содержание
Введение……………………………………………………………………………..…...3
1 Теоретические основы формирования коммуникативных универсальных
учебных действий младших школьников на уроках литературного чтения.....7
1.1 Понятие и виды коммуникативных универсальных учебных действий
младших школьников……………………………………………..……….7
1.2 Понятие «способ» в педагогике, способы формирования
коммуникативных универсальных учебных действий
младших школьников…………..………………………………………...18
1.3 Методы и приемы формирования коммуникативных универсальных
учебных действий младших школьников на уроках
литературного чтения................................................................................28
2 Экспериментальная работа по формированию коммуникативных
универсальных учебных действий младших школьников на уроках
литературного чтения …..……………………………………………….……...36
2.1 Диагностика уровня сформированности коммуникативных
универсальных учебных действий младших школьников
на констатирующем этапе эксперимента………...………………..……36
2.2 Разработка и экспериментальное апробирование комплекса способов
формирования коммуникативных универсальных учебных действий
младших школьников на уроках литературного чтения.........................43
2.3 Определение уровня сформированности коммуникативных
универсальных учебных действий младших школьников
на контрольном этапе эксперимента........................................................55
Заключение…………………………………………………………………...…………59
Список использованных источников……………………………………………….…63
Приложение А Протоколы изучения уровня сформированности
коммуникативных универсальных учебных действий младших
школьников на констатирующем этапе эксперимента……...….……..71
Приложение Б Протоколы изучения уровня сформированности
коммуникативных универсальных учебных действий младших
школьников на контрольном этапе эксперимента……………….……73
1 Теоретические основы формирования коммуникативных универсальных
учебных действий младших школьников на уроках литературного чтения.....7
1.1 Понятие и виды коммуникативных универсальных учебных действий
младших школьников……………………………………………..……….7
1.2 Понятие «способ» в педагогике, способы формирования
коммуникативных универсальных учебных действий
младших школьников…………..………………………………………...18
1.3 Методы и приемы формирования коммуникативных универсальных
учебных действий младших школьников на уроках
литературного чтения................................................................................28
2 Экспериментальная работа по формированию коммуникативных
универсальных учебных действий младших школьников на уроках
литературного чтения …..……………………………………………….……...36
2.1 Диагностика уровня сформированности коммуникативных
универсальных учебных действий младших школьников
на констатирующем этапе эксперимента………...………………..……36
2.2 Разработка и экспериментальное апробирование комплекса способов
формирования коммуникативных универсальных учебных действий
младших школьников на уроках литературного чтения.........................43
2.3 Определение уровня сформированности коммуникативных
универсальных учебных действий младших школьников
на контрольном этапе эксперимента........................................................55
Заключение…………………………………………………………………...…………59
Список использованных источников……………………………………………….…63
Приложение А Протоколы изучения уровня сформированности
коммуникативных универсальных учебных действий младших
школьников на констатирующем этапе эксперимента……...….……..71
Приложение Б Протоколы изучения уровня сформированности
коммуникативных универсальных учебных действий младших
школьников на контрольном этапе эксперимента……………….……73
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст