Личный кабинет

Курсовая работаПедагогика

Готовая работа №78106 от пользователя Разгуляев Денис Николаевич

Сюжетно-ролевая игра как средство развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста

Name: Сюжетно-ролевая игра как средство развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста
Price: 1780.00 RUB

1 780 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 81

Год написания: 2024

Разгуляев Денис Николаевич

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение
I глава. Теоретические основы исследования сюжетно-ролевой игры
1.1. Психолого-педагогическая характеристика сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста
1.2. Характеристика общения детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре
1.3. Особенности взаимодействия детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре
Выводы по I главе
II глава. Экспериментальное изучение влияния сюжетно-ролевой игры на
развитие коммуникативных способностей у детей старшего
дошкольного возраста
2.1. Диагностика коммуникативных способностей и уровня сюжетно- ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста
2.2. Методика использования сюжетно-ролевой игры как средства развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста
2.3. Динамика развития коммуникативных способностей и уровня сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста
Выводы по II главе
Заключение
Библиография
Приложение

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Детская игра, несомненно, является ведущим видом деятельности дошкольника. Именно через игру ребенок готовится к взрослой жизни, познает мир. Ее психическая реальность включает в себя бесконечное многообразие структурных и содержательных компонентов: и реальность, и мнимую ситуацию, и общение с взрослым и сверстником, и возможность компенсации, и аффект, и символ. Ребенок, играя, познает мир, забавляется, исследует границы дозволенного, открывает правила взаимодействия и присваивает социальный опыт. Игра выступает в роли своеобразного мостика от мира детей к миру взрослых, где все переплетено и взаимосвязано.
В игре ребенок «свободно общается со значениями и смыслами - и тем самым расширяет поле зрения, укрепляет уверенность в себе, веру в свои возможности и силы, формирует творческие способности – в их числе способностей иногда и талант к общению, закладывает этические и нравственные основы практического поведения… Формирует сам себя» (В.П. Зинченко).
Между тем культура игры и общения в современном мире теряют свои позиции. Детство теряет смысл уникального возрастного периода, где подлинный источник развития – живое общение и игра. Суть в том, что современное дошкольное воспитание все больше ориентируется на ускорение (акселерацию) развития в ущерб его обогащению (амплификации). Развитие при этом отождествляется с формированием знаний, умений и навыков, что приводит к явному его упрощению (симплификации).

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

I глава. Теоретические основы исследования сюжетно-ролевой игры.
1.1. Психолого-педагогическая характеристика сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста
Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре – важнейшему виду детской деятельности.
Игра – самостоятельная деятельность, в которой дети учатся жизни. Они берут на себя роли (функции) взрослых людей и в обобщенной форме в специально создаваемых игровых условиях воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними. Для этих условий характерно использование разнообразных игровых предметов, замещающих действительные предметы деятельности взрослых.
Игра осуществляется с помощью определенных действий и ролевых высказываний. Специальное изучение процесса становления игровых действий детей (С.Л. Новоселова, Е.В. Зворыкина и др.), свидетельствует о сложности и многоэтапности этого процесса [3,С.122-123].
Первый – ознакомительный этап в развитии игры (младенческий период). Действия ребенка с игрушками или другими предметами на этом этапе носят манипулятивный характер, типичными являются предметно-специфические операции, обследования.
Второй этап – отобразительная предметно-игровая деятельность (конец первого – начало второго года жизни). Этот период наступает в результате преобразования предметно-специфических операций в действия. Действия при этом осуществляются посредством особых предметно-опосредованных операций. Предметы, с которыми действуют дети, начинают выступать для них в роли средства достижения определенного эффекта.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Авдулова, Т. Игра: ее развитие на современном этапе. [Текст]//Дошкольное воспитание. - 2008. - №8. - С. 28-33.
2. Арушанова, А. Пятый год жизни: истоки диалога. [Текст]// Дошкольное воспитание. - 2003. - №10, с. 41-43.
3. Венгер, В.А., Психология [Текст] : учебное пособие для учащихся пед. уч-щ по спец. №2002 "Дошкольное воспитание" и №2010 "Воспитание в дошк. учреждениях"/В.А.Венгер, В.С.Мухина . - М.: Просвещение, 1988. - 336 с.
4. Волков, П.С., Детская психология. Психологическое развитие ребенка до поступления в школу [Текст]/ П.С.Волков, Н.В.Волкова - М.. 2000. - 144 с.
5. Воронова, В.Я. Творческие игры старших дошкольников [Текст]/ В.Я.Воронова - М, 1997, 96 с.
6. Воспитание детей в старшей группе дет. сада: Пособие для воспитателей дет. сада [Текст] / Гербова В.В., Иванкова Р.А., Казакова Р.Г. и др.; Сост. Т.М. Лямина. - М., Просвещение, 1984. - 228с.
7. Деятельность и взаимоотношения дошкольников [Текст]; Под ред. Т.А. Репиной. - М., 1987. - 192с.
8. Дошкольная педагогика [Текст]: Учеб. пособие для учащихся пед. училищ по спец. 2002 "Дошкольное воспитание" и 2010 "Воспитание в дошк. учреждении"/ В.И. Ядэшко, Ф.А. Сохин, Т.А. Ильина и др.; Под ред. В.И. Ядэшко, Ф.А. Сохина. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 1986. - 415с.
9. Игра дошкольника [Текст] / Л.А. Абрамян, Т.В. Антонова, Л.В. Артемова и др.; Под ред. С.Л. Новоселововй. - М.: Просвещение, 1989. - 286с.: ил.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Сюжетно-ролевая игра как средство развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net