Связь воспринимаемого стиля семейного воспитания подростков с особенносями их самоотношения

ВВЕДЕНИЕ …...................................................................................................3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ СВЯЗИ СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ С САМООТНОШЕНИЕМ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ.............................6
1.1. Характеристика стилей семейного воспитания....................................6
1.2. Психологическая характеристика старшего подросткового возраста..........................................................................................................12
1.3. Самоотношение личности подростков...............................................15
1.4. Связь стилей семейного воспитания и самоотношения личности подростков...............................................................................................23

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В психологии всегда актуальна проблема отношений между детьми и их родителями, так как эти отношения играют важную роль в развитии ребенка. Изучение отношений с родителями в подростковом возрасте особенно важно, потому что специфика этих отношений существенно влияет на личностное развитие подростка и на его способность решать задачи развития, такие как достижение независимости и формирование личностной идентичности.
Важную роль в установлении межличностных отношений играет позитивное самоотношение, оно является регулирующим фактором не только в общении с окружающими, но также оказывает влияние на достижение целей, преодоление кризисных ситуаций и другие аспекты жизнедеятельности.
Изучением специфики детско-родительских отношений занимались Э.Г. Эйдемиллер, А.И. Захаров, А.С. Спиваковская, О.А. Карабанова, А.И. Подольский, О.А. Идобаева, О.П. Макушина, и др.
Практически все психологи согласны в том, что взаимоотношения ребенка с матерью играют особую роль в детско-родительских отношениях. Мать является источником сильных эмоциональных переживаний для ребенка и имеет особое значение в его жизни. Любящая мать, которая уважает самостоятельность и индивидуальность ребенка, способствует удовлетворению его основных потребностей и создает благоприятную эмоциональную среду. Однако, нарушенное материнское отношение негативно сказывается на удовлетворении потребностей ребенка и может искажать его личностное развитие.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОСВЯЗИ СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ С САМООТНОШЕНИЕМ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ
1.1 Характеристика стилей семейного воспитания
Семейное воспитание имеет огромное значение для развития ребенка, и его важность трудно переоценить. Семья выступает как первоочередной и наиболее значимый фактор в формировании личности, интеллекта, социальных и духовных аспектов развития человека.
Л.Б. Шнейдер считает, что семейное воспитание отличается от общественного по нескольким характеристикам. Прежде всего, его основой является любовь родителей к ребенку и их стремление обеспечить его успех. Для ребенка семья становится первой средой, где он начинает учиться взаимодействовать с людьми разных возрастов, изучать различные модели поведения мужчин и женщин в различных ситуациях. Это вторая важная особенность семейного воспитания. Третья характеристика семьи в качестве воспитательной среды заключается в том, что семья становится для ребенка образцом и моделью общества в широком смысле этого слова: в семье ребенок учится соблюдать семейные правила и нормы, узнает, что нарушение этих правил влечет за собой наказание, а соблюдение правил может быть вознаграждено. Именно в семье ребенок осваивает практически все виды общественной деятельности и взаимодействия. И последняя особенность семейного воспитания заключается в его продолжительности: оно начинается с самого рождения ребенка и продолжается на протяжении всей его жизни. В связи с этими особенностями каждая семья воспитывает ребенка по-своему уникальным образом. Это зависит от множества факторов, таких как образ жизни семьи, уровень образования и культуры, родительские представления о воспитании и другое.
А.Л. Венгер определяет понятие «стиль воспитания» как «стиль взаимоотношений с ребенком в семье, характеризуемый степенью контроля, заботы и опеки, теснотой эмоциональных контактов между родителями и ребенком (эмоционально теплый - эмоционально холодный), характером руководства поведением ребенка со стороны взрослых (демократический - авторитарный), количеством запретов (ограничительный - попустительский) и т. п.»
А. Адлер в своих работах описывал неблагоприятные ситуации из детства, связанные с воспитанием в семье, которые могут приводить к формированию у ребенка неправильных представлений о жизни. Например, Адлер отмечал, что пренебрежение может мешать развитию социального интереса у ребенка, попустительство может привести к формированию неадекватной самооценки, а недостаток внимания лишает ребенка уверенности в себе и способности справляться с жизненными трудностями. Поскольку Адлер придает большое значение взаимоотношениям ребенка с обществом, его способности к самореализации и развитию через преодоление собственных недостатков, он считает, что важными аспектами семейного воспитания являются развитие у ребенка правильной самооценки, уверенности в себе и умения следовать определенным правилам поведения.

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки