СТРУКТУРА И КОНТРОЛЬ КОМПОНЕНТОВ ОТБОРА В СПОРТИВНОЙ ГИМНАСТИКЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1. СТРУКТУРА СПОРТИВНОГО ОТБОРА В СПОРТИВНОЙ ГИМНАСТИКЕ…...
5
1.1 Основы спортивного отбора……………………………………… 5
1.2 Начальный спортивный отбор в спортивной гимнастике……… 7
1.3 Специализированный спортивный отбор в спортивной гимнастике…………………………………………………………………...
23
1.4 Соревновательный отбор в спортивной гимнастике…………..... 40
ГЛАВА 2. КОНТРОЛЬ КОМПОНЕНТОВ СПОРТИВНОГО ОТБОРА В СПОРТИВНОЙ ГИМНАСТИКЕ…...……………………………………...
44
2.1 Требования, предъявляемые к тестовым методикам в спортивном отборе…………………………………………………………..
44
2.2 Медико-биологические методы контроля спортивного отбора... 45
2.3 Педагогические методы контроля спортивного отбора………… 54
2.4 Психофизиологические методы контроля в спортивном отборе………………………………………………………………………...
63
ВЫВОДЫ……………………………………………………………………. 71
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………. 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 1…………………………………………………………… 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 2…………………………………………………………… 77
ПРИЛОЖЕНИЕ 3…………………………………………………………… 78

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы. Успехи российских гимнасток и гимнастов на Олимпийских играх и других международных соревнованиях предопределили высокую популярность спортивной гимнастики в нашей стране. Однако некоторые детские спортивные школы испытывают дефицит в полностью здоровых и физически развитых детях, так как специфика спортивной гимнастике предъявляет, разносторонние требования к развитию ребенка, а это сказывается на строгости спортивного отбора [29].
Кроме того, по мнению ведущих тренеров, контрольные результаты тестов по специальной физической подготовки Федерального стандарта по спортивной гимнастике занижены по сравнению с требованиями, которые предъявлялись к гимнастам в СССР, несмотря на то, что гимнастика продолжает развиваться и усложняться [1, 2].. Тренеры, начиная с этапа спортивного совершенствования, при спортивном отборе ориентируются на требования, которые предъявляются к гимнасткам и к гимнастам в США, Китае, Японии, благодаря чему мы не просто конкурируем на международной арене, но и являемся чемпионами Мира и Олимпийских игр [31, 32].
Анализ программ детских спортивных школ по спортивной гимнастике показал, что благодаря федерации спортивной гимнастики России тренеры достаточно информированы и снабжены материалом, позволяющим им на довольно высоком уровне проводить оценку гимнастов по специальной физической и технической подготовке, но даже такой интегральный показатель, каким является соревновательный результат, не может иметь решающего значения в процессе отбора спортсменов. Узость того подхода без учета медико-биологических, психофизиологических и социальных методов контроля не позволяет в полной мере оценить перспективность спортсменов и может привести к ошибкам при спортивном отборе гимнастов. В данном случае проблема заключается в том, что существующая практика отбора в спортивной гимнастике пока не может быть оценена как достаточно эффективная и соответствующая современным требованиям стремительно развивающегося спорта высших достижений [29].
Необходимо дополнить программы для детских спортивных школь или отдельно разработать методическое приложение по спортивному отбору, на основе комплексной методики выявления способных и одаренных детей для спортивной гимнастики.
Следует дополнительно разработать методическое положение о специализированном отбор ориентированном на внутри-спортивную ориентацию, имеется в виду отбор отдельных гимнастов для специальной работы на отдельных «ударных» видах многоборья с целью достижения особого успеха в финальных соревнованиях на отдельных видах гимнастического многоборья.
Исходя из выше сказанного актуальность проблемы спортивного отбора на современном этапе развития спортивной гимнастики не только не снижается, а возрастает с новой силой.
Цель исследования: теоретическое и методическое обоснование структуры и методов контроля спортивного отбора в спортивной гимнастике.
Объект исследования: процесс отбора юных гимнастов.
Предмет исследования: структура, содержание и методики спортивного отбора в спортивной гимнастике.
Для достижения цели исследования нами последовательно решались следующие задачи исследования:
1. Описать структуру спортивного отбора в спортивной гимнастике.
2. Представить комплексный контроль компонентов спортивного отбора в спортивной гимнастике.
Теоретическая значимость исследования: представлен расширенный методический материал по контролю основных компонентов спортивного отбора в спортивной гимнастике.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. СТРУКТУРА СПОРТИВНОГО ОТБОРА В СПОРТИВНОЙ ГИМНАСТИКЕ

