ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ВОЛЕЙБОЛИСТОВ 12-15 ЛЕТ С УЧЕТОМ ИХ ИГРОВОГО АМПЛУА

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВСПЕКТЫ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ 12-15 ЛЕТ С УЧЕТОМ ИХ ИГРОВОГО АМПЛУА 6
1.1. Значение технической подготовки в волейболе 6
1.2. Анатомо-физиологические особенности развития подростков 12-15 лет 11
1.3. Игровые амплуа в волейболе и их особенности 15
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 21
2.1. Методы исследования 21
2.2. Организация исследования 25
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ В ПРАКТИКУ ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА МЕТОДИКИ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ 12-15 ЛЕТ С УЧЕТОМ ИХ ИГРОВОГО АМПЛУА 27
3.1. Методика совершенствования технико-тактической подготовки волейболистов 12-15 лет 27
3.2. Эффективность разработанной методики технико-тактической подготовки волейболистов 12-15 лет с учетом их игрового амплуа 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЯ 51

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Процесс технико-тактической подготовки в волейболе, во-первых, направлен на овладение специальными двигательными умениями и навыками (необходимыми для выполнения технических приемов игры), а во вторых, на изучение тактики игры, развитие тактического мышления (умение правильно оценивать ситуацию и применять наиболее эффективные действия).
Для совершенствования техники необходимо учитывать особенности каждого занимающегося. Это позволит грамотно использовать положительные индивидуальные особенности спортсменов, и так же определить его игровое амплуа. Определившись с игровым амплуа спортсмена, совершенствовать технику необходимо с учетом его игровой функции. С точки зрения эффективности действий волейболиста в игре на первый план выступает задача обеспечения высокой надежности технических приемов как в обычных игровых, так и, особенно в более трудных условиях соревнований. В конечном счете следует стремиться к высокому уровню всесторонней технической подготовленности волейболистов.
Анализ проблемы технико-тактической подготовки волейболистов 12-15 лет выявил противоречие: между необходимостью подбора средств и методов технико-тактической подготовки волейболистов 12-15 лет и недостаточной разработке проблемы технико-тактической подготовки волейболистов с учетом их игрового амплуа. Такое противоречие является отличительным признаком существования научной проблемы и свидетельствует об актуальности предпринятого исследования. Разрешение этого противоречия обусловило выбор темы исследования: «Технико-тактическая подготовка волейболистов 12-15 лет с учетом их игрового амплуа».
На основании выявленного противоречия сформулирована проблема исследования: какова методика технико-тактической подготовки волейболистов 12-15 лет с учетом их игрового амплуа?
Объект исследования: процесс технико-тактической подготовки волейболистов 12-15 лет с учетом их игрового амплуа.
Предмет исследования: методика совершенствования технико-тактической подготовки волейболистов 12-15 лет с учетом их игрового амплуа.
Теоретико-методологическую основу исследования составляют научные труды специалистов: М. М. Савина, А. В. Ивойлова, В. А. Осколкова, Л. И. Гуревича, Ю. Д. Железняка, Ю.М. Портнова.
Гипотеза исследования: предполагалось, что технико-тактическая подготовленность волейболистов 12-15 лет улучшится за счет внедрения методики совершенствования технико-тактической подготовки волейболистов с учетом игрового амплуа и индивидуальных особенностей занимающихся.
Цель исследования: разработать, обосновать эффективность внедрения методики совершенствования технико-тактической подготовки волейболистов 12-15 лет с учетом их игрового амплуа.
Задачи исследования:
1. Описать теоретические аспекты технико-тактической подготовки волейболистов 12-15 лет с учетом их игрового амплуа.
2. Разработать и внедрить методику совершенствования технико-тактической подготовки волейболистов 12-15 лет.
3. Выявить эффективность разработанной методики технико-тактической подготовки волейболистов 12-15 лет с учетом их игрового амплуа.
Методы исследования: теоретический анализ и обобщение данных научно-методической литературы, педагогический эксперимент, педагогическое наблюдение, педагогическое тестирование, методы математической статистики.
Организация исследования. Исследование проводилось на базе МАОУ ДО ДЮСШ № 2 по волейболу города Томска. В исследовании приняли участие волейболисты 12-15 лет.
Структура работы представлена введением, тремя главами, заключением, списком литературы и приложением.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВСПЕКТЫ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ 12-15 ЛЕТ С УЧЕТОМ ИХ ИГРОВОГО АМПЛУА

1.1. Значение технической подготовки в волейболе

Волейбол – спортивная игра, в которой две команды на площадке, разделенной сеткой, пытаются направить мяч на сторону соперника так, чтобы он коснулся пределов площадки, либо игрок защищающейся команды допустил ошибку. Эта игра появилась, благодаря преподавателю физического воспитания колледжа в США, Уильяму Дж. Моргану в 1895 году [17].
Важным аспектом в подготовке волейболистов является техническая подготовка, от неё зависит исход и результат соревнований. Неправильно выполненный технический приём может принести победу команде соперника.
Для стабильного выполнения необходимых элементов игры, необходимо совершенное владение техникой. Специфика волейбола заключается в том, что ни один прием нельзя выполнить изолированно, на него влияет множество факторов: действия партнеров по команде, игра соперников. Важнейшей задачей в подготовке волейболистов является обучение техники игры. Без полного и качественного владения техникой игры невозможен рост мастерства в волейболе и повышение результативности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андреев, В. И. Совершенствование техники атакующих действий волейболистов / В. И. Андреев, И. А. Зюбанова, Л. М. Иценко, Л. В. Капилевич. – Томск : Издательство Томского политехнического университета, 2014. – 100 с.
2. Ахмерова, Э. К. Волейбол в спортивной школе / Э.К. Ахмерова. – Минск : БГУ, 2018. – 255 с.
3. Ашмарин, Б. А. Теория и методики физического воспитания : Учебник для студентов факультета физической культуры / Б. А. Ашмарин, Ю. А. Виноградов, 3. Н. Вяткина; Под редакцией Б. А. Ашмарина. – Москва : Просвещение, 1990. – 287 с.
4. Айриянц, А. Г. Волейбол : учебник для институтов физической культуры / Ю. Н. Клещев, А. Г. Айриянц. – Москва : Физкультура и спорт, 2012. – 213 с.
5. Барчуков, И. С. Теория и методика физического воспитания и спорта / И. С. Барчуков. – Москва : Кнорус, 2017. – 365 с.
6. Барчуков, И. С. Физическая культура и физическая подготовка / И. С. Барчуков, В. Я. Кикоть. – Москва : Юнити-Дана, 2015. – 431 с.
7. Беляев, А.В. Волейбол / А. В. Беляев. – Москва : ТВТ Дивизион, 2009. – 360 с.
8. Беляев, А. В. Волейбол: теория и методика тренировки : учебное пособие / А. В. Беляев, Л. В. Булыкина. – Москва : ТВТ Дивизион, 2011. – 184с.
9. Бодакин, А. В. Физическая культура / А. В. Бодакин, С. И. Филимонова. – Москва : МГУП имени Иванова Федорова, 2012. – 210 с.
10. Виера, Б. Л. Волейбол : шаги к успеху / Б. Л. Виера, Б. Д. Фергюсон. – Москва : АСТ, 2006. – 165 с.

Весь текст будет доступен после покупки