Создание электронного пособия по теме «Неопределенный интеграл»

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ 6
1.1. Понятие электронного учебного пособия и его роль в образовательном процессе 6
1.2. Структура и технология создания электронного учебного пособия 12
1.3. Анализ программных продуктов для создания электронного учебного пособия 23
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ ПО ТЕМЕ «НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ ИНТЕГРАЛ» 32
2.1. Изучение темы «Неопределенный интеграл» в системе высшего образования 32
2.2. Создание электронного учебного пособия по теме «Неопределенный интеграл» 39
2.3. Методические рекомендации по использованию электронного учебного пособия 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

Весь текст будет доступен после покупки

На данный момент все больше внимания в системе образования уделяется разработке компьютерных инструментальных средств для проведения учебных занятий. Практически во всех учебных предметах создаются электронные учебники и курсы. Однако, создание и организация электронных учебных материалов с использованием электронных обучающих средств, особенно на базе Интернет-технологий, представляет сложные технические и методические задачи для многих преподавателей.

Тем не менее, нужно отметить, что индустрия компьютерных учебно-методических материалов расширяется из-за их популярности и социальной значимости. В настоящее время компьютерные средства обучения играют важную роль в самостоятельной и индивидуальной работе студентов, а также в личностно-ориентированной системе обучения. В связи с этим, разработка современных идей в области создания и использования компьютерных обучающих средств, включая электронные учебные пособия, является актуальной задачей.

Важно отметить, что электронное учебное пособие - это инструмент обучения и познания, его структура и содержание зависят от целей его использования. Основное отличие электронного учебного пособия от традиционного печатного учебника состоит в том, что оно предназначено для иного стиля обучения, в котором отсутствует линейный порядок изучения материала. Информационный текст электронного учебного пособия должен быть ясно иерархически организован с учетом содержания. На верхнем уровне иерархии отражаются основные понятия и концепции предметной области, а на более низких уровнях - более детализованные и конкретные сведения.

На сегодняшний день много зарубежных и отечественных исследователей посвятили свои работы важным педагогическим аспектам использования электронных учебных пособий в процессе обучения, таких как О.В. Колесникова, Е.О. Никитина, В.А. Ситаров, Н.А. Каменева, Л.В. Зенина. Также были проведены работы по разработке классификации электронных учебных пособий авторами Б.Х. Кривицким, А.И. Башмаковым и И.А. Башмаковым и др. В исследованиях С.Н. Медведевой приведен анализ современного ПО для создания электронных учебных пособий.

Важной характеристикой электронного учебного пособия на сегодняшний день является его гибкость, то есть возможность его изменения, корректировки и модификации в процессе использования.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ

1.1. Понятие электронного учебного пособия и его роль в образовательном процессе

Современное образование играет существенную роль в жизни современного человека. Необходимость в получении знаний и образования приводит к использованию различных форм и методов в организации учебного процесса. Одним из перспективных направлений развития современной системы образования является использование электронных учебных пособий.

Электронные учебные пособия - это комплексы программных и методических материалов, которые предназначены для самостоятельного изучения учебного материала по определенным дисциплинам и темам.

В настоящее время электронные учебные пособия представляют не просто электронную версию учебника, где все информация переведена в электронный формат, но и обеспечивают возможность перехода от оглавления по гиперссылке к нужной главе. В зависимости от вида учебного занятия (лекция, семинар, тестирование, самостоятельная работа), электронное учебное пособие должно быть построено соответствующим образом для достижения желаемого эффекта. При грамотном использовании электронное учебное пособие может быть мощным инструментом для самостоятельного изучения большинства дисциплин, особенно связанных с информационными технологиями.

Многие исследователи рассматривают определение "электронный учебник". В рамках настоящего исследования проанализированы различные определения этого понятия в педагогической теории и практике.

Согласно определению Г.Г. Шварковой и В.М. Галынского, электронный учебник - это ресурс, содержащий учебные материалы в определенной области знаний, создание, распространение и использование которого возможно с помощью современных информационных технологий.

В.А. Скакун определяет электронный учебник как комплекс информационных, графических, методических и программных средств автоматизированного обучения по конкретной дисциплине.

По мнению О.А. Козлова, электронный учебник представляет собой совокупность программно-аппаратных средств и учебно-методических изданий, объединенных общей идеей и темой, и имеет целью интенсификацию учебного процесса с помощью персонального компьютера.

Весь текст будет доступен после покупки

1. 23. Иванов В.Л. Структура электронного учебника. // Информатика и образование. 2018 - № 6.
2. Апробация электронных учебников в обшеобразовательных учреждениях Россиискои Федерации. – Москва: Федеральныи институт развития образования, 2020. – 56 с.
3. Башмаков А.И., Башмаков И.А. Разработка компьютерных учебников и обучаюших систем. М: Филинь, 2019. 616 с.
4. Власов Д.А., Кузина Л.С., Монахов В.М. "Технологические процедуры создания электронного учебника". 2-я всероссииская конференция "Электронные учебники и электронные библиотеки в открытом образовании". М: "МЭСИ", 2021, с.118.
5. Воронина Н.В. «Методические рекомендации по созданию электронного учебного пособия» [Электронныи ресурс] – Режим доступа: http://books.omgpu.ru/#book161 (дата обрашения: 16.05.2023).
6. Заинутдинова Л.Х. Создание и применение электронных учебных пособии: Монография. - Астрахань: Изд-во "ЦНТЭП", 2018. - 364с.
7. Зимина О.В. Печатные и электронные учебные издания в современном высшем образовании: Теория, методика, практика. М.: Изд-во МЭИ, [Электронныи ресурс] - Режим доступа: http//www.academiaxxi.ru/Meth_Papers/AO_recom_t.htm – (Дата обрашения: 19.05.2023).

Весь текст будет доступен после покупки