Современное состояние деятельности органов публичной власти в области образования на примере Калининградской области

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты государственной политики в сфере образования
5
1.1 Структура управления системой образования в Российской Федерации и на региональном уровне
5
1.2 Государственная политика Российской федерации в сфере образования
11
Глава 2. Анализ развития региональной системы образования в субъекте РФ «Калининградская область»
16
2.1 Структура управления системой образования Калининградской области
16
2.2 Состояние и развитие региональной системы образования в субъекте РФ «Калининградская область»
19
2.3 Совершенствование деятельности комитета образования Калининградской области по реализации политики в сфере образования
28
Заключение 31
Библиографический список 33
Приложение 1.1 Основные экономические показатели реализации приоритетного национального проекта «Образование»
35

Весь текст будет доступен после покупки

Основная задача политики образования в любом государстве состоит в том, чтобы создать такую систему образования, отражающую потребности общество и государство, и, с другой стороны, органически вписывающуюся в международную систему образования, отразив ее общечеловеческие интересы и потребности.
Государственная политика в области образования - это сама образовательная система в целом. Он официально устанавливается в каждой стране как структурные элементы системы начального, среднего и других образования.
Основными структурными компонентами образовательных политик можно назвать следующие: государственные образовательные политики; образовательные политики институтов гражданских обществ; региональные образовательные политики; муниципальные образовательные политики.
Одним из основных направлений современных образовательных политик – сохранение сложившейся и соответствующей государственным потребностям системы образования национального разнообразия.
Основная задача российской политики модернизации образования заключается в том, чтобы обеспечить современное качество образования, основанное на сохранении его фундаментального значения и соответствии с актуальными и перспективными потребностями человека, общества, государства. Здесь также определяются субъекты воспитательной политики, которые являются всеми гражданами России, семьями и родителями, федеральными и региональными государственными органами власти, профессиональными и педагогическими обществами, научными, культурными, коммерческими и общественными институтами, органами местной власти.

Весь текст будет доступен после покупки

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

1.1 Структура управления системой образования в РФ
и на региональном уровне

В статье 8 ФЗ «Об образовании» сформулировано понятие «система образования»: система образования РФ представляет собою совокупность взаимосвязанных: преемственной образовательной программы и государственные образовательные стандарты разного уровня, направленности; сеть реализующих ее образовательные учреждения независимо от формы, типа и вида; органы управления образовательными учреждениями, подведомственными им учреждениями и организациями.
Схематично понятие образовательной системы в РФ можно представить так:


Рис. 1 - Схематическое понятие системы образования в РФ

Управление образованием в РФ делится на трех уровнях: федеральном, региональном, муниципальном. Указ Президента РФ от 20.05.2016 № 649 утверждает структуру федеральных исполнительных органов.
Государственное образование и наука в качестве центрального федерального органа управления образованием решает широкий спектр специальных задач, в том числе: осуществление образовательной политики, которая обеспечивает необходимые условия реализации конституционных прав граждан России на образование и удовлетворение потребностей государственного и общественного сообщества в работе с квалифицированными работниками; разработка систем управления, координации научных и исследовательских работ в учебных заведениях и учреждениях системы образования; разработка систем оценки образовательной деятельности; совершенствование организационного и экономического механизмов функционирования образовательной системы; совершенствование организационного и экономического механизмов функционирования образовательной системы; обеспечение информатизации и подготовки кадров в учебных заведениях; осуществление информационной и образовательной деятельности.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Федеральный закон Российской Федерации от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». [Электронный ресурс]: Документ опубликован не был. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
2 Федеральный закон Российской Федерации от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». [Электронный ресурс]: Документ опубликован не был. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».

3 Федеральный закон Российской Федерации "О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании". [Электронный ресурс]: Документ опубликован не был. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
4 Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» // Собр. законодательства Российской Федерации. - 2018. - № 40.
5 Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании». [Электронный ресурс]: Документ опубликован не был. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
6 Постановление Правительства Российской Федерации от 18 октября 2012 г. № 796 «Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности». [Электронный ресурс]: Документ опубликован не был. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
7 Постановление Правительства Российской Федерации от 14 июля 2020 г. № 522 «Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций». [Электронный ресурс]: Документ опубликован не был. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
8 Концепция модернизации Российского образования на период до 2022 года. - М.: Юнити, 2022. – 256 с.
9 О введении в действие инструкции о порядке инспектирования: указание Минобразования РФ // Вестник образования. - 2020. - № 5 - С. 17 - 39.
10 Об организации работы по профессиональному развитию управленческих кадров системы образования. (Решение Коллегии Министерства образования РФ) // Образование в документах. - 2018. - № 15. - С. 21 - 25.
11 Подобед В.И. Региональная структура управления образованием / В.И. Подобед // Педагогика. - 2018. - № 9. - С. 22 - 27.

Весь текст будет доступен после покупки