Совершенствование системы корпоративного обучения в организации ИП «Соколов фитнесс»

Введение………………………………………………………………………3

Раздел 1. Теоретические аспекты корпоративного обучения в организации
1.1. Сущностно-категориальное значение и целевое предназначение корпоративного обучения в системе менеджмента персонала организации…. ……………………………………………………………………………………7
1.2. Инновационные технологии в корпоративном обучении в организации……………………………………………………………………13
1.3. Методы и показатели оценки эффективности системы корпоративного обучения в России………………………………………………………………20

Раздел 2. Анализ и направления совершенствования корпоративного обучения в ИП Соколов фитнесс
2.1 Организационно-экономическая характеристика ИП Соколов фитнесс…………………………………………………………………………29
2.2 Оценка эффективности системы управления персоналом в ИП Соколов фитнесс…………………………………………………………………………34
2.3 Результативность корпоративного обучения и оценка применяемых моделей обучения персонала в ИП Соколов фитнесс…………………………………………………………………………40
2.4 Разработка направлений по совершенствованию формата создания и эффективности функционирования системы корпоративного обучения в организации……………………………………………………………………48

Заключение……………………………………………………………………58
Список литературы……………………………………………………………61
Приложения……………………………………………………………………66

Весь текст будет доступен после покупки

Управление персоналом – это одна из наиболее важных сфер деятельности предприятия, способной многократно повысить эффективность его функционирования.
Сущность управления персоналом заключается в установлении организационно-экономических, социально-психологических и правовых отношений субъекта и объекта управления. В основе этих отношений лежат принципы, методы и формы воздействия на интересы, поведение и деятельность работников в целях максимального их использования.
В условиях развития современной экономики особое значение приобретает практическое применение современных форм управления персоналом, позволяющих повысить социально-экономическую эффективность любого учреждения и предприятия.
Осуществление преобразований в формах и методах управления, организационных структурах, направленных на стимулирование предприимчивости и развитие партнерских отношений с субъектами хозяйствования разных формам собственности, зачастую недостаточно эффективно и не достигает поставленных целей. Одной из основных причин этого является слабая обеспеченность квалифицированными кадрами, способными нетрадиционно, на высоком профессиональном уровне решать сложные задачи в современных экономических условиях.
При этом существует и вторая проблема: полученные ранее знания и навыки в результате обучения со временем устаревают и нуждаются в обновлении. Можно сказать, что в любой организации существует необходимость в периодической переподготовке и повышении квалификации кадров. Отсутствие или недостаток нужных знаний может сказаться губительным образом для учреждения.

Весь текст будет доступен после покупки

Раздел 1. Теоретические аспекты корпоративного обучения в организации

1.1. Сущностно-категориальное значение и целевое предназначение корпоративного обучения в системе менеджмента персонала организации

«В последнее время компании проявляют все больше интереса к вопросам управления и развития знаний персонала, так как они понимают, что успех бизнеса напрямую зависит от квалификации и мотивации сотрудников. Всякий бизнес, который хочет сохранить свою позицию на рынке и быть успешным, нуждается в опытных и квалифицированных работниках, способных применять свои знания и навыки в деловой практике и использовать современные методы работы» [11].
«Работники организации существенно влияют на ее функционирование, поскольку выполняют огромный объем задач. Работа, связанная с инновациями, клиентским обслуживанием, организацией деятельности, управлением техническим оборудованием и созданием коммуникаций, выполняется профессионалами, занятыми в данной сфере.
Термин «человеческие ресурсы» является наиболее широким, чем понятия «персонал» и «трудовые ресурсы», так как он содержит в себе объединение личностно-психологических качеств и социокультурных характеристик человека» [5].
Сущность управления персоналом является неотъемлемой частью работы любой организации, она возникает независимо от человеческого фактора и представляет собой объективную систему, способную обеспечивать ее эффективное функционирование и развитие. Она – неотъемлемая часть организации, и от правильного функционирования этой системы зависит успешность ее деятельности.
«Развивать человеческие ресурсы организации – это процесс, который направлен на использование возможностей сотрудников, их профессиональное и личностное развитие через обучение, повышение квалификации и переподготовку, формирование корпоративной культуры и работу с кадрами. С одной стороны, развитие трудовых способностей человека может увеличить эффективность трудовой деятельности, а с другой стороны, может дать возможность управлять профессиональным ростом и улучшить удовлетворенность работой» [9].
«На рисунке 1.1.1 схематически показаны компоненты развития человеческих ресурсов» [17].
Рисунок 1.1.1 – Компоненты развития человеческих ресурсов
«Таким образом, развитие персонала – это сложный и многоэтапный процесс, в котором основная роль принадлежит системе обучения и переподготовки персонала. Рассмотрим основные понятия, которые задействованы в процессе обучения кадров в организации» (рис. 1.1.2) [30].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ // Собрание законодательства РФ. – 07.01.2002. – № 1 (ч. 1). – ст. 3.
2. Ахтямова, Н. В. Профессиональное обучение и развитие персонала предприятия / Н. В. Ахтямова, А. И. Никонова. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2019. – № 11(249). – С. 178-181.
3. Аверин, А.Н. Управление персоналом, кадровая и социальная политика в организации: учеб. пособие. / А.Н. Аверин.– Изд. 2-е. – Москва: РАГС, 2018. – 224 с. – ISBN 5-89349-904-2. – Текст: непосредственный.
4. Апенок, А. Г. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников: теоретический аспект / А. Г.Апенок. – Текст: непосредственный // Могилевский институт МВД. – 2020. – 562-567 с.
5. Арутюнян, А. С. Сущность развития персонала / А. С.Арутюнян. – Текст: непосредственный // Вестник университета. – 2019. – №. 9. – С. 196-199.
6. Айтмагамбетова, Л. С. Обучение и развитие персонала: управление знаниями / Л. С. Айтмагамбетова. – Текст: непосредственный // Вопросы управления и экономики: современное состояние актуальных проблем: Сборник статей по материалам XXIV международной научно-практической конференции, Москва, 2019. – С. 49-53.
7. Блинникова, А. В. Наставничество в развитии персонала: учеб.-метод. пособие / А. В. Блинникова, М. В. Большедворская, М. В. Кузнецова. – 2-е изд. – Иркутск: Иркутский государственный университет, 2022. – 62 с. – УДК: 331.108.4(075.8). – Текст: непосредственный.
8. Блюм, М. А. Внутрифирменное обучение как технология развития кадрового потенциала организации / М. А. Блюм. – Текст: непосредственный // Человеческий капитал как ключевой фактор социально-экономического развития региона, 2020. – С. 190-195.

Весь текст будет доступен после покупки