содержание
Введение…………………………………………………………………………...2
Глава 1 Теоретические основы развития фонематической системы языка у детей………………………………………………………………………………..5
1.1 Роль артикуляции в процессах развития фонематического слуха и восприятия…………………………………………………………………………5
1.2 Онтогенез фонематической системы языка у детей………………….8
Глава 2 Теоретические основы развития фонематической системы языка у детей с ринолалией………………………………………………………………13
2.1 Механизмы и характеристика нарушения фонетической и фонематической систем языка у детей с ринолалией………………………….13
2.2 Логопедическая работа по формированию фонематической системы языка и речи у детей с открытой ринолалией…………………………………..16
2.3 Логопедическая работа по формированию фонематической системы языка у детей с закрытой ринолалией…………………………………………..29
Глава 3 Организация деятельности по предупреждению и преодолению трудностей в освоении общеобразовательных программ у детей с ринолалией
3.1 Характеристика особых образовательных потребностей и условия обеспечения образования детям с ринолалией…………………………………31
3.2 Организация деятельности по предупреждению и преодолению трудностей в освоении общеобразовательных программ у детей с ринолалией в условиях логопедического пункта общеобразовательной организации……34
Заключение……………………………………………………………………….39
Список литературы и источников………………………………………………40
Глава 1 Теоретические основы развития фонематической системы языка у детей………………………………………………………………………………..5
1.1 Роль артикуляции в процессах развития фонематического слуха и восприятия…………………………………………………………………………5
1.2 Онтогенез фонематической системы языка у детей………………….8
Глава 2 Теоретические основы развития фонематической системы языка у детей с ринолалией………………………………………………………………13
2.1 Механизмы и характеристика нарушения фонетической и фонематической систем языка у детей с ринолалией………………………….13
2.2 Логопедическая работа по формированию фонематической системы языка и речи у детей с открытой ринолалией…………………………………..16
2.3 Логопедическая работа по формированию фонематической системы языка у детей с закрытой ринолалией…………………………………………..29
Глава 3 Организация деятельности по предупреждению и преодолению трудностей в освоении общеобразовательных программ у детей с ринолалией
3.1 Характеристика особых образовательных потребностей и условия обеспечения образования детям с ринолалией…………………………………31
3.2 Организация деятельности по предупреждению и преодолению трудностей в освоении общеобразовательных программ у детей с ринолалией в условиях логопедического пункта общеобразовательной организации……34
Заключение……………………………………………………………………….39
Список литературы и источников………………………………………………40
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст