Специфика воспитания школьников на уроке

Введение............................................................................................................................3-4
Глава 1. Изучение методик воспитания школьников ................................................................................................................................5-14
1.1Теоретические методы воспитания младших школьников .................................5-10
1.2 Принципы воспитания школьников...................................................11-14
1.3Педагогические условия воспитания школьников ………………………....................................................................................................13-18
Глава 2. Реализация воспитания школьников в учебных заведени-ях.........................................................................................19-28
2.1 Проблема развития воспитания школьников посредством интернет в учебных заведениях ..............................................19-21
2.2 Воспитание в процессе обучения...................................22-28
Выводы………………………......................................................................................29-30
Список использованной литературы..........................................................................31-33

Весь текст будет доступен после покупки

Введение............................................................................................................................3-4
Глава 1. Изучение методик воспитания школьников ................................................................................................................................5-14
1.1Теоретические методы воспитания младших школьников .................................5-10
1.2 Принципы воспитания школьников...................................................11-14
1.3Педагогические условия воспитания школьников ………………………....................................................................................................13-18
Глава 2. Реализация воспитания школьников в учебных заведени-ях.........................................................................................19-28
2.1 Проблема развития воспитания школьников посредством интернет в учебных заведениях ..............................................19-21
2.2 Воспитание в процессе обучения...................................22-28
Выводы………………………......................................................................................29-30
Список использованной литературы..........................................................................31-33

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. Изучение методик воспитания школьников
1.1 Методы воспитания младших школьников в теории
Познавательные и творческие активности, которые помогают им развивать свои способности и умения. Такие занятия способствуют расширению кругозора ребенка, обогащению его знаний, развитию его креативности и самостоятельности. Кроме того, они помогают детям научиться работать в команде, вырабатывать навыки общения и решать проблемы. Все это формирует у младших школьников позитивные ценности и качества, которые помогут им стать успешными и счастливыми взрослыми. трудовая занятость, которая способствует развитию волевых характеристик, чувства ответственности и выносливости, является важной составляющей деятельности детей. Вместе с тем, необходимо учитывать возрастные особенности ребенка и избегать излишней нагрузки трудовыми обязанностями.
Одна из основных стратегий, применяемых для воспитания младших школьников, заключается в развитии их убеждений. Для достижения этой цели используются разнообразные методы коммуникации, такие как диалоги, беседы, игры, творческие занятия и примеры поведения. Через использование этих методов осуществляется работа над развитием важных качеств, включая силу воли, понимание и ответственность, а также формирование ценностей, нравственных норм и правильного поведения.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексеев Н.А. в своей статье "Понимание личностно-ориентированного обучения" (1999, №3, с. 113-126) рассматривает концепцию личностно-ориентированного обучения и его значение в современной практике образования.
2. С.Ф. Анисимов в своей книге "Духовные ценности: производство и потребление" (М.: Мысль, 2008) рассматривает вопросы связанные с производством и потреблением духовных ценностей. В данном исследовании автор анализирует различные аспекты этой темы, включая процессы производства и спроса на духовные ценности, их роль в обществе, а также влияние на индивидуальное благополучие. Книга представляет собой важный вклад в изучение духовных ценностей и их роли в современном мире.
3. Избранные педагогические труды Бабанского Ю.К." были опубликованы в 1989 году издательством "Педагогика" в Москве. Эта книга содержит 558 страниц.
4. Л.В. Байбородова исследует в своей работе "Формы взаимодействия педагогического коллектива, учащихся и родителей" вопросы, связанные с взаимодействием различных сторон образовательного процесса. Это издание было выпущено в Ярославле в 2002 году и содержит 39 страниц.
5. Исследование эффективности воспитательной системы школы является основной темой учебно-методического пособия, написанного Байбородовой Л.В., Паладьевым С.Л. и Степановым Е.И. Данное издание было опубликовано в 2004 году в городе Пскове издательством ПОИПКРО и состоит из 93 страниц.
6. В статье "Проблема воспитания личного духа в национальной школе" (Бекетова, 2002) рассматривается важность развития индивидуальности учащихся. В данном исследовании уделяется особое внимание национальной школе и ее роли в формировании личного духа. Автор подчеркивает необходимость создания специальных стандартов и мониторинга в образовании, чтобы достичь этой цели. Таким образом, статья предлагает новый взгляд на проблему воспитания личности в контексте национальной школы.
7. Е.В. Бондаревская, Т.Ф. Белоусова, Т.И. Власова и коллектив авторов разработали учебное пособие "Введение в педагогическую культуру", которое было издано в Ростове-на-Дону в 2006 году и содержит 164 страницы.
8. Психология, нравственность и культура" - это книга Братуся Б.С., выпущенная в 1994 году издательством МГУ и содержащая 145 страниц.
9. Формирование будущего педагога: концепции, ценности, направления. Учебное пособие / Под редакцией Л.В. Загрековой, В.В. Николиной, В.А. Фортунатовой. - Нижний Новгород: НГПУ. - 2001. - 107 страниц.
10. Воспитание школьников: Инновационные методы и современные средства обучения" - книга, которую редактировала Е.Н. Щуркова, издана в Москве в 1998 году издательством "Новая школа". Объем книги составляет 208 страниц.

Весь текст будет доступен после покупки