Теоретическое обоснование психологического сопровождения развития логического мышления младших школьников с ЗПР

Не требуется

Весь текст будет доступен после покупки

Отсутствует

Весь текст будет доступен после покупки

Современная система образования в Российской Федерации переживает новый этап развития, и это в значительной степени затрагивает вопросы образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья в контексте общеобразовательной школы. Очевидно, что важной задачей сегодняшней школы является создание условий, соответствующих потребностям и способностям каждого ученика, способствующих их успешной адаптации и социализации в современном обществе.
Для детей с ограниченными возможностями проявляется специфическая необходимость в развитии навыков и знаний, которые бы облегчили их адаптацию и обучение в школе. Проблемы в обучении связаны с отсутствием подготовки и усиливаются ослабленной функциональностью центральной нервной системы. Эти дети нуждаются в эффективных методах обучения и усвоения материала, способствующих логическому мышлению и систематизации знаний.
Федеральный государственный образовательный стандарт для детей с ограниченными возможностями, а также требования к адаптивным образовательным программам, выделяют важные метапредметные результаты обучения, такие как умение проводить сравнения, анализировать, синтезировать информацию, делать обобщения и устанавливать понятия причинно-следственных связей.
В школьном возрасте развитие мышления играет особую роль, и с началом учебного процесса оно становится центральным элементом психической деятельности ребенка. Несформированность мыслительных процессов может привести к неполноте и ошибочности усвоенных знаний, что затрудняет обучение, особенно у детей с ограниченными возможностями, у которых может наблюдаться задержка в развитии наглядно-образного и словесно-логического мышления.
В современной системе образования особую важность приобретает проблема развития логического мышления учащихся. Логическое мышление как личностное качество обучаемых проявляется в обнаружении и преодолении противоречий, в оперировании понятиями, суждениями и умозаключениями с использованием законов логики.
Однако существует противоречие между необходимостью развития логического мышления учащихся с ограниченными возможностями и отсутствием исследований, направленных на развитие мыслительных процессов данных учащихся. Таким образом, необходима более глубокая работа и изучение этой проблемы для эффективного обучения данной категории детей.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абакумова Д.А. Изучение логического мышления у младших школьников с задержкои психического развития [Электронныи ресурс] /Д. А. Абакумова// Изучение и образование детеи с различными формами дизонтогенеза: материалы всероссиискои научно-практическои конференции студентов, магистрантов, аспирантов и слушателеи (26-27 апреля 2018 г., г. Екатеринбург, Россия) / Урал. гос. пед. ун-т ; под науч. ред. И. А. Филатовои, А. В. Цыганковои. – Электрон. дан. – Екатеринбург, 2018. – 1 электрон опт. диск (CD-ROM). - С.51-54.
2. Блинова, Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детеи с задержкои психического развития [Текст] : учеб.пособие / Л. Н. Блинова. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001. – 136 с.
3. . Власова, Т.А. Обучение детеи с задержкои психического развития [Текст]:пособие для учителеи/ под ред. Т. А. Власовои [и др.]. – М.: Просвешение, 1981. – 119 с.
4. Егорова, Т. В. Особенности памяти и мышления младших школьников, отстаюших в развитии [Текст] / Т. В. Егорова. – М.: Педагогика, 1973. – 152 с.
5. Мухлынина Д.А. Роль логического мышления в обучении школьников с задержкои психического развития [Электронныи ресурс] / Д.А. Мухлынина // Изучение и образование детеи с различными формами дизонтогенеза в условиях реализации ФГОС: материалы Всерос. науч.-практ. конф. студентов, магистрантов, аспирантов и слушателеи (26-27 апреля 2017 г., г. Екатеринбург, Россия) / Урал. гос. пед. ун-т., Ин-т спец. образования. Под науч. ред. И. А. Филатовои, А. В. Цыганковои. - Екатеринбург : [б. и.], 2017. — 1 электрон. опт. диск (CD- ROM).

Весь текст будет доступен после покупки