Совершенствование технических действий футболистов 7-9 лет с использованием кругового метода тренировки

Введение 3
ГЛАВА 1. Структура и содержание технической подготовки футболистов на этапе начальное подготовки 6
1.1. Этап начальной подготовки в структуре многолетнего совершенствования спортсменов 6
1.2. Техническая подготовка юных футболистов 12
1.3. Особенности использования кругового метода в спортивной тренировке футболистов 18
Глава 2. Методы и организация исследований 25
2.1. Методы исследований 25
2.2. Организация исследования 30
Глава 3. Эффективность совершенствования технических действий футболистов на основе кругового метода 32
3.1. Содержание экспериментальной программы технической подготовки футболистов с использованием кругового метода 32
3.2. Динамика показателей технической подготовленности футболистов за время педагогического эксперимента 40
Заключение 45
Библиографический список 48

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В настоящее время в спорте, в футболе в Поиск одаренных, способных, перспективных детей, способных дальше достигать высоких спортивных результатов на отечественном и международном уровне, является одним из направлений совершенствования системы подготовки в современном спорте высших достижений. Это рассматривается как актуальная научно-практическая проблема с четко определенными организационными, педагогическими, социально-экономическими и нравственными аспектами [13, 17, 31]. В тренировке юных спортсменов используются разнообразные средства и методы, широко представленные применением средств различных направлений в спорте, с преобладанием игрового метода выполнения упражнений [3, 18, 41].
Начальная подготовка – это первый этап, на котором начинаются занятия спортом. Дидактической целью данного этапа обучения является создание оптимальных возможностей развития двигательных качеств, повышение уровня подготовленности организма, что на более поздних этапах будет способствовать адаптации при выполнении интенсивных задач специального характера [5, 9, 10].
На данном этапе определяют, что главное в тренировке – овладение общетеоретическими и специальными знаниями, формирование двигательных навыков и умений в спорте. В особенности отмечают целесообразность сосредоточения внимания на формировании физической подготовленности и основ техники на данном этапе [14, 20, 23].
Значительное количество научно-методических работ спортсменов посвящено изучению технической подготовленности спортсменов на этапе начальной подготовки. Имеются научные данные по проблемам подготовки начинающих спортсменов относительно использования методических подходов при решении основных задач подготовки начинающих футболистов.

Весь текст будет доступен после покупки

1.1. Этап начальной подготовки в структуре многолетнего совершенствования спортсменов

