Театрализованная деятельность как средство развития коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОМУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6
1.1. Психолого-педагогическая характеристика младших школьников 6
1.2. Понятие «коммуникативные навыки» в психолого–педагогической литературе. 15
1.3 Театрализованная деятельность как средство развития коммуникативных навыков младших школьников. 21
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОСУГОВОМ ЦЕНТРЕ. 28
2.1. Выявление уровня сформированности коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста. 28
2.2. Программа « Живой театр» как средство развития коммуникативных навыков младших школьников и ее реализация. 33
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по развитию коммуникативных навыков младших школьников 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

Весь текст будет доступен после покупки

На современном этапе развития социальных отношений, развитие коммуникативных навыков детей младшего школьного возраста является одной из важнейших проблем. Познания нынешних детей гораздо глубже, чем их сверстников в прошлом. Современные дети легче, чем любой взрослый, осваивают новейшие технологии, но при этом читают гораздо меньше книг и сложнее сходятся с людьми. Ведь при всем многообразии окружающей их информации, на второй план уходят простейшие социальные взаимодействия, такие как прогулки во дворе, знакомство в дошкольных учреждениях. Потому что все большее количество детей пропускает этот этап детства, приходя сразу в школу. Тогда и появляются проблемы во взаимодействии со сверстниками и учителями.
Одним из наиболее важнейших умений современной личности является своевременное овладение коммуникативными навыками. Владение ими на высоком уровне позволяет личности эффективно взаимодействовать с другими людьми в различных видах деятельности
Данная возрастная категория детей выбрана неслучайно. Поскольку следующий этап в жизни ребенка – подростковый возраст, когда ведущей деятельностью становится общение. Освоение данного элемента коммуникативной культуры в младшем школьном возрасте позволит детям успешнее реализовать свой потенциал.
Умения формируются в деятельности, а коммуникативные навыки развиваются и совершенствуются в процессе общения. Такие педагоги как И.А. Генералова, Н.Ф. Букатов, Н.Н. Бахтин, а также опытные специалисты в области театрального искусства Н.И. Сац, С.Г. Розанов доказывали возможность и целесообразность проведения театральных занятий в общеобразовательной школе и в свободное от нее время. Поскольку они включают в себя обязательный уровень коммуникативных навыков. Используя театр как специфический метод художественного развития личности ребенка, можно увидеть возможности театральной деятельности как средства для развития коммуникативных навыков и речи в целом.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОМУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Психолого-педагогическая характеристика младших школьников
Согласно педагогической литературе, младший школьный возраст — это период развития детей от 7 до 11 лет, который знаменуется окончанием дошкольного возраста и наступлением кризиса 7 лет и началом подросткового в период 11 лет.
Как только ребенок поступает в школу у него начинается новая жизнь. Ещё отечественный психолог Л.С. Выготский [11] говорил, что расставание с дошкольным возрастом – это расставание с детской непосредственностью. А зарубежный психолог Р. Бернс предупреждал о том, что, попадая в школьное детство, ребёнок попадает в менее снисходительный, а значит, более требовательный и жесткий мир. С этого времени ребёнок должен научится самостоятельно разбираться в своих отношениях с учителями и одноклассниками. Для него впервые открывается принципиально новый вид деятельности – учебная [5].
Эта новая социальная роль, несет в себе и новые обязанности, ответственность за выполняемое дело. У детей появляются новые друзья и неоправдавшиеся надежды как к учебной деятельности, так и к товарищам.
У ученика начальной школы резко и жизнь: меняется содержание его деятельности, требующее постоянного умственного напряжения, изменяется режим дня, он вынужден заниматься учебной деятельностью, появляются новые правила поведения, правила общения. Школьник должен не только самостоятельно заботиться о себе, но и о своих одноклассниках. Он ощущает постоянное давление. Все это слишком резко ограничивает свободу ребенка, его действия, заставляет подчиняться определенным правилам в труде, отдыхе, игре [9].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. / Под ред. Асмолова А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя. 3-е изд. М.: Просвещение, 2020.
2. Аюпова Э. И. Сущность понятия «Коммуникативные навыки» – Казань: Академия наук РТ, КФУ. 2018. 365 с.
3. Бахтин Н.Н. Театр и его роль в воспитании: Сб. «В помощь семье и школе». М.:Польза, 2018.
4. Безруких, М. М. Ребёнок идёт в школу. Знаете ли вы своего ученика: пособие для студентов пединститутов, учащихся педучилищ и колледжей и родителей /М. М. Безруких, С. П. Ефремова. М.: Академия, 2019. 240 с.
5. Бернс Р. Избранные педагогические и психологические соч. Т. I. М.:Педагогика,2021. с.400
6. Богоявленский, Д.Н. Психология усвоения знаний в школе /Д.Н.Богоявленский, Н.А.Менчинская. М.: АПН РСФСР, 1959. 348 с.
7. Букатов В.М. Театральные технологии в гуманизации процесса обучения
школьников: Дисс. докт. пед. наук. М.: 2019. 376с.
8. Булыгина Л.Н. О формировании коммуникативной компетентности школьников.// Вопросы психологии. 2019.№2. с. 149-153.
9. Волков, Б. С. Психология младшего школьника: учебное пособие / Б. С.
Волков. М.: Академический проект: АльмаМатер, 2017. 208 с.
10.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.: 2021.

Весь текст будет доступен после покупки