Строительство общеобразовательной школы на 550 мест в г.Москва

ВВЕДЕНИЕ 7
1. АРХИТЕКТУРНО-ПЛАНИРОВОЧНЫЙ РАЗДЕЛ 9
1.1 Исходные данные 9
1.2 Характеристика природных условий района строительства 11
1.3 Схема планировочной организации земельного участка 15
1.4 Долговечность конструкций 19
1.5 Огнестойкость и меры противопожарной защиты 19
1.6 Ответственность конструкций 20
1.7 Конструктивные решения 20
1.8 Теплотехнический расчет 24
2. РАСЧЕТНО-КОНСТРУКТИВНЫЙ РАЗДЕЛ 27
2.1 Определение расчетной схемы и свойств основания 27
2.1.1 Расчет нагрузок 29
2.1.2 Ветровая нагрузка 33
2.1.3 Снеговая нагрузка 34
2.1.4 Общие выводы 36
2.1.5 Материалы конструкций 36
2.2 Расчет каркаса здания 37
2.2.1 Расчет балок 40
3. РАЗДЕЛ ОРГАНИЗАЦИЯ, ТЕХНОЛОГИЯ, ПЛАНИРОВАНИЕ, УПРАВЛЕНИЕ И ЭКОНОМИКА СТРОИТЕЛЬСТВА 43
3.1 Общие принципы организации строительства 43
3.2 Календарный план строительства 46
3.2.1 Определение объемов работ 47
3.2.2 График потребности в трудовых ресурсах 68
3.3 Строительный генеральный план 68
3.3.1 Данные стройгенплана 70
3.3.2 Выбор монтажного крана 70
3.3.3 Расчет площадей открытых складов 76
3.3.4 Расчет временных зданий 79
3.3.5 Электроснабжение строительной площадки 81
3.3.6 Временное водоснабжение 86
3.4 Технологическая карта на устройство кровли 88
3.4.1 Выбор методов и способов производства работ 93
3.4.2 Выбор грузоподъёмных средств 97
3.4.3 Техника безопасности при производстве кровельных работ 100
3.5 Экономика строительства 101
4. РАЗДЕЛ ОХРАНА ТРУДА 106
4.1 Общие сведения 106
4.2 Анализ условий строительства 108
4.3 Инженерные решения 116
4.3.1 Расчёт такелажа для подъёма бадьи с бетоном 116
4.3.2 Расчет временной устойчивости балки на опрокидывание от ветровой нагрузки 117
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 118
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 119
ПРИЛОЖЕНИЕ 122

Весь текст будет доступен после покупки

Строительство образовательных учреждений является одной из важнейших задач в области социальной инфраструктуры, поскольку от качества образовательной среды зависит не только уровень знаний и навыков, которые получают учащиеся, но и их общее развитие как личности. В условиях современного общества, где знания и умения становятся ключевыми факторами успеха, создание комфортных и функциональных образовательных пространств приобретает особое значение. В данной работе рассматривается проект строительства общеобразовательной школы на 550 мест в городе Москве, что является актуальной задачей в свете растущего числа учащихся и необходимости создания новых образовательных мест.
Планирование и проектирование школьного здания — это первый и один из самых ответственных этапов, который определяет не только архитектурные и инженерные характеристики будущего объекта, но и его соответствие современным требованиям образовательного процесса. Важно учитывать не только функциональные особенности помещений, но и их адаптацию к современным методам обучения, которые все больше ориентируются на использование технологий и активные формы взаимодействия между учащимися и преподавателями. Проектирование должно включать в себя также аспекты доступности для детей с ограниченными возможностями, что является важным критерием в современном образовательном процессе. Создание комфортной и безопасной образовательной среды, где каждый ученик сможет реализовать свой потенциал, требует комплексного подхода и учета различных факторов, включая санитарные нормы, требования к безопасности и экологические аспекты.
Строительство школьного здания — это процесс, требующий координации множества специалистов и подрядчиков, что делает его сложным и многогранным. На этом этапе важно обеспечить высокое качество выполнения работ, соблюдение сроков и бюджетных ограничений. Эффективная организация строительного процесса, включающая в себя управление ресурсами, контроль за качеством и соблюдение строительных норм и правил, является залогом успешного завершения проекта. Кроме того, необходимо учитывать влияние строительных работ на окружающую среду и минимизировать негативные последствия для местного населения.
Целью выпускной квалификационной работы является разработка комплексного подхода к строительству общеобразовательной школы на 550 мест в г. Москве, который охватывает все ключевые аспекты проектирования и реализации образовательного учреждения.

Весь текст будет доступен после покупки

1. АРХИТЕКТУРНО-ПЛАНИРОВОЧНЫЙ РАЗДЕЛ

1.1 Исходные данные

Участок строительства находится на территории Южного административного округа г. Москвы по адресу: г. Москва, 1-ый Автозаводский проезд, дом 2. Площадь участка в границах землеотвода составляет 1,04 га. Участок разделен на зону застройки площадью 0,9722 га и зону озеленения и благоустройства за пределами красной линии по 1-му Автозаводскому переулку площадью 0,057 га.
Данным проектом предполагается строительство нового 3-4 этажного здания школы № 494. Новое здание запроектировано взамен расположенного на данном участке здания школы, построенного в 1928 году, предназначенного к сносу.
Территория, на которой предполагается вести строительство, расположена на пересечении улицы Автозаводская и 1-го Автозаводского проезда, в сложившейся застройке оживленного жилого микрорайона, вблизи от выхода станции метро «Автозаводская». В ста метрах к югу от участка строительства проходит трасса Третьего транспортного кольца и кольцевая Московская железная дорога, к северу - Автозаводская площадь. В 60 метрах к северо-западу по другой стороне ул. Автозаводская проходит граница промзоны «ЗИЛ». Участок ограничен с северо-запада ул. Автозаводская, с северо-востока – 1-ым Автозаводским переулком, с юго-востока граничит с территорией гостиницы, с юго-запада – с территорией отделения полиции.
На основании инженерно-геологических изысканий, площадка строительства сложена следующими грунтами:
- С поверхности на глубину 1,0 – 1,9 м участок покрыт насыпными грунтами.
- Под насыпью залегают древнеаллювиальные пески с линзами суглинков.
Пески желто-коричневые и коричневые – от пылеватых до крупных, средней плотности и плотные, влажные.
Суглинки желто-коричневые, опесчаненные, с редким гравием, тугопластичной и полутвердой консистенции. Мощность древнеаллювиальных отложений составляет 2,0-8,9 м.
- Ниже по разрезу залегают подморенные флювиогляциальные пески и в подошве слоя супеси и суглинки.
Пески коричневые и зеленовато-коричневые от пылеватых до крупных, средней плотности и плотные, влажные и водонасыщенные. Мощность слоя составляет от 8,7 до 15,0 метров.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Приказ Минэкономразвития России от 06.05.2024 №273 «Об утверждении Методических рекомендаций по разработке проектов схем территориального планирования муниципальных районов, генеральных планов городских округов, муниципальных округов, городских и сельских поселений
2. Приказ Минстроя России от 04.08.2020 №421/пр (ред. от 23.01.2025) «Об утверждении Методики определения сметной стоимости строительства, реконструкции, капитального ремонта, сноса объектов капитального строительства, работ по сохранению объектов культурного наследия (памятников истории и культуры) народов Российской Федерации на территории Российской Федерации»
3. Приказ Минстроя России от 18.07.2022 №577/пр «Об утверждении Методики разработки сметных норм»
4. ГОСТ Р 21.101.2020 «Национальный стандарт Российской Федерации. Система проектной документации для строительства. Основные требования к проектной и рабочей документации
5. ГОСТ 12.0.007-2015 Организация обучения безопасности труда. Общие положения.
6. ГОСТ 12.1.046-2014 Система стандартов безопасности труда. Строительство. Нормы освещения строительных площадок
7. ГОСТ 12.3.009 Работы погрузочно-разгрузочные. Общие требования безопасности.

Весь текст будет доступен после покупки