ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ВОЛЕЙБОЛИСТОВ С УЧЕТОМ ИГРОВОГО АМПЛУА (НА ПРИМЕРЕ АМПЛУА ДОИГРОВЩИК)

Введение 3
Глава 1. Особенности технико-тактической подготовки волейболистов с учетом игрового амплуа 6
1.1 Структура и особенности технико-тактической подготовки волейболистов в современной научной литературе 6
1.2 Характеристика игровых амплуа волейболистов 13
1.3 Особенности техники и тактики доигровщиков в команде волейболистов 22
Глава 2. Организация исследования уровня технико-тактической подготовки волейболистов 29
2.1 Цель и задачи изучения уровня технико-тактической подготовки волейболистов 29
2.2 Организация исследования технико-тактической подготовки волейболистов-доигровщиков с учетом игрового амплуа 29
2.3 Методы исследования уровня технико-тактической подготовки волейболистов 31
Глава 3. Исследование технико-тактической подготовки волейболистов с учетом игрового амплуа (доигровщик) 33
3.1 Структура и методы технико-тактической подготовки доигровщиков в команде волейболистов 33
3.2 Изучение уровня технико-тактической подготовки доигровщиков в команде волейболистов 41
3.3 Обсуждение итогов исследования и рекомендации по улучшению технико-тактической подготовки доигровщиков в команде волейболистов 47
Заключение 54
Список использованных источников и литературы 56
Приложения 60
Приложение 1. План тренировки на предварительном этапе (модельный и фактический) 60
Приложение 2. План тренировки на специальном подготовительном этапе (модельный и фактический) 62
Приложение 3. План тренировки юных волейболистов на соревновательном этапе (модельный и фактический) 64
Приложение 4 Тестирование контрольной группы 66
Приложение 5 Оценка техники и тактики контрольной группы, подготовительный этап 68
Приложение 6 Оценка техники и тактики контрольной группы, специальный этап 70
Приложение 7 Оценка техники и тактики контрольной группы, соревновательный этап 72

