Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №12611 от пользователя Валеева Карина

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Name: СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Price: 990.00 RUB

990 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 44

Год написания: 2022

Валеева Карина

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ.. ……………………………………………………………………...3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА ДОШКОЛЬНИКОВ ……….……...6
1.1. ПОНЯТИЕ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА….……………………………………...6
1.2. ВОЗМОЖНОСТИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ В ФОРМИРОВАНИИ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА ДОШКОЛЬНИКОВ…….…………………….………11
ГЛАВА 2.ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ ……………………………16
2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ И ОПИСАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА ДОШКОЛЬНИКА…………………………………..…………………………... 16
2.2. КОМПЛЕКС СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР, НАПРАВЛЕННЫЙ НА РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА ДОШКОЛЬНИКОВ…………………………………………………...…………23
2.3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТА ПО РАЗВИТИЮ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………………………………………..……………………………..34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………..38
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК….……………………………………….40
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. МЕТОДИКА Е.О.СМИРНОВОЙ «КУЛЬТУРА РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»……...……………………………………………………………...43
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. МЕТОДИКА Е.И.БРЯНСКОЙ «АКТУАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ» …..44

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Проблема речевого этикета личности старшего дошкольника обусловлена сложившейся в настоящее время культурной ситуацией, характеризующейся острыми конфликтами на почве духовного и нравственного кризиса общества, связанного с утратой культуросообразных способов регулирования взаимоотношений между субъектами общения как на межгосударственном, так и на личностном уровнях.
Одно из противоречий современного общества – настоятельная потребность в гуманных отношениях между людьми и дефицит доброты, культуры отношений. Одним из средств гуманизации отношений выступает речевой этикет, освоение, которого должно происходить с раннего детства. Поэтому так важно обучать речевому этикету в дошкольном детстве.
Дошкольный возраст – сенситивный период для того, чтобы ребёнок овладел основными средствами речевого этикета, способствующими доброжелательности в общения со сверстниками и взрослыми.
К проблеме исследования речевого этикета у детей обращались такие ученые, как, А.А. Акишина., Ладыженская., Н.И. Формановская и другие. Они рассматривали речевой этикет как формулы хорошего тона, обеспечивающие комфорт в общении и способствующие установлению доброжелательных взаимоотношений. Рассматриваемая проблема формирования речевого этикета ориентирована на детей старшего дошкольного возраста, поскольку именно в этот возрастной период закладывается фундамент моральных принципов, активно развивается эмоциональная сфера личности, формируется продуктивный опыт повседневной коммуникации (А.А. Бодалев, А.В. Петровский, Д.Б. Эльконин и другие).

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА ДОШКОЛЬНИКОВ 1.1. ПОНЯТИЕ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА

Речевой этикет – правила речевого поведения, речевые формулы, образующие систему, и служащие для общения, обращения и для других целей, способствующих поддержанию общения в нужной тональности [Зверева, с.23].
В речевом этикете учитываются: личностные особенности собеседников (социальная роль); ситуации общения (место и время общения, отношения собеседников, тип общения: официальный, полуофициальный, неофициальный); национальная специфика [Зверева, с.29].
Применение речевого этикета в повседневной жизни несет положительные эмоции, люди испытывают удовлетворение, нарушение – обиду и конфликты. Общество употребляет знаки этикета, их исполнение воспринимается адресатом (получателем информации) как комплимент – некоторое преувеличение достоинств.
Речевой этикет связан с категорией вежливости, которую важно соблюдать для поддержания хорошего общения. Иногда даже на человеческую грубость вежливый и спокойный ответ будет лучше, нежели ответная грубость. Профессиональная пригодность людей определяется степенью овладения речевым этикетом. Как правило, уверенный в себе человек знает и применяет правила речевого поведения.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Акишина А.А. Речевой этикет русского телефонного разговора. Москва: Просвещение, 2012. 120 с.
2. Арбанян Л.А. Игра дошкольника / под ред. С.Л. Новоселовой, Л.А. Арбанян, Т.В. Антонова, Л.В. Артемова и др. Москва: Просвещение, 2015. 286 с.
3. Баева Л. Сюжетно-ролевые игры детей в дошкольных учреждениях Англии / Л. Баева // Дошкольное воспитание. 2008. № 1. С. 65-70.
4. Безгина О.Ю. Речевой этикет старших дошкольников. Методическое пособие. Москва: Просвещение, 2011. 40 с.
5. Бойченко Н.А. Сюжетно ролевые игры дошкольников. Киев: Радянская школа, 2008. 654 с.
6. Богуславская Н.А. Веселый этикет (развитие коммуникативных способностей ребенка). Екатеринбург: АРГО, 2009. 192 с.
7. Виноградова Н.А. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников. Практическое пособие. Москва: Айрис-Пресс, 2009. 128 с.
8. Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников. Москва: Айрис-Пресс, 2010. 128 с.
9. Выготский Л.С. Мышление и речь. Москва: Лабиринт, 2018. 231 с.
10. Воронкова Л.В. Игровые приемы: аттракционы, шуточные забавы, сюжетно-ролевые игры. Москва: Педагогическое общество России, 2005. 120 с.
11. Воронкова Л.В. Сюжетно-ролевые игры, программы, беседы в кругу детей. Москва: Педагогическое общество России, 2014. 96 с.
12. Воронкова Л.В. Сюжетно-ролевые игры / Л.В. Воронкова // Дошкольное воспитание. 2011. № 1. № 2. С. 62-68.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net