Совершенствование методов обучения персонала Организации на примере ООО «Шокохолдинг»

ВВЕДЕНИЕ 6
ГЛАВА 1. ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕРОСНАЛА В ОРГАНИЗАЦИИ 9
1.1 Понятие и сущность обучения персонала 9
1.2 Методы обучения персонала 18
1.3Отечественный и зарубежный опыт обучения персонала 25
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА НА ПРИМЕРЕ ООО «ШОКОХОЛДИНГ» 36
2.1 Краткая характеристика организации 36
2.2 Общая характеристика системы обучения персонала 41
2.3 Оценка эффективности действующей системы обучения персонала в компании 44
ГЛАВА 3. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕРОСНАЛА В ОРГАНИЗАЦИИ 52
3.1Направления по повышению эффективности системы обучения персонала в организации ООО «ШокоХолдинг» 52
3.2.Оценка эффективности мероприятий по подготовки специалистов 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 76

Весь текст будет доступен после покупки

Вхождение России в новые экономические условия не только открыло новые горизонты и возможности для российских компаний. Оборотной стороной медали была жесткая конкуренция, практически неведомая экономике, которая более семидесяти лет функционировала в условиях плановой экономики, управляемой командно-административными методами. Конкурентоспособность компании зависит от нескольких факторов, в частности, во многом от подготовки персонала для эффективной работы. Именно поэтому особое место в деятельности организации приобретает подготовка кадров.
Актуальность темы данной выпускной квалификационной работы связана с изменением условий функционирования организаций, ускоренное развитие научно-технического прогресса и заключается в необходимости подготовки персонала к работе в новых условиях.
Обучение персонала становится ключевым элементом процесса управления персоналом. Многие организации сталкиваются с необходимостью поиска наиболее эффективных способов повышения производительности и эффективности работы. Работодатели сейчас гораздо больше заинтересованы в том, чтобы иметь высококвалифицированных и компетентных людей, способных создавать товары и услуги, способные успешно конкурировать с товарами и услугами, наводнившими нашу страну как с Запада, так и с Востока. Обучение призвано подготовить сотрудников к правильному решению более широкого круга задач и обеспечить высокий уровень эффективности их работы. Он позволяет сформировать систему ценностей и установок, соответствующих сегодняшним реалиям и поддерживающих организационную стратегию рынка.

