Теоретические основы реализации деятельности по управлению конфликтами в молодежной среде

Введение …
Глава 1. Теоретико-методологические основы управления конфликтом в молодежной среде
1.1.Теоретико-методологический анализ понятия конфликт
1.2.Молодежная среда как среда конфликтного взаимодействия.
1.3.Управление конфликтом
Глава 2. Теоретические основы реализации деятельности по управлению конфликтами в молодежной среде………….
2.1. Нормативно-правовые основы управления конфликтами в молодежной среде
2.2 Особенности конфликтов в молодежной среде
2.3. Способы управления конфликтами в молодежной среде
Глава 3. Управление конфликтами в молодежной среде
3.1.Анализ существующей системы управления конфликтами в молодежной среде
3.2Технология управления конфликтами в молодежной среде
Заключение
Список используемых источников:

Весь текст будет доступен после покупки

Феномен конфликта не является принципиально новым феноменом 21 века. Вся мировая история изобилует историей конфликтов, история нашей страны - не исключение: смута и стрелецкий бунт, революция и гражданская война, репрессии… Конфликт осмыслялся с древнейших времен как на уровне обыденного сознания (через религию, литературу и искусство), так и на уровне сознания научного, в осмыслении феномена конфликта пройден долгий путь от понимания конфликта как абсолютно деструктивного явления до осознания многогранности данного социального явления.
За последние несколько лет значительно возрос интерес к проблематике конфликтов. Однако, в основном, в прессе конфликт упоминается в негативном контексте, как явление, влекущее за собой исключительно отрицательные последствия: административное или уголовное наказание, разрыв взаимоотношений, физический и моральный ущерб. Это формирует страх перед конфликтами как явлением социальной жизни, не позволяет взглянуть на конфликт рационально и увидеть в нем возможности для изменения.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретико-методологические основы управления конфликтом в молодежной среде.

1.1Теоретико-методологический анализ понятия конфликт

Конфликт, как непреложное явление социальной жизни, волновал умы учёных с древнейших времен. Философы Древней Греции, рассуждая о конфликтах, полагали их источником развития, разделяя на «справедливые» и «несправедливые», то есть, выделяя как положительную, так и отрицательную сторону. Однако, по мере развития представлений о конфликте, отрицательная сторона явления заняла доминирующую позицию не только в умах ученых, но и в обыденном сознании. Эта позиция была основополагающей вплоть до 20 века. Одним из первых, кто начал рассматривать явление конфликта с другой стороны, выделяя положительную сторону данного явления, был Карл Маркс. Формационный подход К. Маркса, основываясь на идеях дарвинизма, переносит идею борьбы видов на общественную жизнь и утверждает, что эволюция общества происходит именно благодаря конфликту, так как смена формаций происходит через этап революции. Большую роль в изменении отношения к природе конфликта сыграл Л. Козер, создавший «конфликтный функционализм», выделяя позитивные и негативные функции конфликта. Таким образом, конфликт стал определяться как многогранное явление.
Для создания технологии управления конфликтом, необходимо понимать, что представляет собой данное явление.
Определим понятие «конфликт». Анализ тенденций определения конфликта в современных исследовательских работах7 показал, что конфликт трактуется исследователями как понятие объемное, однако определения, данные в исследовательских работах, посвященных феномену конфликта, основаны на классических подходах к определению конфликта, в связи с чем мы предпочли обратиться к первоисточникам для определения данного феномена.
В толковом словаре С.И. Ожегова дается следующее определение конфликта:
«Конфликт - столкновение, серьезное разногласие, спор».
А.Я. Анцупов и А.И. Шипилов в «Словаре конфликтолога» определяют конфликт как «наиболее деструктивный способ развития и завершения значимых противоречий, возникающих в процессе социального взаимодействия, а также борьба подструктур личности».
Л. Козер определяет конфликт, как борьбу за ценности и притязания на определенный статус, власть и ресурсы, в которой целями противника являются нейтрализация, нанесение ущерба или устранения соперника.
Б.И. Хасан в книге «Разрешение конфликта и ведение переговоров» трактует понятие «конфликт» следующим образом: «Конфликт - это такая специальная организованность взаимодействия, которая позволяет удерживать единство столкнувшихся действий за счет процесса поиска или создания ресурсов и средств разрешения представленного в столкновении противоречия».
А.Г. Здравомыслов отмечает, что «конфликт — это важнейшая сторона взаимодействия людей в обществе, своего рода клеточка социального бытия. Это форма отношений между потенциальными или актуальными субъектами социального действия, мотивация которых обусловлена противостоящими ценностями и нормами, интересами и потребностями»

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный закон Российской Федерации от 27 июля 2010 г. N 193-ФЗ "Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)", «Проспект», Москва 2014
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273 – ФЗ,
«Проспект», Москва 2014
3. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 30 июля 2014 г. N 1430-р г. Москва
4. Распоряжение от 29 ноября 2014 г. № 2403-р Москва Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года
5. С.И Аксёнов., Р.У. Арифулина, Е.А. Белова, Е.В., Быстрицкая, Д.А., Занозин, Е.С.Киселёва «Оптимизирующая молодёжная среда как условие развития личности» // Вестник московского государственного областного университета , Издательство: Московский государственный областной университет (Москва)
6. Аллахвердова О.В. Медиация как социально-психологический феномен // Вестник Санкт-Петербургского университета. 2007, выпуск 2 (ч.1),

Весь текст будет доступен после покупки