1.1 Основы спортивного отбора
Спортивный отбор – это система организационно-методических мероприятий комплексного характера, включающих педагогические, социологические, психологические и медико-биологические методы исследования, на основе которых выявляются задатки и способности детей, подростков для специализации в определенном виде спорта. Поэтому даже спортивный результат не может иметь решающего значения в процессе отбора, так как полностью не завершилось формирование организма, кроме того, надо учитывать начальный уровень способностей и время, за которое произошло изменение и на сколько. Спортивный отбор - это многоступенчатый многолетний процесс, охватывающий все этапы многолетней спортивной подготовки, процесс который может быть эффективным лишь в том случае, если на всех этапах многолетней подготовки спортсмена обеспечена комплексная методика оценки его личности, предполагающая использование различных методов исследования, а также создании благоприятных предпосылок для раскрытия потенциальных возможностей спортсменов [6].
В.П. Филин и Н.А.Фомин [27] выделяют несколько факторов на основе которых ведётся контроль отбора и непрерывное накопление данных, от кото¬рых зависит успешность совершенствования спортсмена.
Состояние здоровья. Хорошее состояние здо¬ровья является предпосылкой регулярных занятий, высокой работоспособ¬ности, переносимости заболеваний и травм.
Физическое развитие и особенности телосложения. Эти факторы в наибольшей степени генетически пре¬допределены и мало подвержены изменениям в процессе тренировки.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аркаев Л.Я., Сучилин Н.Г. Как готовить чемпионов: учеб. пособие для специалистов гимнастики и родственным ей видам спорта. М.: Физкультура и спорт, 2004. 328с.
2. Андрианов Н.Е., Качаев В.И., Чунизхин С.Г. Основные аспекты отбора и контроль за подготовленностью юных гимнастов. М.: Государственный комитет СССР по Физической культуре и спорту, 1990. 40 с.
3. Баландин В.И., Бдудов Ю.М., Плахтиенко В.А. Прогнозирование в спорте. М.: Физкультура и спорт, 2006. 192 с.
4. Бальсевич В.К. Методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации // Теория и практика физической культуры, 1990. № 1. С. 33-31.
5. Брянкин С.В. Жданов Л.Н. Шустин Б.Н. Спортивный отбор и ориентация. Смоленск: СГИФК, 1997. 68 с.
6. Волков Л.В. Теория и методика детского и юношеского спорта. Киев: Олимпийская литература, 2002. 296 с.
7. Гимнастика: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.Л. Журавин [и др.]. М.: Издательский центр «Академия», 2002. 448 с.
8. Гимнастика и методика её преподавания / под ред. Меньшикова Н.К. СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 1998. 463 с.
9. Касьянов В.М. Лекции по возрастной физиологии и школьной гигиене. М.: Московский государственный педагогический институт им В.И. Ленина, 1975. 151 с.
10. Локтев С.А. Принципы оценки физической подготовленности, функциональных возможностей и психологических особенностей детей и подростков. Краснодар: Советская Кубань, 1992. 86 с.
11. Локтев С.А., Макарова Г.А., Радченко Т.В., Сулимова Т.Г. Принципы оценки общей физической работоспособности у детей и подростков. Краснодар: Флер, 1999. 109 с.
12. Локтев С.А., Сулимова Т.Г. Методические принципы оценки общей физической работоспособности у детей и подростков 7-15 лет: Медицинские и педагогические проблемы физической культуры и спорта // Сб. науч. труд. КГАФК. Краснодар, 1996. С. 110-116.
13. Макарова Г.А. Практическое руководство для спортивных врачей.-Ростов-на-Дону: Баро-пресс, 2002. 800 с.
14. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1986. 286 с.
15. Платонов В.Н. Теория и методика спортивной тренировки. Киев: Вища школа, 1984. 336 с.
16. Программа по спортивной подготовки по виду спорта спортивная гимнастика утверждена приказом №8 от 11.04.2019 г. ГАУ ПО «СШОР по гимнастике им. Н.А Лавровой». 40 с.
17. Родионов А.В. Влияние психологических факторов на спортивный результат. М.: Физкультура и спорт, 1983. 112 с.
18. Родионов А.В. Психодиагностика спортивных способностей. М.: Физкультура и спорт, 1973. 120 с.
19. Родионов А.В. Психология спорта высших достижений. М.: Физкультура и спорт, 1979. 141 с.
20. Розин Е.Ю. Методологические аспекты отбора и проблемы спортивного отбора в частности // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2001. № 4. С. 2-6.
21. Розин Е.Ю. Методология диагностики специальной физической подготовленности в гимнастике и проблемы ее практической реализации // Теория и практика физической культуры. 2004. № 7. С. 30-34.
22. Розин Е. Ю. Спортивная гимнастика: переворот в оценке мастерства // Теория и практика физической культуры 2007. № 5. С. 38-40.
23. Смолевский В.М. Гавердовский Ю.К. Спортивная гимнастика. Киев: Олимпийская литература, 1999. 160 с.
24. Смолевский В.М., Менхин Ю.В., Силин В.И. Гимнастика в трех измерениях. М.: Физкультура и спорт, 1979. 248 с.
25. Стукин А. Ю. Дифференцированный подход в оценке и направленном развитии физических способностей: автореф. на соиск. ученой степ. канд. пед. наук: 13.00.04 – теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки. Киев, 1985. 25 с.
26. Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта «спортивная гимнастика» утвержден приказом Министерства спорта Российской Федерации от 1 июня 2021 г. №397. URL: http:// https://base.garant.ru/401439058/ (дата обращения: 15.04.2022).
27. Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 2000. 255 с.
28. Фомин Н.А., Филин В.П. На пути к спортивному совершенствованию. М.: Физкультура и спорт, 1980. 255 с.
29. Чернухина О. В. Содержание и организация процессов отсева и переориентации неперспективных юных гимнасток в другие виды спорта: автореф. на соиск. ученой степ. кан. пед. наук: 13.00.04 - теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры. М., 2006. 24 с.
30. Юный гимнаст \ под ред. А.М. Шлемина. М.: Физкультура и спорт. 1973. 376 с.
31. https://www.youtube.com/watch?v=n15JPZEtZBE (Интервью Валентины Александровны Родионенко) (дата обращения: 21.09.2021).
32. https://www.youtube.com/watch?v=Z2HnrZFPfNo (Интервью Валентины Александровны Родионенко) (дата обращения: 15.09.2021).

Весь текст будет доступен после покупки