В системе подготовки спортсмена выделяют следующие структурные элементы: многолетняя подготовка спортсмена как совокупность относительно самостоятельных и вместе с тем взаимосвязанных этапов; годовую подготовку; средние циклы (мезоциклы); малые циклы (микроциклы); учебно-тренировочные занятия [23].
Совершенствование научных основ спортивной подготовки, достижение передового опыта привели к значительному увеличению продолжительности выступлений спортсменов на уровне высших достижений.
Продолжительность и структура многолетней подготовки зависит от следующих факторов:
- индивидуальные и половые особенности спортсменов, быстрота их биологического созревания и, в большинстве случаев, связанные с ними темпы роста спортивного мастерства [5]
- возраст, в котором спортсмен начал тренироваться, а также возраст, в котором он приступил к специальной подготовке [13];
- структуры соревновательной деятельности и физической подготовленности спортсменов, обеспечивающих высокие спортивные результаты [17];
- закономерности формирования разных аспектов спортивного мастерства и формирования адаптивных процессов в функциональных системах, ведущих к данному виду спорта [14];
- содержание тренировочного процесса, состав средств и методов, динамика нагрузок, построение различных структурных моделей тренировочного процесса, использование вспомогательных факторов (тренажеры, специальное питание и др.).
Так, начальный этап обучения направлен на укрепление здоровья детей, всестороннюю физическую подготовку, устранение недостатков в физическом развитии, обучение технике выбранного вида спорта и технике вспомогательных и специально вспомогательных упражнений, а также основам тактики. На этом этапе мы должны сосредоточиться на разностороннем двигательном развитии, где преобладали бы веселые и интересные игры с бегом, эстафеты с упором на развитие ловкости, игры с мячом [32].
Подготовка молодых спортсменов характеризуется обилием средств и способов, широким внедрением упражнений по различным видам спорта и подвижных игр, также внедрением игрового способа. Для технического улучшения нужно ориентироваться на усвоение будущими спортсменами разных подготовительных упражнений. Ни в коем случае не следует стараться стабилизировать технику движений, стремиться к формированию устойчивых двигательных навыков для достижения определенных спортивных результатов [28].
В научно-методической литературе указывается, что обучающие занятия на этом этапе должны проводиться не чаще 2-3 раз в неделю, а их продолжительность должна быть в пределах 60 минут [30].
Начальный этап является наиболее важным в структуре многолетней подготовки, поскольку на этом этапе тренировки, работая над развитием одного качества, одновременно развиваются другие, и формируется универсальная базовая техника данного вида спорта. Также предполагается освоение значимого размера и комплекса технических приемов, более интенсивное развитие и формирование двигательных и остальных функций детского организма. Такой подход является основой дальнейшего физического совершенствования [29].
При построении многолетней подготовки необходимо обеспечить, чтобы учебный процесс был организован таким образом, чтобы он существенно усложнял задачи обучающей программы от одного этапа подготовки или от одного макроцикла к другому. Очень важно соблюдать принцип постепенного увеличения тренировочных нагрузок с параллельным достижением максимальных результатов на этапе максимальной реализации индивидуальных возможностей [31].
Необходимо добиться систематического повышения возможностей спортсмена, увеличения функциональных возможностей основных систем его организма. Поэтому необходимо четко определить направление, в котором интенсификация тренировочного процесса должна следовать по всему пути спортивного усовершенствования [36].
Стратегия специфического педагогического и тренировочного влияния в многолетней подготовке юных спортсменов базируется на знании закономерностей роста и развития организма детей и подростков[50]. Только во взаимосвязи возрастного, биологического, психического развития и учебно-тренировочного воздействия может быть достигнут успех в спортивной подготовке подрастающего поколения, улучшении работоспособности и здоровья [47].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андреев, С. Н. Мини-футбол : подготовка юных футболистов в спортивных школах и любительских командах / С. Н. Андреев, В. С. Левин. – Липецк : Липецкая газета, 2004. – 496 с.
2. Арбузов, В. В. Развитие физических качеств юношей футболистов посредством применения комплекса практических методов / В. В. Арбузов, О. А. Шубина // Chronos. – 2020. – № 11(50). – С. 26-28.
3. Басов, М. Ю. Игровые упражнения и их использование в технической подготовке юных футболистов / М. Ю. Басов, А. В. Володин // Актуальные проблемы развития физической культуры и спорта в современных условиях. – 2016. – № 1. – С. 87-90.
4. Беленко, В. А. Физическая и техническая подготовка юных футболистов на основе корреляционного анализа / В. А. Беленко, А. П. Саскевич, Е. А. Масловский // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. – 2015. – № 4. – С. 77-82.=
5. Битюков, В. С. Методика технической подготовки в футболе на этапе начальной подготовки / В. С. Битюков, Р. А. Ступицкий, Е. Н. Семенов // Перспективы развития студенческого спорта и Олимпизма : Сборник статей Всероссийской с международным участием научно-практической конференции студентов (26 апреля 2021 года). – Воронеж, 2021. – С. 153-158.
6. Блинов, В. А. Техническая подготовка отечественных футболистов: обзор проблемы / В. А. Блинов, В. Ю. Комков // Современный футбол: состояние, проблемы, инновации и перспективы развития. – 2018. – С. 221-225.
7. Галкин, П. В. Эффективность кругового метода тренировки при воспитании физических качеств футболистов 12-13 лет / П. В. Галкин, С. П. Завитаев, В. А. Опейкина // Профессиональная подготовка современного специалиста в условиях преддипломной практики : Материалы региональной научно-практической конференции студентов, преподавателей, методистов практики (01 июня 2015 года). – Челябинск, 2015. – С. 69-72.
8. Гелдимырадов, Ч. Метод круговой тренировки в воспитании двигательных способностей юных футболистов / Ч. Гелдимырадов, А. П. Ярошинская // Развитие современных методик и инноваций в физической культуре и спорте : материалы Международной научно-практической конференции (26 апреля 2019 года). – Астрахань, 2019. – С. 16-19.

Весь текст будет доступен после покупки