Совершенствование системы управления сферой образования на муниципальном уровне

Введение 3
1. Теоретические основы системы управления в сфере образования 12
1.1. Структура и функции управления общим образованием в Российской Федерации 12
1.2 Управление сферой образования на муниципальном уровне 25
1.3 Особенности продвижения образовательных услуг на муниципальном уровне в целях повышения качества образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях 33
2. Анализ системы управления сферой образования на муниципальном уровне 42
2.1Анализ стратегии социально-экономического развития муниципального образования город Ульяновск до 2030 года по направлению развития образования 42
2.2 Анализ системы управления сферой образования на муниципальном уровне 48
2.3 Общая характеристика МБОУ «Гимназия 6 им. И.Н.Ульянова» 59
3.Рекомендации по совершенствованию системы управления образованием на муниципальном уровне 83
3.1. Рекомендации по совершенствованию системы управления образованием на муниципальном уровне 83
3.2 Социально-организационная эффективность программы продвижения для МБОУ «Гимназия 6 им. И.Н.Ульянова» 93
Заключение 98
Список использованных источников 101

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность научно-исследовательской работы. Образование - один из важнейших критериев муниципального образования, который определяет его конкурентоспособность привлекательность с точки зрения инвестиций. В современном мире значение образования увеличивается, проявляется ведущая роль умственной деятельности, а значит, приоритетным становится образование высокого уровня. Система образования, являясь важнейшим элементом жизни общества в целом и одной из приоритетных характеристик муниципального образования, требует особого контроля и значительных финансовых затрат. Органы местного самоуправления решают вопросы местного значения в области образования
Муниципальная система образования – это совокупность всех образовательных учреждений, независимо от их форм собственности и административного подчинения, находящихся на территории данного муниципального образования, взаимодействующих между собой и с муниципальными органами управления образованием в интересах населения территории муниципального образования, ее комплексного развития.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретические основы системы управления в сфере образования
1.1. Структура и функции управления общим образованием в Российской Федерации

Сущность управления образованием заключается в диагностике его состояния, а при выявлении недопустимых отклонений в своевременном формировании и осуществлении управленческих действий по нему с целью поддержания его желаемого состояния и / или режима функционирования. Управленческие действия могут осуществляться в форме законов и других нормативных документов.
Важной особенностью управленческой деятельности в образовании является необходимость реализации функции проектирования и программирования. Можно сказать, что эти функции являются наиболее существенными для управления системой образования. «Проектирование как специфическая деятельность по переводу системы из существующего состояния в желаемое и разработке инструментов, обеспечивающих этот переход, в настоящее время выделено как инновационная технология управления развитием образования».
Проектирование как тип мышления связано с нормированием, то есть определением того, что и как должно быть сделано. Этот подход согласуется с определением управления как деятельности над деятельностью, для которой организация проектной и программной деятельности чрезвычайно важна.
В то же время его перспективно-ориентированный характер очень актуален для проектного мышления. Проектное мышление, помимо определения того, как это сделать, всегда направлено на определение того, что может быть в будущем. Эти особенности проектного мышления чрезвычайно актуальны для современного руководителя образования.
Проектирование, как и любая управленческая деятельность, требует анализа ситуации, и желательно, чтобы анализ проводился по определенным критериям, которые будут достаточно актуальными и последовательными. Такие критерии позволят рассматривать ситуацию как проблему и осуществлять описание проблемы в определенных понятиях и признаках, позволяющих в дальнейшем оперировать в контексте деятельности.
При этом особенно важно сформулировать проблему, для решения которой необходимо предпринять некоторые действия, которые будут описаны в проекте.
Следующим этапом должна стать концептуализация, то есть создание основы для будущей проектной деятельности. Концепция или наиболее общие теоретико-методологические основы проектной деятельности также могут быть самостоятельным продуктом, актуальным для определения принципов и направлений развития образовательной системы.
Для создания концепции необходимо взаимодействие усилий ученых, принадлежащих не только к разным научным школам, но и к разным отраслям знания, что всегда позволяет создать целостную междисциплинарную модель и получить максимальное количество практических следствий и выводов из этой модели.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Российская Федерация. Законы. Конституция Российской Федерации: офиц. Текст. – М.: Маркетинг, 2016. – 39 с.
2. Российская Федерация. Законы. Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 06.10.2003 № 131-ФЗ.
3. Российская Федерация. Законы. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. 17.02.2023).
4. Российская Федерация. Указы. Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» от 07.05.2018 № 204.
5. Российская Федерация. Указы. Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» от 21.07.2020 № 474.
6. Российская Федерация. Постановления. Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении государственной программы «Развитие образования» от 26.12.2017 № 1642.
7. Ульяновская область. Законы. Закон Ульяновской области «Об образовании в Ульяновской области» от 08.08.2013 № 134-ЗО.
8. Ульяновская область. Постановления. Постановление Правительства Ульяновской области «Об утверждении государственной программы Ульяновской области «Развитие и модернизация образования в Ульяновской области» от 14.11.2019 № 26/568-П.

Весь текст будет доступен после покупки