Совершенствование управления сферой общего образования в субъекте Российской Федерации

Введение 3
1. Теоретические аспекты системы управления сферой общего образования 5
1.1 Система управления общего образования в Российской Федерации 5
1.2 Государственное и муниципальное управление в сфере образования 10
1.3 Нормативно – правовое регулирование системы управления общего образования 14
2 Анализ системы управления сферой общего образования в Свердловской области 18
2.1 Общая характеристика Свердловской области 18
2.2 Современное состояние системы управления общего образования в Свердловской области 37
2.3 Анализ и оценка эффективности системы управления сферой общего образования в Свердловской области 47
3 Направления совершенствования системы управления общего образования в Свердловской области 54
3.1 Предложения по совершенствованию системы управления сферой общего образования в Свердловской обласрти 54
3.2 Обоснование эффективности предложенных направлений 58
Заключение 60
Список использованных источников 62

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Основной задачей образовательной политики государства в условиях неопределенности и постоянной модернизации системы образования является предоставление населению качественного образования, отвечающего современным тенденциям развития и рыночным условиям существования.
В современной России управление развитием образования характеризуется переходом к новым формам взаимодействия между муниципальными, региональными и федеральными органами власти.
Наблюдается четкое распределение обязанностей, ответственности и полномочий между этими уровнями управления, продолжается процесс децентрализации и смещение акцента от чисто государственного управления к общественно-государственному.
Наибольшее влияние на развитие общего образования оказывает деятельность региональных органов. Именно они играют ключевую роль в развитии современной системы общего образования.
Региональные органы управления образованием создают необходимые условия для эффективной и устойчивой работы системы общего образования в России, постоянно стремясь к её улучшению и развитию.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ СФЕРОЙ ОЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


1.1 СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Право на образование есть основополагающее право человека, без которого невозможно полноценное осуществление всех остальных прав и свобод. Оно способствует реализации личных свобод, раскрытию человеческого потенциала и развитию, как отдельного человека, так и всего общества в целом. Обеспечение права на образование, создание условий для его реализации– это одна из главных задач любого государства, том числе и для России. Именно человеческий потенциал, формируемый в результате процесса образования, является основной частью национального богатства страны и создает предпосылки для ее экономического, культурного и социального развития и процветания. Чтобы изучить сущность системы управления сферой общего образования рассмотрим первоначально определение понятия «образование» в научной и учебной литературе. В экономической литературе представлено большое количество понятий «образование», некоторые из них представлены в таблице 1.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7- 90 ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 01.07.2020 № 11-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ, 01.07.2020, № 31, ст. 4398.
2. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 17.02.2021) «Об образовании в Российской Федерации» // СПС Консультант Плюс [Электронный ресурс]: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174 / (Дата обращения: 10.11.2024).
3. Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 05.08.2020 (ред. от 18.11.2020) «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о практической подготовке обучающихся») (Зарегистрировано в Минюсте России 11.11.2022 № 59778) / СПС Консультант Плюс [Электронный ресурс]: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_362126 (Дата обращения: 10.11.2024).
4. Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 (ред. от 11.12.2020) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 01.02.2011 № 19644)/ СПС Консультант Плюс [Электронный ресурс]- http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_110255/ (Дата обращения: 10.11.2024).
5. Приказ Минобрнауки России от 21.08.2020 № 1076 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.09.2020 № 59805) // СПС Консультант Плюс [Электронный ресурс]- http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_362209 (Дата обращения: 10.11.2024) .
6. Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ : Федеральный закон от 06.10.2003 N 131-ФЗ (ред. от 13.12.2024). – URL : https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_44571/ (дата обращения: 24.02.2025).
7. Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 28.02.2025). – URL : http://www.consultant.ru. (дата обращения: 16.03.2025).
8. Антонова, Л.Н. Общественные организации и управляющие советы школ в образовании Подмосковья /Л.Н. Антонов. Вестник Московского государственного областного университета. Москва, 2022. № 4. С. 1-9.
9. Артёмкин, А.Н. Концепции и проекты образовательной политики в России (XIX - начало XX вв.) [Кандидатская диссертация] /А.Н. Артемкин Специальность ВАК РФ23.00.01. ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова». Москва, 2019. 161 с.
10. Богословский В.И., Конасова Н.Ю. Развитие системы государственно-общественного управления, практики общественной оценки деятельности школы/В.И. Богословский, Н.Ю. Конасова. Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. -2019. -№ 152 -С. 180-185.
11. Булаева С.В., Исаева О.Н. Система мирового образования: современные тенденции развития/ С.В. Булаева , О.Н. Исаева. Рязань, 2020. - 128 с.
12. Василенко, Н. В. Управление образованием: институциональный подход: монография. / Н.В. Василенко. Санкт – Петербург, ГОУ ИПК СПО, 2020.
13. Вениг, С.Б. Современные проблемы функционирования систем менеджмента качества в высших учебных заведениях / Вениг С. Б., Ворошилов С. А., Дубовская Е. Н. Саратов, 2022. №1. С. 98-102.
14. Волков, В.Н. Определение концептуальности изменений в общем образовании как научная проблема. /В.Н. Волков/Социология и право. Москва, . 2022. № 4 (26). -С. 29-30.
15. Волков, В.Н. Тенденции развития инновационной инфраструктуры системы общего образования в России /В.Н. Волков. Известия Российского гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена. Москва, -2020. -№ 174. -С. 17-25.
16. Волошин, А.В. Формирование механизма повышения конкурентоспособности организаций высшего образования на рынке образовательных услуг [Кандидатская диссертация] / Волошин А. В. Специальность ВАК РФ08.00.05. ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет», Сибирь. 2022. 308 с.
17. Воробьева С.В. Управление образовательными системами : учебник и практикум / С.В. Воробьева. – Москва : Юрайт, 2024. – 244 с.
18. Воронкова, И.Е. Наука управления: основные школы и подходы / И.Е. Воронкова/Экономическая среда. Санкт – Петербург, 2022. № 4 (14). С. 93-97.

Весь текст будет доступен после покупки