Весь текст будет доступен после покупки

Определяющим условием экономического здоровья организации является ее способность приспосабливаться к изменяющимся условиям внутренней и внешней среды. Таким образом, несмотря на достаточно тяжелое финансовое положение большинства российских организаций, расходы, связанные с обучением персонала, начинают считаться приоритетными и необходимыми. Все больше организаций проводят масштабное обучение персонала и руководителей разного уровня, понимая, что только квалифицированный, высококвалифицированный и высокомотивированный персонал станет решающим фактором в развитии предприятия и победе над конкурентами.[2, с.8]
Обучение персонала: Планируемые мероприятия организации по обучению сотрудников типам поведения, связанным с выполнением трудовой деятельности.
Процветающая и стабильная организация думает о своем будущем и готова в него инвестировать. Конечно, ведь задача любой компании не только выжить, но и как можно дольше оставаться конкурентоспособной.
Успех компании на рынке напрямую зависит от эффективности ее сотрудников. Поэтому обучение персонала остается важной составляющей для многих компаний. Организация должна быть заинтересована в развитии персонала, что подразумевает его обучение. Работодатель определяет необходимость обучения работника для нужд организации. Организует профессиональную подготовку, переподготовку, повышение квалификации работников, их обучение вторым профессиям в организациях или образовательных учреждениях начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования. В процессе обучения работник приобретает необходимые знания для выполнения новых функций на рабочем месте. Вы приобретаете навыки, то есть умение выполнять поставленные перед сотрудником задачи на рабочем месте. Формируются навыки применения полученных знаний в практической деятельности работника.[3, c.227]
Профессиональные качества работника определяются рядом факторов: основным общим образованием, специальной профессиональной подготовкой, приобретенными навыками, трудовым стажем и профессиональным опытом, а также личностными и социальными качествами.
Таким образом, обучение персонала играет важную роль в повышении эффективности бизнеса.
Термин «эффективность» универсален. Он используется во всех сферах человеческой деятельности: экономике, политике, науке, технике, культуре и т.д.
В смысловом отношении эффективность связана, с одной стороны, с эффективностью работы или действия, а с другой стороны, с экономичностью, т. е. с минимальными затратами на выполнение этой работы или действия. Одни только показатели не могут всесторонне охарактеризовать эффективность, потому что можно добиться результата, но не самого лучшего. Рентабельность также не характеризует эффективность, так как могут быть минимальные затраты при низком результате. Поэтому под эффективностью понимается уровень (степень) результативности работы или действия по отношению к произведенным затратам.
Таким образом, показатель экономической эффективности дает представление о цене, при которой предприятие получает прибыль. Сопоставление затрат и результатов используется в практике обоснования экономических решений.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197–ФЗ (ред. от 16.12.2019) // «Парламентская газета», № 2–5, 05.01.2002
2. Абдулхаирова, Э.М. Современные формы и методы повышения квалификации персонала организаций / Э.М. Абдулхаирова // В сборнике: Современный менеджмент и управление: тенденции и перспективы развития Сборник научных трудов. Под общей редакцией М.Н. Стефаненко. – 2018. – С. 8–13.
3. Агафонов, А.А. О необходимости обучения персонала и систематического повышения его квалификации / А.А. Агафонов // В сборнике: Инновационное развитие науки и образования. Сборник статей II Международной научно–практической конференции. В 2 частях. Ответственный редактор Гуляев Герман Юрьевич. – 2018. – С. 226–228.
4. Аглиева, В.Ф. Совершенствование системы обучения и повышения квалификации персонала / В.Ф. Аглиева // В сборнике: Общество, государство, личность: модернизация системы взаимоотношений в современных условиях Материалы XVIII Межвузовской научно–практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов и молодых ученых. Под ред. А.Н. Грязнова. – 2018. – С. 10–13.
5. Архицкая, А.С. Зависимость экономической безопасности предприятия от квалификации персонала / А.С. Архицкая // В сборнике: Актуальные проблемы социально–гуманитарных исследований в экономике и управлении материалы IV Всероссийской научно–практической конференции профессорско–преподавательского состава и магистров факультета экономики и управления. –2018. – С. 29–33.
6. Багдасарян, М.В. Совершенствование системы обучения и повышения квалификации персонала / М.В. Багдасарян // В сборнике: Гуманитарные науки. Студенческий научный форум Электронный сборник статей по материалам XII студенческой международной научно–практической конференции. – 2019. – С. 30–34.
7. Билалова, И.Р. Система обучения и повышения квалификации персонала / И.Р. Билалова // Экономика и социум. – 2018. – № 3 (46). – С. 141–144.
8. Билалова, И.Р. Проблемы обучения и повышения квалификации персонала на предприятии / И.Р. Билалова // Экономика и социум. – 2016. – № 5–1 (24). – С. 302–304
9. Боговеев, Р.А. Оценка квалификации производственного персонала на предприятиях агропромышленного комплекса / Р.А. Боговеев // Материалы Международной студенческой научно–практической конференции . Министерство сельского хозяйства РФ, Рязанский государственный агротехнологический университет им. П.А. Костычева. – 2019. – С. 110–115.
10. Бойчук, К.В. Повышение квалификации персонала как фактор эффективного развития организации / К.В. Бойчук // В книге: Молодежь XXI века: образование, наука, инновации Материалы VII Всероссийской студенческой научно–практической конференции с международным участием. В 3–х частях. Под редакцией А.С. Хомченко. Институт естественных и социально–экономических наук. – 2018. – С. 162–164.

Весь текст будет доступен после покупки