содержание
Введение 3
Раздел 1. Психологические особенности обучающихся 5
1.1. Психологические особенности обучающихся 9-11 классов 5
1.2. Переходный период от подросткового к раннему юношескому возрасту (9 класс) 6
1.3. Практические рекомендации взаимоотношений с детьми старшего подросткового возраста 10
Раздел 2. Психологические особенности старшего школьного возраста. 11
2.1. Возрастной портрет старшеклассника 11
2.2. Межличностные отношения в старшем школьном возрасте. 14
2.3. Психолого-педагогические особенности работы с детьми старшего 17
школьного возраста. 17
2.4. Методика диагностики «помех» в установлении эмоциональных 21
контактов В.В. Бойко. 21
Заключение 23
Список литературы 25
Раздел 1. Психологические особенности обучающихся 5
1.1. Психологические особенности обучающихся 9-11 классов 5
1.2. Переходный период от подросткового к раннему юношескому возрасту (9 класс) 6
1.3. Практические рекомендации взаимоотношений с детьми старшего подросткового возраста 10
Раздел 2. Психологические особенности старшего школьного возраста. 11
2.1. Возрастной портрет старшеклассника 11
2.2. Межличностные отношения в старшем школьном возрасте. 14
2.3. Психолого-педагогические особенности работы с детьми старшего 17
школьного возраста. 17
2.4. Методика диагностики «помех» в установлении эмоциональных 21
контактов В.В. Бойко. 21
Заключение 23
Список литературы 25
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст