Связь механизмов психологической защиты и уровня тревожности у студентов

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СВЯЗИ МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ И УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ У СТУДЕНТОВ 6
1.1 ПРОБЛЕМА ТРЕВОЖНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 6
1.2 ПРОБЛЕМА МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ В СОВРЕМЕННОЙ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 8
1.3 ОСОБЕННОСТИ ТРЕВОЖНОСТИ У СТУДЕНТОВ 13
1.4 СВЯЗЬ МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ И УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ У СТУДЕНТОВ 14
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ И УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ У СТУДЕНТОВ 16
2.1 ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫБОРКИ, МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 16
2.2 РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 19
2.3 ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27
ПРИЛОЖЕНИЯ 30

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время одной из актуальных проблем, стоящих перед психологами, является проблема исследования тревожности. Это обусловлено достаточно широкой распространенностью данного состояния среди населения. В связи с резкими переменами в жизни людей, которые порождают неопределенность будущего, эмоциональную напряженность, фрустрированность и так далее, уровень тревожности изменяется. При этом, важность изучения тревоги остается и в более узких прикладных проблемах. Это могут быть экзаменационные ситуации, проблемы в отношениях, на работе и многое другое.
Помимо реактивной (ситуативной) тревожности, описанной выше, и, представляющей собой реакцию на определенные события, существует и личностная, изучение которой тоже имеет большое значение. Она представляет собой устойчивую индивидуальную характеристику, которая отражает предрасположенность человека к тревоге.
К студенческому возрасту завершается психофизиологическое развитие человека. Он входит во взрослую жизнь, встречается с необходимостью социализироваться в новой ситуации. Возникает особая нагрузка, обусловленная учебной деятельностью. Это все может приводить к развитию тревожности.
В данном исследовании тревожность изучается и в рамках ситуативных реакций, и как личностная характеристика.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СВЯЗИ МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ И УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ У СТУДЕНТОВ
1.1 ПРОБЛЕМА ТРЕВОЖНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Тревожность является достаточно распространенным явлением. На фоне событий, происходящих в мире, неопределенности будущего, различных бытовых проблем у населения растет уровень беспокойства. Так, например, по исследованиям фонда «Общественное мнение» в 2022 году уровень тревожности среди населения Российской Федерации достиг рекордного значения- 70%. А к марту 2024 распространенность тревожности находилась на отметке 42%.
Важно различать такие понятия как «тревога» и «тревожность». Так, тревога представляет собой эмоциональное состояние, возникающее в ситуациях, когда человек ощущает неопределенную опасность и ожидает неблагополучное развитие событий; это беспокойство, проявляющееся эпизодически. Под тревожностью же понимают индивидуальную особенность, склонность человека испытывать тревогу, беспокойство в различных ситуациях, даже тех, которые не предрасполагают к этому [2]. При этом, между данными понятиями существует сходство- эмоциональный компонент в виде волнения и беспокойства.
Не менее важно уточнить различие страха и тревоги, так как данные понятия часто смешивают. В то время как страх является опредмеченным, тревога беспредметна. То есть, когда человек испытывает страх, он беспокоится о чем-то конкретном, а тревога не подразумевает наличия предмета беспокойства [15].
Одним из первых, кто говорил о тревоге и тревожности, был Зигмунд Фрейд. Он говорил об этих понятиях, как о готовности человека к опасности. Среди симптомов он выделял повышенное сенсорное внимание и моторное напряжение, неприятное эмоциональное переживание [17]. Также Фрейд утверждал, что тревога присуща всем людям, особенно в процессе их воспитания [16].
Изначально понятия «тревога», «тревожность», «страх», «боязливость» применялись различными авторами как синонимы, но со временем их развели в отдельные понятия. Так, А.М. Прихожан разводила понятия тревогу и тревожность, утверждая, что тревога является эмоциональным состоянием, в то время как тревожность- устойчивым свойством личности или темперамента [9]. А Р.С. Немов утверждает, что тревожность- это психическое свойство человека, представляющее собой состояние повышенного беспокойства, страха и тревоги в специфических социальных ситуациях, проявляющееся постоянно или ситуативно [7].
Таким образом, можно сделать вывод, что психологи определяют тревожность как состояние повышенной склонности к беспокойству, отрицательно окрашенным переживаниям. А также разводят данное понятие с тревогой [20].
Причинами тревожности могут выступать абсолютно различные факторы, но можно условно разделить их на 2 группы: психологические и социальные.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Авилова В. В. Современные вызовы образования и психология формирования личности: монография / В. В. Авилова, В. Е. Кузнецова, М. Е. Иванова [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда». 2020. – 232 с.
2. Астапов В.М. Тревога и тревожность. СПб.: Питер. 2001. - 256 с.
3. Божович Е.Д. Вероятностный характер связи между внутри- и межличностной конфликтностью подростков // Психологическая наука и образование. 2007. Том 12. № 2. - С. 5–15.
4. Величковская С.Б., Гребенникова Т.О. Особенности проявлений стресса в период сессии у студентов с разным уровнем личностной тревожности // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2018. №3. - С. 150-165.
5. Мешкова И.В. Личностная тревожность как фактор адаптации студентов-первокурсников педагогического вуза // Проблемы современного педагогического образования. 2020. №67-4. - С. 416-419.
6. Мещерякова И.Н. Особенности механизмов психологической защиты студентов разных курсов // Проблемы современного педагогического образования. 2022. №76-1. - С. 373-376.
7. Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов вузов: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: ВЛАДОС. 2003 Кн.1: Общие основы психологии. – 688 с.
8. Петрова Е.Г. Исследование тревожности студентов в условиях экзаменационного стресса [Электронный ресурс] // Вестник ТИ имени А. П. Чехова. 2010. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-trevozhnosti-studentov-v-usloviyah-ekzamenatsionnogo-stressa.

Весь текст будет доступен после покупки