содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретические обследования связной речи в психолого-педагогической и специальной литературе 5
1.1. Понятие «связная речь» в современных теоретических источниках 5
1.2. Онтогенетические закономерности развития связной речи 8
ВЫВОД ПО 1 ГЛАВЕ 10
ГЛАВА 2. Особенности обследование связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень) 12
2.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень) 12
2.2. Характеристика связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень) 18
2.3. Анализ методик изучения связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень). 21
2.4. Логопедическая работа по коррекции связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень). 25
ВЫВОД ПО 2 ГЛАВЕ 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 32
ГЛАВА 1. Теоретические обследования связной речи в психолого-педагогической и специальной литературе 5
1.1. Понятие «связная речь» в современных теоретических источниках 5
1.2. Онтогенетические закономерности развития связной речи 8
ВЫВОД ПО 1 ГЛАВЕ 10
ГЛАВА 2. Особенности обследование связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень) 12
2.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень) 12
2.2. Характеристика связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень) 18
2.3. Анализ методик изучения связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень). 21
2.4. Логопедическая работа по коррекции связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень). 25
ВЫВОД ПО 2 ГЛАВЕ 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 32
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст