Совершенствование исполнительской культуры средствами классической хореографии на уроках народно-сценического танца в старших классах среднего профессионального образования

Введение………………………………………………………………………….3
Глава I. Теоретические аспекты совершенствования исполнительской культуры средствами классической хореографии на уроках народно-сценического танца……………………………………………………………...6
1.1. Понятие об исполнительской культуре, анализ и основные характеристики……………………………………………………………..6
1.2. Место народно-сценического танца в системе хореографического образования…………………………………………………………..……11
1.3. Классическая хореография как средство развития исполнительской культуры…………………………………………………………………...18
Выводы по первой главе………………………………………………………25
Глава II. Практические аспекты совершенствования исполнительской культуры средствами классической хореографии на уроках народно-сценического танца в старших классах среднего специального образования……………………………………………………………………..27
2.1 Характеристика урока по народно-сценическому танцу средствами классической хореографии в ГАПОУ МО «МГКИ»………………………27
2.2 Разработка урока народно-сценического танца средствами классической хореографии в старших классах среднего специального образования на примере ГАПОУ МО «МГКИ»……………………………………………...33
Выводы по второй главе………………………………………………………60
Заключение……………………………………………………………………...63
Список литературы…………………………………………………………….65

Весь текст будет доступен после покупки

Любая разновидность хореографии имеет свою специфику обучения, но практика показывает, что не везде она эффективно осуществляется, и не везде развитие исполнительской культуры по народно-сценическому танцу ведется на должном уровне. Это связанно с тем, что педагоги-хореографы не пользуются накопленным практическим опытом и не применяют достижения из области педагогики в проведении занятий по народно-сценическому танцу. Поэтому стоит заметить, что есть необходимость изучить подробно вопрос для выявления эффективного способа развития исполнительской культуры народно-сценического танца у обучающихся старших классов среднего специального образования.
Знакомство с танцевальной культурой разных народов развивает чувство прекрасного, чувство ритма и формы. Занятия народно-сценическим танцем укрепляют опорно-двигательный аппарат, способствуют развитию выносливости, физическому и интеллектуальному развитию, позволяют развить гибкость, координацию движения, воспитывают музыкальность, учат управлять свои телом. Для народно-сценического танца характерно раскрытие прекрасного в природе, человеке, единство эстетического и морального начал, соединение реального и вымысла, яркая изобразительность и выразительность.
Изучение народно-сценического танца в хореографических училищах начинается на четвёртом году обучения, когда на уроках классического танца вводятся полупальцы на середине зала. К этому времени корпус обучающихся полностью сформирован. А основы классической хореографии давно изучены.
Предмет «Народно-сценический танец» является одной из специальных дисциплин, входящих в профессиональную образовательную программу. Программа предусматривает обучение от простейших элементов до освоения сложных танцевальных комбинаций в характере различных национальностей.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава I. Теоретические аспекты совершенствования исполнительской культуры средствами классической хореографии на уроках народно-сценического танца
1.1. Понятие об исполнительской культуре, анализ и основные характеристики
На современном этапе развития научного знания исполнительская культура выступает объектом научных исследований. Понятие «исполнительская культура» является весьма сложным по содержательному наполнению, поскольку сочетает в себе две самодостаточные категории – исполнение и культуру. Для осмысления понятия «исполнительская культура» и определения его сущности целесообразно провести научный анализ сложного по содержанию и структуре понятия «культура», а также определить особенности употребления в современной искусствоведческой литературе близких по смыслу понятий «исполнение», «исполнительское искусство», «исполнительская культура» [23]. Современная отечественная наука представлена широким спектром исследований проблематики исполнительства [14]. В искусствоведении вопросам исполнительской культуры и творчества исполнителя посвящены научные труды Э.Б. Абдуллина, Б.В. Асафьева, Г.И. Гильбурда, М.С. Кагана, Ю.В. Капустина, Ф. Котлера, В.Г. Кузнецова, Н.Х. Нургаянова, Ю.А. Толмачева и др.
В данных исследованиях исполнительство исследуется как феномен музыкальной и танцевальной культуры, осмысливается как самодостаточное художественное явление, активно изучаются история формирования и развития исполнительских школ, особенности индивидуального исполнительского стиля исполнителя и тому подобное [6]. Интерес исследователей сконцентрирован на художественно-творческом процессе исполнителя; на стилевых, жанровых, технико-исполнительских аспектах различных видов исполнительского искусства; на специфике интерпретаторского мышления; на истории развития определенных исполнительских школ и музыкально-исполнительской практики и тому подобное [14].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Александрова, Н. Балет. Танец. Хореография. Краткий словарь танцевальных терминов и понятий / Н. Александрова. – СПб. : Лань, 2016. – 624 с.
2. Базарова, Н. П. Классический танец / Н. П. Базарова – СПб. : Лань, ПЛАНЕТА МУЗЫКИ, 2009. – 192 с.
3. Базарова, Н. П. Азбука классического танца / Н. П. Базарова – СПб. : ПЛАНЕТА МУЗЫКИ, 2016. – 204 с.
4. Балет: Энциклопедия. / Ю. М. Григорьевич. – М. : Советская энциклопедия, 1981. – 623 с.
5. Бахрушин, А. А. История русского балета / А. А. Бахрушин. – М. : Пресс. 1973. – 314 с.
6. Белов, М. Эстетическое воспитание средствами хореографического искусства / М. Белов. – М . : Сфера, 2001. – 46 с.
7. Белых, В. А. Классический и народный танец в образовании/ В. А. Белых // 2-ой Сибирский научный конгресс Всемирного Совета танца ЮНЕСКО «Проблемы высшего и среднего специального хореографического образования в Сибири»: Сборник докладов. – Новосибирск, 2011. – С. 40-45
8. Блок, Л. Д. Классический танец: История и современность/ вступ. ст. В.М. Гаевского. – М. : Искусство, 1987. – 556 с.
9. Буксикова, О. Б. Влияние классического танца на становление исполнительской культуры обучающихся/ О. Б. Бусикова // Наука. Искусство. Культура. 2017. – №1(13)
10. Буксикова, О. Б. Влияние классического танца на становление исполнительской культуры обучающихся/ О. Б. Буксикова, И. А. Климова // Наука. Искусство. Культура. – 2017. – №1(13) – С.140–148.
11. Ваганова, А. Я. Основы классического танца [Текст] / А. Я, Ваганова. – М. : Искусство, 2002. – 192 с.

Весь текст будет доступен после покупки