Теоретические основания исследования особенностей профессиональной компетентности воспитателей в сфере общения с детьми и родителями

Введение................................................................................................................3
Раздел 1. Теоретические аспекты исследования особенностей профессиональной компетентности воспитателей в сфере общения с детьми и родителями……………………………………………………………
§ 1.1. Общение и взаимодействие как психолого-педагогические феномены………………………………………………………………………….6
§ 1.2. Профессиональная компетентность воспитателей в сфере общения с детьми и родителями: сущность, структура и уровни сформированности………………………………………………………………10
§ 1.3. Особенности организации взаимодействия воспитателей с субъектами образовательных отношений……………………………………………………16
§ 1.4. Психолого-педагогические подходы к диагностированию профессиональной компетентности воспитателей в сфере общения с детьми и родителями……………………………………………………………………….23
Заключение……………………………………………………………………...31
Список использованной литературы………………………………………..32

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность данной темы обусловлена важностью качественного взаимодействия воспитателей с детьми и их родителями в образовательной среде. Так как воспитатель играет ключевую роль в формировании комфортного психологического климата в группе, является главной фигурой и примером для ребенка, пока он находится в детском саду. Так же воспитателям необходимо научиться устанавливать доверительные отношения с родителями детей. Ведь в условиях модернизации дошкольных образовательных организаций (ДОО) приоритет при реализации образовательной деятельности отводится индивидуализации: учет психофизиологических и возрастных особенностей детей, их особых образовательных потребностей и др.
Изучение различных подходов к определению сущности понятия «профессиональная компетентность» дает возможность представить его как интеграцию знаний, опыта и профессионально значимых личностных качеств, которые отражают способность педагога эффективно выполнять профессиональную деятельность.

Весь текст будет доступен после покупки

Раздел 1. Теоретические аспекты исследования особенностей профессиональной компетентности воспитателей
в сфере общения с детьми и родителями
§ 1.1. Общение и взаимодействие
как психолого-педагогические феномены

Задачей настоящего параграфа является раскрытие сущности феноменов «общение» и «взаимодействие».
Анализ научной психолого-педагогической литературы по вопросам раскрытия особенностей феноменов «общение» и «взаимодействие» позволил зафиксировать многоаспектность в их понимании с позиций различных научных подходов, которые представлены в таблице 1.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Авдеева А.А. Специфика педагогического общения воспитателя с детьми дошкольного возраста / А.А. Авдеева. Нижний Новгород: Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, 2017. С. 17-19. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29648097 (дата обращения: 12.11.2024.).

2. Андриенко, Е. В. Психолого - педагогические основы формирования профессиональной компетентности педагога [Текст] / Андриенко Е.В. – Новосибирск: НГПУ, 2012. С. 266. https://docs.yandex.ru/docs/view?url=ya-browser%3A%2F%2F4DT1uXEPRrJRXlUFoewruBzUd_z0oVlLiI7RW3SD70z_JN_30hQF27aBkYYCuI-X7wqK8cqdyKECieEx-lv3fKMTGgXmyfxOhJ-4lLIuOoZ25mxq5ZmlQTk6xa_yYCDWP0pb189s5jGCYyzIB9TyIg%3D%3D%3Fsign%3DLgUFPJbxcnpgFdTnoZG6WR4FgB-2vRJHeK2LrCvmie4%3D&name=Kniga_Andrienko_E.V.doc&nosw=1

3. Афонина, Д.И. Общение воспитателя с родителями воспитанников, формы работы с родителями / Афонина Д.И., Афанасьева Н.В., Попова И.В. Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества. МБДОУ «Д/С №78 «Колосок», г. Чебоксары. 2024. С. 87-89. https://elibrary.ru/item.asp?id=60014882

4. Бабанский, Ю. К. Оптимизация учебно - воспитательного процесса [Текст] / Ю. К. Бабанский.- М. : Просвещение.- 2012. С. 162. https://stoppav.ru/images/docs/SHPR/biblioteka/PO/7_Optimizacija_uchebno-vospitatelnogo_processa_v_obshheobrazovatelnoj_organizacii_ijun_2019_g.pdf

5. Бабанский, Ю. К. Оптимизация учебно - воспитательного процесса [Текст] / Ю. К. Бабанский.- М. : Просвещение.- 2012. С. 162. https://stoppav.ru/images/docs/SHPR/biblioteka/PO/7_Optimizacija_uchebno-vospitatelnogo_processa_v_obshheobrazovatelnoj_organizacii_ijun_2019_g.pdf

6. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогических технологий [Текст] / В. П. Беспалько. : Педагогика.- 2014.С. 192. https://gpa.cfuv.ru/courses/os-ped-mast/Doc/Книги%20в%20формате%20(pdf)/Беспалько%20В.П.%20Слагаемые%20педагогической%20технологии.pdf

7. 13. Битянова, М. Р. Практическая психология в образовательном учреждении/ М. Р. Битянова. - М.: Совершенство, 2017. - 296 с. https://psychlib.ru/mgppu/bit/bit-001-.htm#$p1
8. 15. Варданян, Ю. В. Становление и развитие профессиональной компетентности педагога [Текст]/ Ю.В. Варданян/ под науч. ред. В.А. Сластенина. - М.: Изд-во МПГУ, 2014. – 180 с. https://search.rsl.ru/ru/record/01000904585
9. 16. Васягина, Н.Н. Оптимизация профессионально-личностной направленности педагога: учеб. пособие [Текст]/ Н. Н. Васягина, Н.Ю. Марчук; Урал. гос. ун-т. - Екатеринбург, 2013. - 195 с. https://search.rsl.ru/ru/record/01006763187
10. 17. Виноградова, Г.А. Профессиональная мотивация и направленность личности педагога [Текст] / Виноградова, Г.А.- М. :Педагогика. - 2015. - №4 (126). - С.197-200. https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-motivatsiya-i-napravlennost-lichnosti-pedagoga

11. Веселова, Т. Б. совершенствование методической работы с педагогическими работниками ДОУ / Т.Б. Веселова.- СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС».- 2012.- 96 с. https://search.rsl.ru/ru/record/01005524380

12. Жуйкова, Т. П. Педагогическая направленность и профессионально значимые качества педагогического работника [Текст]// Молодой ученый. 2014. №6. С. 705- 708. https://elibrary.ru/item.asp?id=21477654

13. Зеер, Э. Ф. Психология профессионального образования [Текст] / Зеер Э. Ф., Учеб.пособие. - 2-е изд., перераб. - М.: Издательство Московского психолого - социального института / Э.Ф. Зеер.- 2013. - 380с. https://urait.ru/book/psihologiya-professionalnogo-obrazovaniya-565211
14. Карпова, Л. С. Психолого-педагогическое сопровождение молодого специалиста в ДОУ [Текст] / Л. С. Карпова, Ю. В. Тимофеева // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - N 3. - С. 86 - 90. https://www.sfera-podpiska.ru/zhurnaly-arkhiv/2007/upravlenie-dou-4-2007

15. Карпова, Л. С. Психолого-педагогическое сопровождение молодого специалиста в ДОУ [Текст] / Л. С. Карпова, Ю. В. Тимофеева // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - N 3. - С. 86 - 90. https://www.sfera-podpiska.ru/zhurnaly-arkhiv/2007/upravlenie-dou-4-2007

Весь текст будет доступен после покупки