Совершенствование эффективности нападающих действий игрока первого темпа волейболистов старшего школьного возраста

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………………………………….3
ГЛАВА I. Теоретические основы формирования волейбола как игрового вид спорта …………………….……………
1.1. Характеристика волейбола как игрового вида спорта …........
1.2. Тенденции развития классического волейбола на современном этапе……………………………………………..……………………….
1.3. Особенности игровой подготовки нападающих первого темпа в волейболе………………………………………………………………..


ГЛАВА II. Практическая работа по совершенствованию эффективности нападающих действий игрока первого темпа волейболистов старшего школьного возраста……………………..
2.1. Выявление уровня эффективности нападающих действий игрока первого темпа в командах волейболистов……………………………………..
2.2. Организация практической работы по совершенствованию эффективности нападающих действий игрока первого темпа в командах волейболистов…………………………………………………………….…
2.3. Анализ и обоснование результатов исследования опытно-практической работы………………………………..…….…………………...
Заключение…………..…………………………………………………
Список использованной литературы …………………..…..….……….
Приложение

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. В современном волейболе имеется ряд проблем, которые требуют разрешения с применением всех доступных средств. Тенденции развития современного спорта таковы, что «выживаемость» вида спорта напрямую зависит от конкурентоспособности, в том числе и на телевидении. Малое внимание к самой игре с его стороны было связано не с угасанием интереса, а с отсутствием возможности прямой трансляции матчей в силу непредсказуемости их окончания по времени. Это, прежде всего, вынудило руководство Международной федерации волейбола пойти на коренные преобразования в правилах, суть которых, в свою очередь, состоит в том, что результативной становится каждая подача.
Волейбол является одним из популярнейших видов спорта. Создание этой удивительной командной игры принадлежит учителю физической культуры Уильяму Моргану. Он натянул теннисную сетку на двух метровой высоте и начал перебрасывать мяч через нее. С развитием культуры спорта игра совершенствуется, появляются все новые и новые правила игры. Изменяется не только техника, но и непосредственно сама игра.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВОЛЕЙБОЛА КАК ИГРОВОГО ВИД СПОРТА

1.1. Характеристика волейбола как игрового вида спорта

В литературе по волейболу рассматривается техника выполнения приемов и методика обучения игре.
Выделяют следующие этапы:
а) формирование предпосылок для ознакомления, изучения разучиваемого приема;
б) разучивание приема в упрощенных условиях;
в) разучивание приема в усложненных условиях;
г) закрепление приема в игре.
Более подробную структуру становления навыков игры приводит Ю.Д. Железняк. Он говорит о том, что для первоначальной стабилизации навыков необходимо применять способ стандартно-повторного упражнения, а для совершенствования действий вариативного типа - способ повторно-переменного упражнения.
В работах Ю.Д. Железняка приводится последовательность обучения приемам игры, которая, в свою очередь, разделяется на пять стадий. Необходимо учесть специфику волейбола.
Для чего, прежде чем приступить к обучению игроков новому техническому приему, нужно развить до оптимального уровня их физические качества в сочетаниях именно для этого приема, а кроме того укрепить и создать у них правильное представление, применяя объяснение тренера, показ техники и иные способы [13].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абзалов Р.А. Физическое образование либо образование по физической культуре? // Теория и практика физической культуры. 2022. №3. С. 25, 26.
2. Агинако Л. Обучение техническим элементам волейбола / Л. Агинако // Спорт в школе. - 2018 (№23).
3. Артамонова А.А. Культурологический подход к разработке проблем теории спорта [Текст] / А.А. Артамонова, Ф.И. Собянин, Т.А. Миронова // Физическая культура и спорт - основа здорового образа жизни: материалы VІ Всероссийской научной конференции. - Тамбов: Издат. дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2009. - С. 37-41. (авт. вкл. 0,2 п.л.).
4. Артамонова А.А. Оценка физической подготовленности волейболисток [Текст] / А.А. Артамонова // Теория и практика физической культуры и спорта в условиях модернизации образования: материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Ижевск: Издат. Дом «Удмуртский университет», 2009. - С. 382-384. (0,2 п.л.).
5. Артамонова А.А. Российский спорт в свете итогов летней Олимпиады в Пекине и его перспективы [Текст] / А.А. Артамонова, Ф.И. Собянин // Теория и практика физической культуры и спорта в условиях модернизации образования: материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Ижевск: Издат. Дом «Удмуртский университет», 2009. - С. 65-67. (авт. вкл. 0,1 п.л.).
6. Артемьева, Т. Система Амосова / Т. Артемьева // Будь здоров. - 2010. - № 1. - С. 32 - 39.
7. Ашибоков, М.Д. Критерии оценки технико-тактической подготовленности команд волейболистов / М.Д. Ашибоков. - «Вестник АГУ», 2006. - №1 (20). - С. 290-293.
8. Бальсевич В.К. Организация постоянного контроля за двигательной функцией организма спортсмена // Теория и практика физической культуры, 2004, №5, с. 32.
9. Барчуков И.С. Физическая культура и спорт: методология, теория, практика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.С. Барчуков, А.А. Нестеров; под общ. ред. Н.Н. Маликова. - 3-е изд. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 528 с.
10. Барчуков И.С., Нестеров А.А. Физическая культура и спорт. Теория, Методология, практика. Под редакцией Маликова Н.Н. М.: Академия, 2006. - 528 с.
11. Барчуков И.С.: Теория и методика физического воспитания и спорта. - М.: КноРус, 2011. - 259 с.
12. Бауэр В.Г. Социальная значимость физической культуры и спорта на сегодняшний день развития России // Теория и практика физической культуры. 2001. № 1. С. 50-56.

Весь текст будет доступен после покупки