СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Теоретические основы изучения учебной мотивации 5
1.1 Понятие учебной мотивации 5
1.2 Актуальность формирования учебной мотивации 10
Выводы по главе 1 12
2 Практические рекомендации по повышению учебной мотивации 13
2.1 Методы и приёмы развития мотивации к учению младших школьников 13
2.2 Роль учителя в формировании мотивации 14
2.3 Взаимодействие с родителями 16
Выводы по главе 2 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 22

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования заключается в том, что, она обусловлена не только необходимостью повышения качества образования, но и стремлением создать условия для гармоничного развития личности ребенка, что в свою очередь, является залогом успешного обучения и формирования активной жизненной позиции.
На сегодняшний день проблема развития мотивации учения младших школьников является актуальной и социально значимой. Обучение в школе является обязательным и необходимым условием для полноценной жизни человека. Люди могут усвоить социальный опыт только при наличии желания и собственной активности. Поэтому при поступлении в школу, для родителей и учителей, работающих с детьми, важно, чтобы дети хотели учиться.
Мотивация и ее развитие - это две стороны одного и того же процесса воспитания мотивационной сферы целостной личности ученика. Изучение мотивации - это выявление ее реального уровня и возможных перспектив, зоны ее ближайшего развития у каждого ученика и класса.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретические основы изучения учебной мотивации
1.1 Понятие учебной мотивации
Учебная мотивация – это система внутренних и внешних побуждений, которые направляют, регулируют и поддерживают учебную деятельность школьника. Она определяет его активность, настойчивость в достижении образовательных целей и интерес к познанию.
Ключевые аспекты учебной мотивации:
1. Направленность мотивации
- Познавательная (стремление к знаниям, любознательность).
- Социальная (желание получить одобрение, избежать наказания.
- Прагматическая (ориентация на будущие выгоды, например, поступление в вуз).
2. Виды мотивации
- Внутренняя мотивация - интерес к самому процессу обучения (удовольствие от решения задач, любопытство).
- Внешняя мотивация - зависимость от внешних стимулов (оценки, похвала, награды, давление родителей).
3. Компоненты мотивации (по А.К. Марковой):
- Потребность (желание узнавать новое).
- Цель (конкретный учебный результат).
- Эмоции (положительные/отрицательные переживания в процессе учебы).
Особенности учебной мотивации у младших школьников
- Доминирование внешних мотивов (похвала учителя, хорошие оценки).
- Постепенное развитие внутренней мотивации при правильном педагогическом подходе.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абрамовских, Н. В. Сущностная характеристика процесса формирования умений решать конструкторско-технологические задачи у детей младшего школьного возраста / Н. В. Абрамовских, А. Т. Асланова // Научно-методический электронный журнал "Концепт". – 2020. – № 5. – С. 94-109.
2. Арутюнян Гаяне Нориковна проблема учебной мотивации младших школьников в современной педагогике // Проблемы современной науки и образования. 2021. №7 (164). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-uchebnoy-motivatsii-mladshih-shkolnikov-v-sovremennoy-pedagogike (13.12.2024).
3. Афанасьева, О. В. Методика работы над изложением как традиционной формой учебной деятельности по развитию связной и грамотной речи на уроках русского языка у учеников начальной школы / О. В. Афанасьева // РОЛЬ и ЗНАЧЕНИЕ науки и ТЕХНИКИ для РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА: сборник статей Международной научно-практической конференции, Волгоград, 26 ноября 2018 года. Том Часть 3. – Волгоград: Общество с ограниченной ответственностью "ОМЕГА САЙНС", 2018. – С. 15-21.
4. Валиева, Н. И. Развитие мотивации учебной деятельности младших школьников в условиях начального общего образования / Н. И. Валиева, В. К. Игнатович // Педагогика: история, перспективы. – 2025. – Т. 8, № 1. – С. 14-27.
5. Гвоздик, Е. В. К вопросу о формировании учебной мотивации у младших школьников / Е. В. Гвоздик // Студент: наука, профессия, жизнь: материалы VII всероссийской студенческой научной конференции с международным участием: В 4 ч., Омск, 20–24 апреля 2020 года. Том Часть 3. – Омск: Омский государственный университет путей сообщения, 2020. – С. 15-19.
6. Голованова, А. В. Формирование информационной культуры младших школьников как один из подходов к реализации здоровьесберегающих технологий в образовании / А. В. Голованова // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2019. – № 2(65). – С. 9-21.
7. Давидчук, А. Н. Развитие у дошкольников конструктивного творчества / А. Н. Давидчук – 2-е изд.. — Москва: Просвещение , 1976 – 79 c.
8. Заигрова, Э. И. Развитие универсальных компетенций (soft skills) младших школьников 7-8 лет / Э. И. Заигрова // Развитие познавательных способностей младших школьников: Материалы XI научно-практической конференции, Москва, 26 октября 2023 года. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2024. – С. 55-64.
9. Карпеченко, А. С. Практико-ориентированные задачи как средство формирования учебной мотивации обучающихся на уроках математики в начальной школе / А. С. Карпеченко, Т. Ю. Петрова // Международный журнал экспериментального образования. – 2023. – № 2. – С. 33-37.
10. Киракосян, А. Г. Современные технологии в начальной школе: интеграция и инновации / А. Г. Киракосян // Образовательная организация как ресурс для внедрения инновационных решений: материалы II Всероссийской научно-практической конференции, Чебоксары, 12 ноября 2024 года. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью "Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс", 2023. – С. 40-43.
11. Коврова, М. А. Веб-квест как средство развития учебной мотивации на уроках русского языка во втором классе / М. А. Коврова, К. А. Пагачева // Научно-методический электронный журнал "Концепт". – 2024. – № 7. – С. 295-308.
12. Коростелева, Н. А. Особенности учебной мотивации детей младшего школьного возраста // Наука и практика в образовании: электронный научный журнал. 2023. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-uchebnoy-motivatsii-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta (13.12.2024).
13. Линых, Н. А. Возможности исследовательской деятельности в преодолении школьной дезадаптации младших школьников / Н. А. Линых // Развитие личностных потенциалов и универсальных способностей учащихся в исследовательской и проектной деятельности. – Москва: Межрегиональное общественное движение творческих педагогов "Исследователь", 2018. – С. 8-15.
14. Максакова, А. Н. Теоретический аспект влияния гендерных особенностей младших школьников на развитие мотивации в учебном процессе / А. Н. Максакова // Наука сегодня: фундаментальные и прикладные исследования: Материалы международной научно-практической конференции. В 2-х частях, Вологда, 27 сентября 2017 года. Том Часть 2. – Вологда: ООО "Маркер", 2017. – С. 75-77.

Весь текст будет доступен после покупки