содержание
Введение………………………………………………………………………..3
Глава I. Теоретические аспекты изучения дезадаптивного поведения у детей с задержкой психического развития………………………………7
1.1. Проблема дезадаптивного поведения в специальной педагогике и психологи………………………………………………………………...7
1.2. Психолого – педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития ……………………………………………………….20
1.3. Особенности коррекционной работы дезадаптивного поведения детей с задержкой психического развития…………………………………………32
Глава II. Экспериментальное изучение проблемы коррекция дезадаптивного поведения детей с задержкой психического развития…........................................................................................................38
2.1. Программа и организация исследования……………………………..38
2.1.1. Цели и задачи исследования……………………………………..38
2.1.2. Организация исследования……………………………………....38
2.1.3. Методы исследования…………………………………………….39
2.2. Изучение значимости межличностных отношений у детей с задержкой психического развития, обучающихся в классах коррекционно-развивающего обучения…………………………………...43
2.3. Особенности понимания детьми с ЗПР внутрисемейных отношений.......................................................................................................47
2.4. Методика коррекции дезадаптивного поведения детей с задержкой психического развития……………………………………………………...51
2.5. Оценка эффективности предлагаемой методики по коррекции дезадаптивного поведения детей с ЗПР……………………………………56
Заключение…………………………………………………………………...59
Литература………………………….………………………………………...63
Глава I. Теоретические аспекты изучения дезадаптивного поведения у детей с задержкой психического развития………………………………7
1.1. Проблема дезадаптивного поведения в специальной педагогике и психологи………………………………………………………………...7
1.2. Психолого – педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития ……………………………………………………….20
1.3. Особенности коррекционной работы дезадаптивного поведения детей с задержкой психического развития…………………………………………32
Глава II. Экспериментальное изучение проблемы коррекция дезадаптивного поведения детей с задержкой психического развития…........................................................................................................38
2.1. Программа и организация исследования……………………………..38
2.1.1. Цели и задачи исследования……………………………………..38
2.1.2. Организация исследования……………………………………....38
2.1.3. Методы исследования…………………………………………….39
2.2. Изучение значимости межличностных отношений у детей с задержкой психического развития, обучающихся в классах коррекционно-развивающего обучения…………………………………...43
2.3. Особенности понимания детьми с ЗПР внутрисемейных отношений.......................................................................................................47
2.4. Методика коррекции дезадаптивного поведения детей с задержкой психического развития……………………………………………………...51
2.5. Оценка эффективности предлагаемой методики по коррекции дезадаптивного поведения детей с ЗПР……………………………………56
Заключение…………………………………………………………………...59
Литература………………………….………………………………………...63
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст
