Совершенствование программно-целевого метода развития сферы образования в регионе в условиях формирования цифрового общества

ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1 ОСНОВЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОГО ОБЩЕСТВА 8
1.1 Формирование цифрового общества как новой формации общественного развития 8
1.2 Социально-экономическая роль образования в цифровом обществе 13
1.3 Современные методы и механизмы государственного регулирования образования в Российской Федерации 22
ГЛАВА 2 АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 28
2.1 Современное состояние развития системы образования в РФ 28
2.2 Современные проблемы развития образования в цифровом обществе 43
ГЛАВА 3 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ 46
3.1 Концепция развития цифрового общества и образования 46
3.2 Организационно-экономическое обоснование создания цифрового культурно-образовательного проекта казачьей культуры в Московском государственном университете технологий и управления им. К.Г. Разумовского (ПКУ) 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 67

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время на современном этапе цифровая образовательная среда является актуальной потому, что современный мир стремительно развивается, предъявляя высокие требования ко всем членам общества. Возникает потребность в креативных людях, способных анализировать свои действия, самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия, обладать чувством ответственности за судьбу страны и ее социально-экономическое процветание.
С применением информационных технологий происходит трансформация во всех слоях общества, в частной жизни, изменяется уклад жизни людей. Возникает потребность в новых профессиях и инструментах взаимодействия. Возрастает роль электронных ресурсов, представляющих собой совокупность информации, информационной инфраструктуры, субъектов, осуществляющих сбор, формирование, распространение и использование информации, а также системы регулирования возникающих при этом отношений.
Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего и высшего образования нового поколения полностью меняют взгляд на современное образование в целом. В законе «Об образовании в Российской Федерации» в статьях 17 и 18 прописана реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий [1].
Современное образование направленно на формирование универсальных учебных действий обучающихся и развитие их личностных качеств. Одной из важных частей Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения являются универсальные учебные действия, к которым относятся - личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные. Овладение учащимися универсальными учебными действиями создают основу для самостоятельного успешного освоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию освоения, то есть умения учиться, что является одним из существенных аспектов современного образовательного процесса, на который влияют современные приемы и инновационные методы обучения.
Объектом исследования является сфера образования в Московском государственном университете технологий и управления им. К.Г. Разумовского (ПКУ).

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ОСНОВЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОГО ОБЩЕСТВА
1.1 Формирование цифрового общества как новой формации общественного развития
Начиная исследование необходимо отметить, что в развитии российского общества, одним из важных направлений государственной политики государства являются цифровые технологии.
Именно, рост цифровых технологий должен стать двигателем развития общества в экономической, политической и культурной жизни граждан, а также хозяйствующих субъектов Российской Федерации.
Следует отметить, что в современных цифровых технологиях открываются огромные возможности по созданию новых и в модернизации существующих отраслей, повышению высокотехнологичного уровня взаимодействия общества и государственных органов, конкурентоспособности России на мировом рынке.
Для развития данного направления 9 мая 2017 г. Указом Президента Российской Федерации № 203 была утверждена «Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 - 2030 годы», которая определила цели, задачи и меры по реализации внутренней и внешней политики Российской Федерации в сфере применения информационных и коммуникационных технологий, направленных на развитие информационного общества, формирование национальной цифровой экономики, обеспечение национальных интересов и реализацию стратегических национальных приоритетов.
Стратегия формулирует понятие «информационное общество» следующим образом: это «постиндустриальное общество, новая историческая фаза развития цивилизации, в которой главными продуктами производства являются информация и ее высшая форма признания».

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андреев А.А. Педагогика высшей школы. Новый курс. М.: Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права, 2016. - 264 с.
2. Бадарч Д., Токарева Н., Цветкова М. МООК: реконструкция высшего образования // Высшее образование в России. 2018. №10. С. 135 –146.
3. Бугайчук К. Массовые открытые дистанционные курсы: история, типология, перспективы. // Высшее образование в России. 2017. №3. С. 148– 155.
4. Голубева А.Н. Массовые открытые онлайн курсы: понятие, классификация и опыт применения в системе высшего образования // Вопросы педагогики. 2017. №7. С. 25–29.
5. Информационные и коммуникационные технологии в образовании / под ред. Д. Бадарча. М.: ИИТО ЮНЕСКО, 2017. - 320 с.
6. Исследование российского рынка онлайн-образования и образовательных технологий // [Электронный ресурс] // режим доступа - URL: http://edumarket.digital
7. Калмыкова О.В. Онлайн-обучение – высшее образование для всех // Перспективы развития информационных технологий : сб. материалов ХIX Междунар. Науч. - практ. конф. / под общ. ред. С.С. Чернова. Новосибирск, 2018. C. 115–119.
8. Кешелава А.В. Введение в «Цифровую» экономику/ А.В. Кешелава, В.Г. Буданов, В.Ю. Румянцев и др.; под общ. ред. А.В. Кешелава; гл. «цифр.» конс. И.А. Зимненко. – ВНИИГеосистем, 2017. – 28 с.
9. Князева Г.В. Применение мультимедийных технологий в образовательных учреждениях // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. – 2017. – № 16. – С. 77-95.
10. Колин К.К. Информатизация общества и социальная информатика // Вестник культуры и искусств. – 2018. – № 3. – С. 6-14.
11. Кременко М.З. К проблеме информатизации общества в XXI веке // Вестник Адыгейского государственного университета. – 2016. – №. – С. 235- 237.

Весь текст будет доступен после покупки