Технологии социальной работы с семьями, находящимися в социально-опасном положении в условиях комплексного центра социального обслуживания населения

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ В СОЦИАЛЬНО-ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ 6
§1.1. Семьи, оказавшиеся в социально-опасном положении, как предмет теоретических исследований 6
§1.2. Интерпретация правовых дефиниций в социальной работе……………………...17
§1.3. Технологии поддержки семей, находящимися в социально-опасном положении……………………………………………………………………………………...25
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ В СОЦИАЛЬНО-ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ 36
§2.1. Технологии, методы и формы социальной работы с семьями, находящимися в социально-опасном положении в условиях ОГБУ «Костромской комплексный центр социального обслуживания населения» 36
§2.2. Исследование эффективности применения технологий социальной работы с семьями, находящимися в социально-опасном положении в условиях ОГБУ «Костромской комплексный центр социального обслуживания населения» 50
§2.3. Рекомендации по улучшению качества сопровождения клиентов в ОГБУ «Костромской комплексный центр социального обслуживания населения»………...…58
ВЫВОДЫ 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
Библиографический список 70
ПРИЛОЖЕНИЯ 81

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время, семьи, оказавшиеся в сложной социальной ситуации, становятся объектом внимания как российских, так и международных исследователей. Согласно статистическим данным, за последние 10 лет количество таких семей увеличилось на 35%. Современное развитие экономики нашей страны, социальные процессы, происходящие в нашем обществе, отразились на ухудшении финансового положения семьи, обусловили падение престижа ряда профессий, увеличение количества разводов (на 25% за последние 5 лет), сокращение воспитательного потенциала родителей, снижении рождаемости (на 18% за последние 10 лет), что привело к резкому росту семей, находящихся в социально-опасном положении.
На сегодняшний момент существует множество различных форм, технологий и методов социальной работы с семьями, находящимися в социально-опасном поведении. Организация социальной работы с семьями реализуется с помощью федеральных, региональных и местных законодательных актов. При этом учитываются и особенности организаций, осуществляющие социальную работу с данной группой населения. Данные учреждения формируют эффективную комплексную систему поддержки семьи, включающей в себя диагностические, профилактические, а самое главное социально-реабилитационные мероприятия, создание оптимальной среды для жизнедеятельности семьи и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, осуществление социальной поддержки, профилактики и организации работы с семьями.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ В СОЦИАЛЬНО-ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ
§1.1. Семьи, оказавшиеся в социально-опасном положении, как предмет теоретических исследований

В процессе перемен в российском обществе происходят изменения в условиях и образе жизни людей. Важнейшими изменениями стали трансформация институциональной и социально-групповой структур, а также значительное разнообразие ценностных ориентаций и представлений о нормах, особенно в семейной сфере.
Семья играет ключевую роль в воспитании ребенка, формируя его характер, нравственные и ценностные установки, а также стереотипы и нормы поведения. В последнее время исследователи (Н.В. Дорина, Ю.В. Маршилова, М.В. Торопыгина, З.У. Царахова-Салбиева и др.) отмечают снижение уважения к семейным ценностям, нарушение психологического климата в семье и другие проблемы, что приводит к появлению неблагополучных семей и социально опасному положению многих семей.
В настоящее время в России, согласно официальным статистическим данным, насчитывается примерно 500 тысяч неблагополучных семей, в которых проживает около 800 тысяч детей. На учете в органах внутренних дел находятся более 150 тысяч родителей, избегающих воспитания детей или оказывающих на них негативное влияние; каждый сотый ребенок не только лишается поддержки семьи, но и сталкивается с материальными, физическими и моральными ограничениями и лишениями. Данные свидетельствуют о том, что проблема семей, находящихся в социально опасном положении, является актуальной и требует специального внимания и исследования. Следовательно, можно сделать выводы о том, что необходимо не столько и не только бороться с последствиями неблагополучной семьи, оказавшейся в кризисной ситуации, сколько приложить усилия для предупреждения этого явления. Очевидно, что в центр внимания необходимо поставить саму семью, помочь ей в психологической, материальной и социальной сфере и возможности воспитания детей в родной семье без изъятия их в учреждения интернатного типа именно на ранней стадии неблагополучия. И, соответственно, уделить особое внимание неблагополучным семьям, уже оказавшиеся в кризисной стадии, разработать новые программы по реабилитации таких семей не столько со стороны специалистов подобных учреждений, сколько изменить коренным образом государственную социальную политику в интересах детей и семей на принципиально новых основаниях. [Коробкова, 2017]

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абашидзе, Л.Н., Дедовец, Г.М. Использование технологии «сеть социальных контактов» в работе с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации // Стратегии развития современной науки. сборник научных статей. Москва. – 2019. – С. 149-152.
2. Бахтиярова, А.В., Зыкова, Н.Н. Основные направления организации работы с семьями и детьми, находящимися в социально опасном положении / Социальная сфера: теоретические и прикладные аспекты исследования // Сборник статей с международным участием. Йошкар-Ола. – 2019. – С. 4-7.
3. Билялютдинова, О.Д. Технология межведомственного социального патронирования семей, находящихся в социально опасном положении / Белые цветы // Сборник тезисов 93-й Международной студенческой научно-практической конференции, 93-й Международной научно-практической конференции молодых ученых, 22-й Международной медико-исторической конференции студентов, посвященная 125-летию со дня рождения профессора Владимира Александровича Энгельгардта, I Всероссийской практической конференции «Слушаю. Вижу. Лечу». – 2019. – С. 608-609.
4. Волынко, А.В., Матюшкова, С.Д. Система социальной работы с семьями детей, находящимися в социально опасном положении / Повышение качества профессиональной подготовки специалистов социальной и образовательной сфер // Сборник научных статей. Витебск. – 2018. – С. 93-96.
5. Гапаненко, Ю.О. Значение психосоциальных технологий в работе с семьями в социально опасном положении / Социальное благополучие человека в современном мире // Материалы V Краевой студенческой научной конференции. – 2013. – С. 28-31.
6. Григорьева, С.В., Подпоринова, Н.Н. Социальная поддержка семей, находящихся в социально опасном положении, в Краснояружском районе Белгородской области / Социальная работа в современном мире: взаимодействие науки, образования и практики // Материалы VIII международной научно-практической конференции. – 2016. – С. 123-127.
7. Данькова, И.В. Теоретико-методологические основы исследования психологического влияния семьи, находящейся в социально опасном положении, на отклоняющееся поведение несовершеннолетних // Вестник Краснодарского университета МВД России. – 2020. – № 2 (48). – С. 95-99.
8. Дворянскова, Г.П. практика социального сопровождения семей с детьми, находящихся в социально-опасном положении, в Ульяновской области / Теория и практика социальной работы: история и современность // Сборник научных трудов. Барнаул. – 2016. – С. 94-97.

Весь текст будет доступен после покупки