Современное состояние направления: хип-хоп в г. Якутск

ВВЕДЕНИЕ……………………………………….……………………….….…3
Глава 1. Современная культура…………………………….……….……….6
1.1 Понятие и особенности современной культуры………..………………….6
1.2 Хип-хоп культура как современная субкультура………...……………….12
Глава 2. Современное состояние направления хип-хоп танцев в г. Якутске………………………………………………………………………….34
2.1 Методика преподавания направления хип-хоп для детей…………..…....34
2.2 Современное состояние направления хип-хоп в г. Якутск……….……....45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………..…….…56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………..………….…59

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Танцевальное искусство сегодня является частью нашей повседневной жизни. Открывается множество школ и студий, где преподаются разные танцевальные направления для различных социальных и половозрастных категорий, транслируются их реклама, видеоролики с участием исполнителей, проводятся танцевальные мастер-классы и другие творческие мероприятия на городских площадках. Танец становится одним из способов социализации в обществе. Танец — это не только способ поддержания физического здоровья или духовного обогащения, но и возможность налаживания общения с окружающими нас людьми. Зачастую на занятия хореографией приходят, чтобы отдохнуть после напряженных трудовых дней и завести новые знакомства.
Одним из популярных танцевальных направлений на сегодняшний день является хип-хоп танец, не так давно пришедший в Россию из США. Но по сей день изучению данного направления в России уделяется недостаточное внимание.
Таким образом, актуальность исследования обуславливается необходимостью исследования социокультурных особенностей хип-хоп танца. Понятие танца как общечеловеческого явления находит отражение во всех языках, однако показано оно по-разному, что объясняется спецификой восприятия действительности представителями разных культур.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Современная культура
1.1 Понятие и особенности современной культуры

Ведущим фактором развития современной культуры, доминирующей тенденцией и одновременно процессом выделяется процесс визуализации. В статье представлен анализ феномена визуализации в зарубежных и отечественных теоретических источниках, в практиках современного визуального искусства. Подчеркивается междисциплинарный характер развития процесса визуализации.
Определяются специфические особенности функционирования современной культуры через анализ визуального пространства, в котором осуществляется визуализирующая деятельность современного человека, и обозначение специфического понятия «визуальная среда» (внешняя и внутренняя), дается анализ ее качественных характеристик. Особое внимание в статье уделяется виртуальному характеру развития визуального пространства современной культуры. Доказывается, что визуальное пространство формируется под комплексным воздействием таких социокультурных факторов, как урбанизация и интеграция общества, информатизация и массовизация культуры, интенсификация жизнедеятельности людей. Рассматриваются как негативные, так и позитивные факторы процесса визуализации современной культуры.
Современная культура представляет собой динамичный процесс, в котором происходят постоянные изменения и именно созидательная деятельность человека стимулирует процесс непрерывного поступательного развития, формирования, изменения и преобразования культуры. Меняющийся характер культуры обусловлен различными факторами, среди которых важнейшими являются: социально-экономические, политические, правовые, этические, религиозные, культурно-эстетические, технические и т. д.
Анализ современного состояния культуры позволяет утверждать, что ведущим фактором ее развития, доминирующей тенденцией и одновременно процессом является визуализация.
Теоретическое осмысление современного состояния процесса визуализации современной культуры и связанных с ней других культурных процессов нашло отражение в трудах отечественных и зарубежных культурологов, философов, искусствоведов, педагогов, психологов: Р. Арнхейм, М. Мерло-Понти, Г. М. Маклюэн, П. Вирилио, И. А. Розенсон, В. В. Колодий, А. А. Жигарева, Т. Е. Савицкая, В. Н. Козлов, И. А. Мальковская, А. А. Вербицкий, И. И. Данилкина, Н. Н. Манько, А. И. Ивлева и др.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Амашукели, А.В. Эстетика танца // Серия Symposium, Эстетика в интерпарадигмальном пространстве: перспективы нового века. Выпуск 16/ Материалы научной конференции 10 октября 2001 г. — СПб.: Санкт- Петербургское философское общество, 2001. — C.10 — 13.
2. Амелина, М.Н. Классический танец в системе дополнительного образования / М.Н. Амелина, В.Н. Карпенко, И.А. Карпенко. - М.: Русайнс, 2018. - 416 c.
3. Арбенин, К.Ю. Классический танец для начинающих: Учебное пособие / К.Ю. Арбенин. - СПб.: Планета Музыки, 2009. - 128 c.
4. Арбенин, К.Ю. Классический танец для начинающих: Учебное пособие / К.Ю. Арбенин. - СПб.: Планета Музыки, 2014. - 128 c.
5. Артеменко, А., И. Классический танец: Учебное пособие / А. И. Артеменко. - СПб.: Планета Музыки, 2009. - 192 c.
6. Ахметов, Н.С. Классический танец. Размышления балетного педагога. Мастер-класс мужского театрального урока: Учебное пособие / Н.С. Ахметов. - СПб.: Планета Музыки, 2010. - 128 c.
7. Бебик, М. История и основные принципы танцевально-двигательной терапии / М. Бебик // Танцевально-двигательная терапия. — М., 1997. — Вып. 2. — С. 6 — 11.
8. Бескова, Д.А., Тхостов, А.Ш. Телесность как пространственная структура // Междисциплинарные проблемы психологии телесности. Ред.- сост. В.П. Зинченко, Т.С. Леви. — М., 2004. — С. 128 — 133.
9. Бирюкова, И.В. Танцевально-двигательная терапия: тело как зеркало души / И. В. Бирюкова // Бюллетень Ассоциации танцевально-двигательной терапии. — 2000. — № 4. — С. 3 — 7.

Весь текст будет доступен после покупки