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Сегодняшний уровень развития волейбола предъявляет такие требования к физической подготовленности волейболистов, при которых из-за интенсивности игры очень важны качества физической подготовленности, и особенно те качества, которые отвечают амплуа волейболиста.
Особенно важно становится повысить уровень общей и специальной подготовленности юных волейболистов тогда, когда согласно возрастной гетерохронии развития, закладывается фундамент спортивного мастерства, поэтому как раз и нужно обратить внимание на средний и старший школьный возраст, как на возраст формирования основных систем жизнеобеспечения, совершенствования их.
Именно в этом возрасте происходит активная перестройка организма, интенсифицируется психическое развитие, разворачивается адаптация физиологических систем к внешней среде, активно развиваются нервная система и двигательный аппарат. Данный возраст является особенно благоприятным для закладки физических навыков, умений, способностей детей. Искать резервы повышения эффективности тренировочного процесса надлежит в учете особенностей индивидуального развития юных волейболистов при совершенствовании их физических качеств .
Уровень и темпы изменения двигательных качеств у подростков разного биологического возраста различен. Имеющиеся в научной литературе сведения неполно отображают уровень показателей скоростно-силовых качеств у подростков разного биологического возраста, занимающихся волейболом. Поэтому исследования, направленные на анализ развития методов совершенствования технико-тактического мастерства и двигательных качеств у подростков и разработка дифференцированной тренировочной методики развития специальных двигательных качеств являются актуальными направлениями работах, касающихся физического воспитания и спортивной тренировки .
Объект исследования – тренировочный процесс юных волейболистов 13-15 лет.
Предмет исследования – объемы тренировочных средств, направленных на развитие физических качеств юных волейболистов 13-15 лет в зависимости от амплуа (доигровщик).
Гипотеза исследования: использование равномерного объема специальных упражнений для доигровщика в недельном цикле тренировочной и игровой деятельности способствует лучшему развитию технико-тактических и физических качеств юных волейболистов-доигровщиков 13-15 лет.
В первой главе описаны структура и особенности технико-тактической подготовки волейболистов в современной научной литературе. Данное описание потребовалось для обоснования методов исследования и педагогического эксперимента, проводимого в работе. Дана характеристика общей и специальной физической подготовки юных волейболистов, что позволяет провести анализ тренировочного процесса в ходе педагогического эксперимента, сравнить тренировочные процессы контрольной и экспериментальной групп. Проводимый анализ структуры и методов анализа итогов тренировочной деятельности юных волейболистов-доигровщиков дал возможность обосновать выбор методов оценки результатов тренировочного процесса групп в педагогическом эксперименте.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Особенности технико-тактической подготовки волейболистов с учетом игрового амплуа
1.1 Структура и особенности технико-тактической подготовки волейболистов в современной научной литературе
Эволюция правил игры волейбола создала условия многообразных изменений в системе подготовки игроков. При ядре стабильного арсенала технических приемов тренировки, действующая система технико-тактических действий волейболистов претерпевает множество модернизаций, что привело к необходимости описания модельных характеристик амплуа игроков, за счет все усложняющейся специализации [5, С. 42].
Новые правила игры приводят тренеров к необходимости находить новые пути повышения эффективности игровых действий за счет перехода от универсальных игровых действий к специализации функций игроков. Для достижения высокого уровня специализации тренеры меняют систему процесса подготовки игроков, для соответствия наилучшим модельным характеристикам спортсменов ведущих команд мира в амплуа игроков. Происходящие изменения модельных характеристик волейболистов обуславливают усложняющиеся игровые характеристики развивающегося волейбола. Развитие приводит к тому, что исключительное значение для волейбола получает распределение игровых ролей, которые связаны с тактическими схемами игры в нападении и защите [19, 22, 31].
Сегодня волейбол единственная игра, где цель защиты состоит не в том, чтобы отнять мяч у противника, лишив его возможностей выиграть очко. Цель волейбольной защиты состоит в том, чтобы выиграть очко, когда это возможно в своей подаче. Чтобы взять очко, надо подать мяч противнику на его площадку. Когда противник завладеет мячом, защищающаяся команда выиграть очко может сложнее, ей необходимы действия против атак команды, которая старается приземлить мяч на ее стороне площадки [8, 11, 15].
Выигрыш очка в волейболе происходит по определенной схеме: подача, блок-защита в поле, передача мяча на удар, контратака, страховка нападающего, так выглядит игра современной волейбольной команды в своей основе, как рациональная система набора очков. Такую последовательность игровых действий можно считать игровой системой, поскольку невозможно играть, например, на блоке, когда нет связи в других технико-тактических действиях, блок-подаче и блок-защите в поле. Таким образом, система волейбольной стратегии состоит из подсистем (рис. 1).

Весь текст будет доступен после покупки

1. Айрапетьянц Л.P., Годик М.А. Спортивные игры (техника, такти¬ка, тренировка). - Т: Изд-во им. Ибн Сины,2013. - 165 с.
2. Алиберда Ю. Выдержки из выступления на семинаре тренеров // The coach. - 2009. - C. 28-30.
3. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании (издание 6-е). - М.: Физкультура и спорт, 2014. - 223с., ил.
4. Бальсевич В.К., Запорожанов В.А. Физическая активность чело¬века. - Киев: Здоровье, 2011. - 226 с.
5. Бегметова М.Х., Деманов А.В., Ленская Н.П. Основные направления при создании модели выбора амплуа на начальном этапе обучения волейболу // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование, здравоохранение, физическая культура . 2006. №3 (58). С.11-14.
6. Беляев А.В. Исследование физиологического воздействия специ¬альных упражнений волейболистов // Актуальные проблемы физической культуры и спорта: Материалы конференции молодых ученых ГЦОЛИФК. - М.2011. - С. 31-33.
7. Веласкес Х. Мы должны тренировать, используя противоречащие друг другу игровые системы // The coach. - 2006. - C. 25-28.
8. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготов¬ки спортсменов. - М.: Физкультура и спорт, 1988. - 331 с.
9. Верхошанский Ю.В. Экспериментальное обоснование средств скоростно-силовой подготовки в связи с биологическими особенностями скоростных упражнений: Автореф. дисс. канд.пед.наук - М., 1963. - 25 с.

Весь текст будет доступен после покупки