СОЗДАНИЕ ОБРАЗОВ ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ ПО ПОВЕСТИ Б. ВАСИЛЬЕВА «А ЗОРИ ЗДЕСЬ ТИХИЕ» НА УРОКАХ КОМПОЗИЦИИ В ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВ ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ ПОСРЕДСТВОМ ИЛЛЮСТРАЦИИ КАК ВИДА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА 6
1.1 Сущность понятий «иллюстрация», «образ литературного героя» и виды иллюстраций 6
1.2 Теоретические основы создания образов литературных героев на примере повести Б. Васильева «А зори здесь тихие» на уроках композиции в детской художественной школе 15
1.3. Методические основы создания образов литературных героев посредством графической книжной иллюстрации 26
Выводы по I главе 31
ГЛАВА II. МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВ ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ ПОСРЕДСТВОМ ГРАФИЧЕСКОЙ КНИЖНОЙ ИЛЛЮСТРАЦИИ НА УРОКАХ КОМПОЗИЦИИ В ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВННОЙ ШКОЛЕ 32
2.1. Процесс подготовки создания графических книжных иллюстраций на уроках композиции 32
2.2. Поэтапная методическая разработка пособия по созданию образов литературных героев посредством графических книжных иллюстраций по повести Б. Васильева «А зори здесь тихие» на уроках композиции 38
Выводы по II главе 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ 46
ПРИЛОЖЕНИЯ 54

Весь текст будет доступен после покупки

Современная система дополнительного образования ставит перед собой важную задачу – способствовать эстетическому воспитанию детей и развитию их художественных умений. В этом контексте особую значимость приобретает работа над созданием образов литературных героев к литературным произведениям, поскольку она объединяет изобразительное искусство и литературу, формируя у обучающихся целостное восприятие художественного образа.
В детской художественной школе работа над созданием образов литературных героев играет важную роль в развитии композиционного мышления учащихся. Анализ персонажей повести позволяет не только углубить понимание литературного произведения, но и правильно передать характер и эмоции литературных героев через изобразительные средства.
Книжная графика, как особый вид изобразительного искусства, является актуальным жанром в формировании художественного вкуса. Иллюстрация, как жанр изобразительного искусства является рисунком, посвященному изображению образов литературных героев, задачей которого является сделать наглядной, дополнить и раскрыть историю и выявить характер персонажей.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРУТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВ ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ ПОСРЕДСТВОМ ИЛЛЮСТРАЦИИ КАК ВИДА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
1.1. Сущность понятий «иллюстрация», «образ литературного героя» и виды иллюстраций
В своём учебном пособии, Ахметова М. А. выделила понятие иллюстрации. «Иллюстрация – это изображение, относящееся к определённой части текста, раскрывающее какой-то момент сюжета» [3, С.92].
Обратим внимание, что иллюстрация с одной стороны носит информативный характер, поясняет фрагменты текста, с другой помогает читателю сформировать образ произведения. Рисуя ключевые моменты литературного произведения, образы персонажей, художник настраивает читателя на определенную волну, дает возможность читателю легко и быстро погрузиться в атмосферу произведения, ощутить особенности фактуры и ритм повествования.
Книжная иллюстрация как самостоятельный вид художественного дополнения текста возникла ещё в 11 в н.э. Изначально рукописи иллюстрировались миниатюрами, выполненными и раскрашенными от руки. Ещё в Древнем Египте тексты на папирусах дополнялись рисунками-иллюстрациями, до наших дней дошли античные образцы, обнаруженные в рукописях «Иллиады» и «Энеиды». Рисунок, предназначенный для книги, известен в Китае с 4 века н.э.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Архипова, А. И. Композиция книжной иллюстрации. Создание серии иллюстраций и макетирование издания: учебно-методическое пособие / А. И. Архипова, А. А. Кошкин, Е. В. Михалина. — Москва : МГХПА им. С.Г. Строганова, 2020. 60 с.
2. Алуева, М. А. Специфика иллюстрирования детской художественной книги в контексте ее интеграции с детской литературой и педагогикой детского чтения // ИСОМ. 2010. No2. (С. 63 - 64) [Электронный источник] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-illyustrirovaniya-detskoy-hudozhestvennoy-knigi-v-kontekste-ee-integratsii-s-detskoy-literaturoy-i-pedagogikoy-detskogo (дата обращения: 10.08.2024).
3. Ахметова М.А. Роль книжной иллюстрации : учебное пособие / составитель М. А. Ахматова. - 2019. - №3. 93 с.
4. Бейнарис Н. С. Функции, значимость и особенности создания иллюстрации в концепции детской учебной книги. 2014. №1 (С. 115 – 124) [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/funktsii-znachimost-i-osobennosti-sozdaniya-illyustratsii-v-kontseptsii-detskoy-uchebnoy-knigi (дата обращения: 15.09.2024).
5. Беда Г. В. Живопись: учебное пособие / Г.В. Беда. – М.: Вузовский учебник, Просвещение, 1987, 89 с.
6. Борщ Е.В. Образы истории во французской книжной иллюстрации XVIII в. // Известия Уральского государственного университета. 2006. № 41. 225-238 с.
7. Бакулина, Н. А. Современные тенденции иллюстрирования художественной литературы / Н. А. Бакулина, Т. В. Трынова. — Казань : Молодой ученый, 2018. (С. 25 – 28) [Электронный источник] URL: https://moluch.ru/conf/artcult/archive/292/14343/ (дата обращения: 12.02.2025).
8. Барциц Р. Ч. Проектирование художественного образа в печатной графике как основа обучения иллюстрированию книги // Преподаватель ХХI век. 2016. No1. (С. 199 – 208) [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-hudozhestvennogo-obraza-v-pechatnoy-grafike-kak-osnova-obucheniya-illyustrirovaniyu-knigi (дата обращения: 20.01.2025).
9. Быковская М. А. СВОЕОБРАЗИЕ КНИЖНОЙ ГРАФИКИ, ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ В ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ / М. А. Быковская // Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире. — 2017. No 1. (С. 67-70) [Электронный ресурс] URL: https://e.lanbook.com/journal/issue/326285 (дата обращения: 29.01.2025).
10. Васильев Б. А зори здесь тихие... : повесть, роман, киносценарий / Борис Васильев. — СПб. : Азбука, Азбука-Аттикус, 2014. 320 с.
11. Вялитова, А. В. Особенности редакторской подготовки издания для дошкольников // Вестник МГУП. 2012. No5. (С. 131 – 135) [Электронный источник] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-redaktorskoy-podgotovki-izdaniya-dlya-doshkolnikov (дата обращения: 10.12.2024).
12. Виноградова Н. В. Педагогическое образование. Выполнение выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) : учебно-методическое пособие / Н. В. Виноградова, Г. М. Землякова. — Тольятти : ТГУ, 2022. (С.60) [Электронный ресурс] URL: https://e.lanbook.com/book/264173 (дата обращения: 25.11.2024).

Весь текст будет доступен после покупки