СОВЕТСКИЙ КИНЕМАТОГРАФ ПЕРИОДА «ОТТЕПЕЛИ». ОСВЕЩЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ИСТОРИИ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. «ОТТЕПЕЛЬ» КАК КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН 12
1.1. Изменения в общественно-политической и культурной жизни советского общества 12
1.2. Тенденции и проблемы развития советского кинематографа 23
ГЛАВА II. ЭВОЛЮЦИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО КИНОИСКУССТВА ПЕРИОДА «ОТТЕПЕЛИ» 35
2.1. Специфика и смысловая нагрузка советских фильмов 35
2.2. Кинорепертуар и предпочтения зрительской аудитории 46
ГЛАВА III. СОВЕТСКИЙ КИНЕМАТОГРАФ ПЕРИОДА «ОТТЕПЕЛИ» В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ИСТОРИИ 61
3.1. Освещение проблемы в школьном курсе истории 61
3.2. Разработка элективного курса по истории на тему: «Советский кинематограф «оттепели» 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 74
Приложение 1 80

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что возрастание темпов изменений в высокотехнологическом плане, рост компьютерных технологий нисколько не умаляет значимости кинематографа. При этом успех «оттепельного» кинематографа характеризуется возможностью использования опыта в современное время. Мировой кинопроцесс не стоит на месте, он вписался в ту же фазу, в которую вписалось советское кино. Сократилась посещаемость кинотеатров, появились дешевые фильмы, и где-то с 1956 года наступила эпоха интеллектуального философского кино, которая продлилась до 1962 года (как и наша «оттепель»). Тематика советского кинематографа является актуальной, так как до сегодняшнего дня он обладает большой силой воздействия на общественное сознание. В настоящее время многими режиссерами используются материалы тех фильмов в качестве основы для создания собственных кинолент. Киноискусство с позиции современных культурологических теорий предстает как культурный конструкт, подлежащий «чтению» и интерпретации. Фильмы репрезентируют не факты, а мысли, мнения, идеологические установки. Выстроенное кинематографистами определенным образом художественное пространство служит мощным генератором мировоззрения. Таким образом, рассмотрение кинематографа и его тенденций позволит нам обозначить специфику кинематографа на различных этапах его развития.
Изучение кинематографа периода «оттепели» позволяет более полно раскрыть картину культуры 50-60-х гг. в ее противоречивости и целостности. Благодаря отсылкам на интересные факты из истории в советском кинематографе, ученикам легко запомнить трудные термины, события, имена, фамилии и т.д. из школьного курса истории. Включение в содержание уроков истории личностного значимого для учащихся материала для изучения советского кинематографа, организация активной исследовательской деятельности учеников способствуют формированию мотивации у школьников.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. «ОТТЕПЕЛЬ» КАК КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН
1.1. Изменения в общественно-политической и культурной жизни советского общества
Окончание сталинского времени было стремительным. Гибель тоталитарной культуры шла одновременно с нескольких сторон: произошел крах «советской культуры», для которой имя и дух Сталина были основой; а также наступила смерть самого политического вождя. Окончание тоталитарной эпохи понимался многими современниками вполне определенно, что же касается эпохи, идущей на смену, то ясности тут не было. Духовный «переход» от культуры сталинской эпохи к культуре «оттепели» был для России потрясением основ. Запретные темы и запретные средства начинают претендовать на воплощение, как содержания, так и формы нового, послесталинского культурного стиля.
Понятие «оттепель» как историографическая категория появилось после выхода в печать повести И. Эренбурга, которая была издана в журнале «Знамя» еще до созыва XX съезда партии — весной 1954 г. Ранее, осенью 1953 г., «Новый мир» напечатал стихотворение Н. Заболоцкого «Оттепель», весьма соответствующее духу времени. Статья В. Померанцева «Об искренности в литературе», повесть Г. Троепольского «Из записок агронома», литературные заметки Ф. Абрамова «Люди колхозной деревни» и другие публикации журнала стали «вестниками» духовной и творческой «оттепели».

Весь текст будет доступен после покупки

I. Источники
Нормативные правовые акты
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Министерство образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: http://минобрнауки.рф/докумен ты/2974 (Дата обращения: 29.11.2022).
Документальные и статистические материалы
2. Аппарат ЦК КПСС и культура. 1953-1957. Документы. М.: РОССПЭН, 2001. 808 с.
3. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и Пленумов ЦК (1959-1965). Т. 7. М.: Институт Марксизма-Ленинизма при ЦК КПСС, 1990. Т. 7. 574 с.
4. Постановление Оргбюро ЦК ВКП(б) «О кинофильме «Большая жизнь». 4 сентября 1946 г. [Электронный ресурс]. Режим доступа: URI: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/USSR/cinema.htm (Дата обращения: 20.12.2022)
5. Хрущев Н.С. «О Культе личности и его последствиях». Доклад на XX съезде КПСС 25 февраля 1956 года // Известия ЦК КПСС, 1989. №3. С. 129-147.

Весь текст будет доступен после покупки