Сюжетной ролевая игра как средство социально нравственного развития детей старшего дошкольного возраста

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретические основы организации и руководства сюжетно-ролевыми играми в нравственном развитии детей старшего дошкольного возраста
1.1.Новые подходы к организации и планированию сюжетно – ролевых игр в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) дошкольного образования
1.2. Общая характеристика сюжетно- ролевой игры
1.3. Особенности нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх
Глава 2. Экспериментальное изучение проблемы нравственного развития детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре
2.1 Исследование уровня сформированности нравственных качеств у старших дошкольников
2.2 Организация и проведение сюжетно-ролевых игр, направленных на нравственное развитие детей старшего дошкольного возраста
2.3 Результаты экспериментальной работы
Заключение
Список использованных источников
Приложение 1

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы обусловлена острой проблемой нравственного воспитания детей дошкольного возраста в современном обществе. Педагоги и психологи писали о широких возможностях игры для воспитания нравственных качеств и чувств ребенка, но экспериментальные исследования по выяснению функций игры в развитии у дошкольников гуманных чувств не проводились.
Особое развитие в дошкольном возрасте получает сюжетно-ролевая игра, в основе которой роль, выбираемая ребенком, и действия по реализации этой роли. В сюжетно-ролевой игре происходит знакомство с нравственными нормами и раскрытие их внутреннего смысла. В игре ребенок активно познает окружающую действительность и овладевает общественным опытом, нормами поведения, общечеловеческими ценностями, накопленными предшествующими поколениями. Сюжетно-ролевая игра обуславливает главнейшие изменения в психологических особенностях личности ребенка. Нравственное развитие обуславливается тем, как дошкольник усваивает нравственные отношения, существующие в обществе. Возникает вопрос, в какой мере сюжетно-ролевая игра обеспечивает такое усвоение. Изучение структуры игры позволяет выявить ее роль в усвоении нравственных отношений.

Проблемы дошкольной игры оказались в центре внимания с первых лет развития дошкольного воспитания. Педагоги и психологи отмечали огромное значение игры в дошкольном возрасте. Д.В. Менджерицкая [12], А.В. Запорожец [7], Р.И.Жуковская [6] утверждали, что нравственное развитие дошкольника зависит от сформированности ее содержательной стороны, степени активности в ней ребенка. Это, в первую очередь, касается игр с «хорошим нравственным содержанием», многократное повторение которых должно привести к закреплению гуманных чувств и отношений, то есть необходимо создавать специальные игровые ситуации, в которых ребенок будет воспроизводить и закреплять этические представления.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ И РУКОВОДСТВА СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫМИ ИГРАМИ В НРАВСТВЕННОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1.НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ И ПЛАНИРОВАНИЮ СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫХ ИГР В СООТВЕТСТВИИ С ФЕДЕРАЛЬНЫМ ГОСУДАРСТВЕННЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ СТАНДАРТОМ (ФГОС) ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Для системы дошкольного образования устанавливаются требования нового Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), в которых определены обязательные образовательные области и основные задачи образовательных областей [25]. В связи с этим изменились подходы к организации воспитательно-образовательного процесса. Теперь особое место отведено игре.
Играя, ребенок больше запоминает, узнает много нового, больше поймет. Полученные в процессе такого обучения знания способствуют прочному усвоению учебного материала.
Большинство психологов и педагогов рассматривают игру в дошкольном возрасте как деятельность, определяющую психическое развитие ребенка, как деятельность ведущую, в процессе которой возникают психические новообразования.
Игра - наиболее доступный для детей вид деятельности, это способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. Уже в раннем детстве ребенок имеет наибольшую возможность именно в игре, а не в какой-либо другой деятельности, быть самостоятельным, по своему усмотрению общаться со сверстниками, выбирать игрушки и использовать разные предметы, преодолевать те или иные трудности, логически связанные с сюжетом игры, ее правилами [25,13].
Цель игры - не менять ребенка и не переделывать его, не учить его каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать возможность “прожить” в игре волнующие его ситуации при полном внимании и сопереживании взрослого.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Артемова, Л.В Формирование нравственных отношений в игре: Игра дошкольника /Л.В.Артемова. - М.: Просвещение, 2009.-286 с.
2. Буре, Р.С. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада /Р.С.Буре. -М.: Просвещение, 2009.- 96 с.
3. Буре, Р.С. Дружные ребята: Воспитание гуманных чувств и отношений дошкольников/Р.С.Буре.- М.: Просвещение, 2010.- 141 с.
4. Выготский, Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка/Л.С.Выготский// Вопросы психологии.-1966.-№6 - С.62-76
5.Вифлеемский,А.Б. Новый закон "Об образовании в РФ" и дошкольное образование/А.Б.Вифлеемский//Педагогика.-2013.-№8.-с.14-19
6. Жуковская, Р.И. Воспитание ребенка в игре/Р.И.Жуковская.-М.: АПН РФ, 2013.-320 с.
7.Запорожец, А.В. Игра и развитие ребенка/А.В.Запорожец /Дошкольное образование.-2004.-№2.-с.12-15
8. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений/С.А.Козлова.- М.: Академия, 2008.- 432 с.
9. Краснощекова, Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста/Н.В.Краснощекова.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.- 251 с.
10.Михайленко, Н.Я. Как играть с ребенком/Н.Я.Михайленко.-М.: Педагогика, 2010.- 156 с.
11. Михайленко, Н.Я. Организация сюжетно-ролевой игры в детском саду. Пособие для воспитателей/Н.Я.Михайленко.- М.: Гном, 2010.- 96 с.
12.Менджерицкая, Д.В. Воспитателю о детской игре/Д.В.Менджерицкая.- М.: Просвещение, 2002.- 128 с.

Весь текст будет доступен после покупки