Современная отечественная и зарубежная практика реализации форм и методов социального сопровождения семей, находящихся в социально опасном положении

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
1. Теоретические основы классификации форм и методов социального сопровождения семей, находящихся в социально опасном положении………………………………………….……………………………..6
1.1 Сущность классификации форм социального сопровождения семей находящихся в социально опасном положении……………………………...6
1.2. Сущность классификации методов социального сопровождения семей находящихся в социально опасном положении.…………………………......11
2. Современная отечественная и зарубежная практика реализации форм и методов социального сопровождения семей, находящихся в социально опасном положении………………………………………..…………….…..….18
2.1. Анализ отечественного и зарубежного опыта реализации форм и методов социального сопровождения семей находящихся в социально опасном положении………………….……………………………..…………18 2.2. Опытно-эксперементальное исследование реализации форм и методов социального сопровождения семей, находящихся в социально опасном положении в ОГБУ «Костромской комплексный центр социального обслуживания населения»……………………………………….……….……25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...…..34
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………...36
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………….…38

Весь текст будет доступен после покупки

К сожалению, количество неблагополучных семей в современной России довольно велико. Так, более 65 тысяч семей находятся в социально опасном положении, а это около 200 тысяч человек, 60% из них - дети. Семьи, находящиеся в социально опасном положении (далее именуемые СОП), обычно включают:
- семьи с беспризорностью или безнадзорностью детей;
-семьи с противоправным поведением родителей или иных законных представителей несовершеннолетних;
-семьи, где взрослые не исполняют своих обязанностей по воспитанию детей, их обучению и (или) содержанию;
-семьи с жестоким обращением с детьми, внутрисемейными конфликтами и т. п.
Актуальность исследования форм и методов социального сопровождения семей, находящихся в социально опасном положении в условиях Комплексных Центров Социального Обслуживания Населения (КЦСОН) обусловлена рядом факторов:
1) В настоящее время уровень доходов большинства населения находится почти на уровне прожиточного минимума. Рождаемость снижается, при снижении рождаемости увеличивается количество детей, рожденных вне брака. Тяжелое материальное положение складывается в многодетных семьях, которых насчитывается около 2 миллионов. Растет число малообеспеченных и беспризорных детей. Среди подростков растут инфантильные тенденции: отсутствие жизненных целей, отсутствие независимости, социальная незрелость;

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретические основы классификации форм и методов социального сопровождения семей, находящихся в социально опасном положении

1.1 Сущность классификации форм социального сопровождения семей находящихся в социально опасном положении

В современном обществе социальная защита населения осуществляется через систему социальных служб, которые предоставляют комплекс мер социальной поддержки нуждающимся гражданам, находящимся в трудной жизненной ситуации. Центры социальной помощи семье и детям - это такая социальная служба, где специалисты осуществляют деятельность по социальной поддержке, предоставлению социальных, социальных, медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в социально опасном положении.
В настоящее время в Российской Федерации крайне актуальна такая проблема, как рост числа семей, находящихся в социально опасном положении или относящихся к категории "группа риска". Прежде всего, обращается внимание на ухудшение физического и психического здоровья, безнадзорность, преступность, наркоманию среди детей и подростков из этих групп семей.
Формы работы по решению проблем семейного неблагополучия осуществляется по двум направлениям:
-первичная профилактика семейных проблем (работа с семьями на ранней стадии). Основной целью работы в рамках первичной профилактики является предотвращение предпосылок возникновения семейных проблем и возникновения конфликтных ситуаций;
-реабилитационная работа с семьями, находящимися в социально опасном положении. Реабилитация семей, находящихся в социально опасном положении или трудной жизненной ситуации, заключается в исправлении или устранении негативных явлений (употребление алкоголя, игромания, тунеядство, жестокое обращение с детьми и т.д.), а также сопровождение семьи с целью стабилизации ситуации в ней.
Поэтапный план работы с семьёй, находящейся в социально опасном положении происходит в несколько этапов:
Ознакомительный этап (1-3 дня):
- первое посещение семьи;
-сбор информации о семье (беседа с детьми, родителями, родственниками, родственниками, соседями, коллегами, школьными учителями);
- проверка жилищно-бытовых условий, составление акта;
- оформление семейного паспорта.
Диагностический этап (3-12 дней):
- определение статуса семьи (проблемные, группы риска);
- определение направления работы с семьей;
- первичная консультация;
- подготовка программы реабилитации семьи;
- реализация программы.
Продуктивная стадия (3-12 месяцев):
-подведение промежуточных итогов реабилитационной работы с семьей;
- промежуточная консультация;
-коррекция программы семейной реабилитации (по мере необходимости);
- подведение итогов реабилитационной работы с семьей;
- регулярный мониторинг ситуации в семье.

Весь текст будет доступен после покупки

1.Боряк, В. П., Дзуева, З. Х. Социальный патронаж неблагополучных семей как технология социальных работ // KANT. Ставрополь: Ставролит, 2015 № 1 (14). 58с.
2. Борьесон, Б., Бриттен, С., Довбня, С.В., Морозова, Т.Ю., Пакеринг, К. Ранние отношения и развитие ребенка. - СПб.: Питер, 2019. - 160с.
3. Бреслав, Г. Н. Эмоциональные особенности формирования личности:
норма и отклонения / Г. Н. Бреслав. – Москва: Педагогика, 2019. – 224 с.
4.Быков, А.К. Социально опасное положение // Российская энциклопедия социальной работы / под ред. Е.И. Холостовой. М., 2016.-820с.
5.Курбатов, В.И. Социальная работа. Серия «Учебники, учебные пособия» – Ростовна-Дону: Феникс.- 2020. – 256 с.
6. Конституция Российской Федерации. — М. : Юр. лит., 1993. — 28 с.
7. Обучение социальной работе / под ред.: Ш. Рамон, Р. Сери. — М.: Аспект Пресс, 2016. - 236 с.
8. Основы социальной работы / под ред. П. Д. Павленок. — М. : ИНФРА – М.- 2018. -395 с.
9. Основы социальной работы / под ред. Е. В. Ханжина. — М. : Академия, 2021. — 144 с.
10. Олифирович Н. И. , Валента Т.Ф. , Зинкевич-Куземкина Т. А. Терапия семейных систем. — СПб.: Речь.- 2019.-570 с.
11. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 22.10.2013 № 571» Об утверждении профессионального стандарта «Специалист по социальной работе».

Весь текст будет доступен после покупки