Совершенствование управления муниципальным учреждением в сфере образования: на примере Муниципального автономного общеобразовательного учреждения муниципального образования города Нягань «Гимназия»

Введение 8
Глава 1. Теоретические основы управления муниципальными образовательными учреждениями. 11
1.1 Понятие и системы муниципального образовательного учреждения 11
1.2 Сущность управления муниципальными учреждениями 24
1.3 Проблемы современности в области управления муниципальными учреждениями 33
Глава 2. Анализ управления муниципальным образовательным учреждением (на примере МАОУ МО г.Нягань «Гимназия») 44
2.1 Общая характеристика образовательного учреждения 44
2.2 Анализ кадрового состава учреждения 49
2.3 Анализ специфики и проблем управления учреждением МАОУ МО Нягань «Гимназия» 53
3 Мероприятия по совершенствованию управления муниципальным образовательным учреждением (на примере МАОУ МО г.Нягань «Гимназия») 61
3.1 Разработка мероприятии, направленная на совершенствование управления муниципальным учреждением 61
3.2 Социально-экономическое обоснование предложенных мероприятий 71
Заключение 77
Список используемой литературы 80

Весь текст будет доступен после покупки

В организации работы любого предприятия приходится сопоставлять затраты и результаты работы, применять те или иные показатели. При этом критерием эффективности управления является максимизация производительности и минимизация затрат.
Эффективность управления - достижение с помощью системы управления возможно большего и лучшего результата при заданном уровне расходов на управление или достижение заданного результата при возможно меньших расходах на управление. Она отражает характерные особенности экономических, социальных и иных явлений. Анализ категории эффективности, факторов определяющих ее позволяет сделать вывод, что адекватными содержанию и формам проявления эффективности являются группы показателей экономической эффективности, которые могут выступать в качестве критерия эффективности организации.
В качестве критерия эффективности производства и управления используются частные показатели использования отдельных видов ресурсов: материальных ресурсов, основных производственных фондов, капитальных вложений, производительности труда, характеризующей экономическую деятельность персонала, и обобщающие показатели, характеризующие конечные результаты. Улучшение показателей эффективности деятельности организации возможно в результате разработки и реализации путей роста экономической эффективности управления.
Актуальность темы исследования объясняется тем, что одним из решающих факторов эффективности и конкурентоспособности организации является обеспечение высокого уровня кадрового потенциала. Суть функционирования системы управления персоналом заключается в работе с персоналом. Целью системы управления является обеспечение оптимального баланса между процессами обновления и сохранения численного и качественного состава персонала. За последние годы место управления персоналом в системе менеджмента многократно изменялось. Совершенствование управленческих и других технологий, а также переоценка общечеловеческих ценностей позволили нам максимально приблизиться к решению главной проблемы: преодолению противоречия между человеком и организацией, поскольку сила организации заключается, прежде всего, в человеческом капитале. Недостаточно только осознать возможности решения проблемы, необходимо также знать, как это сделать, умелое и целесообразное использование технологий и методов управления персоналом.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы управления муниципальными образовательными учреждениями.
1.1 Понятие и системы муниципального образовательного учреждения

Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом соответствующего образовательного учреждения.
Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями строится на принципах единоначалия и самоуправления.Формами самоуправления образовательного учреждения являются совет образовательного учреждения, попечительский совет, общее собрание, педагогический совет; возможны и другие формы.
Порядок выборов органов самоуправления образовательного учреждения и их компетенция определяются уставом образовательного учреждения.
Непосредственное управление государственным или муниципальным образовательным учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию заведующий, директор, ректор или иной руководитель (администратор) соответствующего образовательного учреждения.
Статус руководителя государственного образовательного учреждения федерального подчинения устанавливается Правительством Российской Федерации.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Асалиев, А. М. Экономика труда: учебник / под ред. проф. А.М. Асалиева. – Москва: ИНФРА-М, 2022. – 336 с.
2. Битюкова, С. С. Мотивация и стимулирование персонала образовательных учреждений / С. С. Битюкова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 32 (270). — С. 20-23.
3. Вукович Г. Г. Управление персоналом: теория и методика / Г. Г. Вукович // Экономика Профессия Бизнес. – 2019. – № 4. – С. 20-25.
4. Гасанова, А.А. Управление персоналом в системе управления организацией / А.А. Гасанова // Инновационная наука. – 2019. – №11. –С. 50-53.
5. Герасимов, Б.Н. Методологические инструменты исследования и оценки эффективности процесса управления персоналом организации // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2018. – № 2. – С. 160-169.
6. Глик, Д. И. Эффективная работа с персоналом : практическое пособие / Д. И. Глик. – 2-е изд. – Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2019. – 144 c.
7. Горелов, Н. А. Управление человеческими ресурсами: современный подход : учебник и практикум для вузов / Н. А. Горелов, Д. В. Круглов, О. Н. Мельников ; под редакцией Н. А. Горелова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 270 с.
8. Горина, М. С. Управление персоналом предприятия и методы оценки его эффективности / М.С. Горина // Modern Economy Success. – 2019. – № 3. – С. 15-22.

Весь текст будет доступен после покупки