Связь жизненной удовлетворенности воспитателей интерната с профессиональной востребованностью и личностной направленностью

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ научной литературы по проблеме жизненной удовлетворенности, профессиональной востребованности и личностной направленности 6
1.1. Теоретические подходы к исследованию феномена удовлетворенности жизнью 6
1.2. Характеристика профессиональной востребованности 10
1.3. Характеристика направленности личности 14
Глава 2. Эмпирическое исследование связи жизненной удовлетворенности воспитателей интерната с профессиональной востребованностью и личностной направленностью 20
2.1. Организация исследования 20
2.2. Результаты исследования 23
Заключение 29
Список литературы 31
Приложение 34

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Взаимосвязь и взаимовлияние содержания профессиональной деятельности и личностных характеристик признаются зару-бежными и отечественными психологами (Л.И. Анцыферова, В. А. Бодров, Е.А. Климов, Т.В. Кудрявцева, О.Г. Носкова, В.Е. Орел, Н.С. Пряжников, Е.Ю. Пряжникова и др.). Изменение содержания профессиональной деятельности и способов ее осуществления могут оказывать как продуктивное влияние на личность, развивая ее, так и деструктивное, деформирующее, разрушающее личность [3].
В деятельности специалистов помогающих профессий часто наблюдается отсутствие положительного результата или мотивационного подкрепления, много официальных контактов, высокие требования к самоконтролю. Эти аспекты характерны для профессиональной деятельности сотрудников детских домов и интернатов, работающих в психологически сложном контексте и оказывающих психолого-педагогическую помощь глубоко травмированным детям.
Для каждого специалиста важны смысл и направление его деятельности. В сложных условиях профессионал находит разнообразные акмеологические смыслы своей профессии, что позволяет ему успешно осуществлять свою деятельность, преодолевать трудности. В то же время очевидно, что субъективная оценка собственной жизни и удовлетворенность качеством жизни влияют на построение траектории взаимодействия с детьми и определяют профессиональное поведение и направленность личности учителя.
Вопросы счастья и благополучия волновали человека с давних пор. Однако только с середины прошлого века начали активно проводиться научные исследования психологического благополучия, удовлетворенности жизнью, а также связанных с ними факторов. Эти исследования были связаны с развитием гуманистической и экзистенциальной психологии, в рамках которых происходило смещение акцентов с психической патологии на здоровую, позитивно функционирующую личность. На сегодняшний день изучение удовлетворенности жизнью во многом реализуется в рамках позитивной психологии, представленной М. Селигманом, Э. Динером, К. Петерсоном, М. Чиксентмихайи. В этом направлении удовлетворенность жизнью исследовалась в связи с различными демографическими, социальными и экономическими показателями [8], а также в связи с некоторыми личностными характеристиками. Характеристиками, заслуживающими изучения в отношении к удовлетворенности жизнью являются профессиональная востребованность и направленность личности.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретический анализ научной литературы по проблеме жизненной удовлетворенности, профессиональной востребованно-сти и личностной направленности
1.1. Теоретические подходы к исследованию феномена удовлетворенности жизнью
Удовлетворенность жизнью рассматривается в рамках изучения субъектив-ного благополучия индивида или качества жизни (в связи с понятиями счастья, позитивно окрашенного благополучия, позитивной аффективности, психологического здоровья, силы духа и т.д.) [24].
В настоящее время Организация экономического развития и сотрудничества (ОЭСР) разработала подход к измерению субъективного благополучия и его составляющей – удовлетворенности жизнью, который стал синтезом наиболее распространенных подходов.
Субъективное благополучие понимается как хорошее психическое состоя-ние, которое включает в себя все различные положительные и отрицательные оценки жизни людей, а также эмоциональные реакции людей на их переживания. Такие оценки субъективны, поскольку они переживаются внутренне, то есть они не являются оценками какого-либо внешнего явления, они отражают именно благополучие, поскольку индивид дает понять через оценку, насколько приятным и желательным является конкретное состояние и конкретная сторона его жизни [15].
Удовлетворенность жизнью – это элемент субъективного благополучия, представляющий собой оценку жизни в целом без учета эмоций и эвдемонизма (этический принцип, основанный на идее, что поведение человека определяется стремлением к счастью как высшей цели жизни) [15].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Адлер, А. Практика механизмы и теория индивидуальной психологии [Текст] / А. Адлер. – М. : За экономическую грамотность,1995. – 155 с.
2. Аргайл, М. Психология счастья [Текст] / М. Аргайл. – СПб. : Питер, 2003. – 271 с.
3. Бехтер, А. А. Преодоление созависимости в структуре личности будущего психолога путем акмеологического тренинга [Текст] / А. А. Бехтер // Ак-меология. – 2015. – № 3 (55). – С. 42-45.
4. Братченко, С. Л. Психология личности [Текст] / С. Л. Братченко. – М. : Эксмо, 2013. – 316с.
5. Головаха, Е. И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности [Текст] / Е. И. Головаха // Психология личности в трудах отечественных психологов / Л.В. Куликов. – СПб. : Питер, 2000. – 283с.
6. Горелова, Г. Г. Профессионально-личностная реадаптация в условиях кри-зиса [Текст] : автореф. дис. … д-ра психол. наук / Г. Г. Горелова. – Москва, 2006. – 40 с.
7. Демин, А. Н. Личность в кризисе занятости: стратегии и механизмы преодоления кризиса [Текст] А. Н. Демин. – Краснодар, 2005. – 407 с.
8. Еремеева, С. А. То, о чем молчим… Почему death studies не популярны в современной России? [Текст] / С. А. Еремеева // Археология русской смер-ти. – 2015. – № 1. – С. 35 – 49.
9. Карапищенко, Н. В. Психологическое исследование взаимосвязи учебных мотивов и направленности личности студентов-психологов [Текст] / Н. В. Карапищенко // Молодой ученый. – 2021. – №43 (385). – С. 66-68.
10. Карелин, А. Большая энциклопедия психологических тестов [Текст] / А. Карелин. – М. : Эксмо, 2007. – 416 с.
11. Климов, Е. А. Пути в профессионализм (Психологический взгляд) [Текст] / Е. А. Климов. – М. : Флинта, 2003. – 320 с.

Весь текст будет доступен после покупки