Специфика изучения дисциплины «Документоведение» в рамках элективного курса для учащихся 10–11 классов средней общеобразовательной школы

Введение 3
Глава 1. Элективный курс: нормативный и научно-методический аспекты 5
1.1. Понятие, функции и задачи элективного курса 5
1.2. Требования к элективным курсам в общеобразовательном пространстве 13
Выводы по главе 1 21
Глава 2. Документирование в современном мире 22
2.1. Документ и его функции 22
2.2 Требования к составлению и оформлению документов 27
2.3 Анализ учебных программ и учебников по русскому языку 10–11 классов на предмет представленности заданий на формирование навыков оформления деловых документов 31
Выводы по главе 2 45
Глава 3. Разработка элективного курса «Документоведение» для учащихся 10-11 классов средней общеобразовательной школы 46
3.1. Составление и оформление рабочей программы элективного курса 46
3.2. Составление и оформление информационно-справочных материалов к элективному курсу 50
Выводы по главе 3 67
Заключение 68
Список использованных источников 71
Приложения 78

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что в современных реалиях изучение русского языка в общеобразовательных учреждениях должно носить не просто теоретическую направленность, а решать практические задачи в соответствии с развитием социально-экономических отношений и потребностей общества, в котором в том числе выходят на одно из главных мест навыки оформления деловых бумаг, поскольку возрастает роль предпринимательства, управления на всех уровнях (от предприятия до государства), умения вести переговоры и пр. От этого во многом зависит успешность бедующего профессионала в различных сферах. Поэтому важно в преддверии окончательного выбора и получения профессии уделять достаточное внимание такому аспекту, как изучение в старших классах структуры и содержания основных официальных документов, с которыми будущий выпускник столкнется сразу, как только начнет свою профессионально-трудовую деятельность. Для этих целей не хватает отведенных в учебном плане урочных часов на ознакомление и закрепление у учащихся знаний официально-делового стиля речи. В связи с этим одним из вариантов решения этой проблемы является организация специального элективного курса.
Объект исследования – документоведение как продолжение изучения официально-делового стиля речи в курсе русского языка в старших классах и как профильная подготовка будущих выпускников к профессиональному обучению и профессионально-трудовой деятельности.
Предмет исследования – специфика изучения дисциплины «Документоведение» в рамках элективного курса для учащихся 10–11 классов средней общеобразовательной школы.
Цель исследования – разработать элективный курс «Документоведение» для учащихся 10–11 классов средней общеобразовательной школы.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС: НОРМАТИВНЫЙ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ

1.1. Понятие, функции и задачи элективного курса

В Федеральном законе «Об образовании в РФ» указано, что родители на основании мнения своего ребенка вправе выбирать «факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность» , то есть в современной общеобразовательной системе элективные курсы занимают полноправное место.
Понятие «элективные курсы» образовано на стыке понятий факультативных курсов и обязательных образовательных предметов, поскольку в отличие от первых они носят обязательный характер, а в отличие от вторых – во-первых, направлены на углубление знаний, умений и навыков по отдельным учебным предметам и выход за их пределы, во-вторых, являются выборочными. Элективные курсы долгое время были прерогативой профессионального образования и преимущественного высшего. Однако сегодня они плотно вошли в практику общеобразовательных школ для углубленного освоения программы 9, 10, 11 классов. В общеобразовательном пространстве элективные курсы чаще называются курсы по выбору, поскольку они связаны с профориентацией учащихся в преддверии их выпуска и перехода на новый этап обучения – профессиональный, что требует профильного подхода к обучению.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 05.12.2022) «Об образовании в РФ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 14.12.2022).
2. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (утв. Приказ Минобразования РФ от 18.07.2002 № 2783) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/901837067 (дата обращения: 14.12.2022).
3. ФГОС среднего общего образования, утвержденные Приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 (ред. от 12.08.2022) // СПС «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_131131/ (дата обращения: 14.12.2022).
4. ФГОС основного общего образования (утв. приказом Приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 N 287 (ред. от 18.07.2022)) // Гарант [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/401333920/ (дата обращения: 14.12.2022).
5. Письмо Минобразования РФ от 13.11.2003 № 14-51–277/13 «Об элективных курсах в профильном обучении» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/901889014 (дата обращения: 14.12.2022).
6. Письмо Минобрнауки РФ от 04.03.2010 № 03–412 «О методических рекомендациях по вопросам организации профильного обучения» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://uo-prohladny.kbr.eduru.ru/media/2018/07/19/1239560748/pismo_03-412.pdf (дата обращения: 14.12.2022).
7. ГОСТ Р 7.0.97–2016. Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Организационно-распорядительная документация. Требования к оформлению документов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_216461/ (дата обращения: 14.12.2022).
8. Антонова, Е. С. Методика преподавания русского языка: коммуникативно-деятельностный подход : учебное пособие / Е. С. Антонова. – Москва : Кнорус, 2017. – 464 с.
9. Ахметова, С. А. Элективный курс как средство профориентации школьника в старших классах / С. А. Ахметова // В сборнике : Проблемы современного физического образования. – Уфа : Башкирский государственный университет, 2017. – С. 154–156.
10. Бабайцева, В. В. Русский язык: 10–11 классы : рабочая программа / В. В. Бабайцева. – Москва : Дрофа, 2017. – 27 с.

Весь текст будет доступен после покупки