Совершенствование социально-культурной деятельности исполнительного комитета г. Казань

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 3
1.1. Понятия и сущность социально-культурной деятельности 3
1.2. Функции социально-культурной деятельности 8
1.3. Культурные ценности и ценностные ориентации, их роль в создании социально-культурной среды. 9
1.4. Содержание социально-культурной деятельности 13
2. Совершенствование социально-культурной деятельности исполнительного комитета г. Казань 18
2.1. Характеристика Исполнительного комитета г. Казань 18
2.2. Анализ социально-культурной деятельности Исполнительного комитета г. Казань 21
2.3. Предложения по совершенствованию социально-культурной деятельности Исполнительного комитета г. Казань 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35

Весь текст будет доступен после покупки

Понятие «социально-культурная деятельность» стало широко используемым в научной среде во второй половине 1990-х годов и на данный момент прочно вошло в российскую гуманитарную сферу. В настоящее время в России социально-культурная деятельность развивается как научная дисциплина, практика и учебное направление. Это понятие пришло на смену «заидеологизированной» культурно-просветительской деятельности советского периода, а процессы трансформации, охватившие различные сферы жизни российского общества, нашли отражение в социально-культурных явлениях. Множество проблем, возникших в культурной жизни России, рассматривается российскими учеными-гуманитариями, такими как доктор культурологии и профессор Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусства Марк Арьевич Ариарский, доктор социологических наук, профессор и ректор Московского государственного университета культуры и искусства Татьяна Григорьевна Киселева, а также доктор философских наук и профессор Санкт-Петербургского государственного университета Григорий Львович Тульчинский, а также многими другими учеными и практиками, которые заинтересованы в решении «кризиса нравственности». Академик Дмитрий Сергеевич Лихачев, который при жизни признавался общественностью «совестью нации», одним из первых обратил внимание на этот кризис. «Кризис нравственности» в первую очередь был вызван экономическим кризисом власти, что привело к сокращению государственной поддержки сфере культуры, таким как театры, кинотеатры, музеи, детские оздоровительные лагеря, турбазы, библиотеки, клубные учреждения – самые многочисленные и общедоступные учреждения культуры. Этот вал закрытия культурных учреждений прокатился по всей стране.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Понятия и сущность социально-культурной деятельности
Степень уважения и общественного внимания к определенной деятельности во многом определяется уровнем ее теоретической проработки, которая раскрывает суть, цели, закономерности и функции этой деятельности. Социально-культурная сфера здесь не является исключением. Она занимает важное положение в повседневной работе современных профессионалов, таких как социальные педагоги, культурологи, социологи, экономисты-менеджеры в области социально-культурной сферы.
Социально-культурная деятельность – это деятельность, направленная на создание условий для наиболее полного развития, самоутверждения и самореализации личности и группы (студии, кружки, любительские объединения) в сфере досуга. Она включает в себя все многообразие проблем по организации свободного времени: общение, производство и усваивание культурных ценностей и т.д. Специалистам-организаторам социально-культурной деятельности, приходится участвовать в создании благоприятной среды для социально-культурной деятельности и инициатив населения в сфере досуга, в решении проблем в историко-культурной, экологической, религиозной сферах, в решении проблем семьи, детей своими своеобразными средствами, формами, методами( искусство, фольклор, праздники, обряды и т.д.) [18, с. 15].
В принятом в 1992 г. Законе РФ «Основы законодательства Российской Федерации о культуре» четко определен основной понятийный аппарат ( тезаурус), который постоянно используется в современной теории и практике социально-культурной деятельности.
Культурная деятельность – деятельность по выявлению, сохранению, формированию, распространению и освоению культурных ценностей.
Культурные ценности – нравственные и эстетические идеалы, нормы и образцы поведения, языки, диалекты и говоры, национальные традиции и обычаи, исторические топонимы, фольклор, художественные промыслы и ремесла, произведения культуры и искусства, результаты и методы научных исследований культурной деятельности, здания имеющие историко-культурную значимость, сооружения, предметы и технологии, уникальные в историко-культурном отношении территории и объекты.
Культурные блага – условия и услуги, предоставляемые организациями, другими юридическими и физическими лицами гражданам для удовлетворения их культурных потребностей.
Творческая деятельность – создание культурных ценностей и их интерпретация.
Творческий работник, субъект культурной деятельности – физическое лицо, участвующее в процессе выявления, сохранения, создания, распространения и освоения культурных ценностей, и другие термины [2].
Статьей 4 Законом РФ « Основы законодательства РФ о культуре» определены важнейшие сферы культурной деятельности:
? выявление , изучение, охрана, реставрация и использование памятников истории и искусства;
? художественная литература, кинематография, сценическое, пластическое, музыкальное искусство, архитектура и дизайн, фотоискусство, другие виды и жанры искусства;
? художественные народные промыслы и ремесла, народная культура в таких ее проявлениях, как языки, диалекты и говоры, фольклор, обычаи и обряды, исторические топонимы;
? самодеятельное ( любительское) художественное творчество;
? музейное дело и коллекционирование;
? книгоиздание и библиотечное дело, а также иная культурная деятельность, связанная с созданием произведений печати, их распространением и использованием, архивное дело;
? телевидение , радио и другие аудиовизуальные средства в части создания и распространения культурных ценностей;
? эстетическое воспитание, художественное образование, педагогическая деятельность в этой области;
? научные исследования культуры;
? международные культурные обмены;
? производство материалов, оборудования и других средств, необходимых для сохранения, создания, распространения и освоения культурных ценностей;
? иная деятельность, в результате которой создаются, сохраняются, распространяются и осваиваются культурные ценности [2].

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки