Личный кабинет

Курсовая работаПедагогика

Готовая работа №15291 от пользователя Валеева Карина

Теоретико-методологические основы предупреждения и коррекции дисграфии у детей с нарушением интеллекта

Name: Теоретико-методологические основы предупреждения и коррекции дисграфии у детей с нарушением интеллекта
Price: 450.00 RUB

450 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 31

Год написания: 2023

Валеева Карина

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретическая база дисграфии 5
1.1. Письмо как вид речевой деятельности: структура, специфика, технические аспекты 5
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта 8
Глава 2. Методические основы преодоления нарушений письменной речи...13
2.1. Содержание коррекционной работы по предупреждению дисграфии 13
2.2. Основные методы профилактики нарушения письменной речи у младших школьников……………………………………………………………………....21
Заключение……………………………………………………………………….26
Список литературы………………………………………………………………29

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время большое количество детей испытывает трудности в
овладении письма и чтения. Зачастую причиной данной проблемы являются снижение мотивации, школьная дезадаптация. Нарушение формирования письма и чтения является важной составляющей в обучении ребенка, ведь это дальнейшее средство получения знаний. Ежегодно в младших классах возрастает численность обучающихся с разного рода видами дисграфии. По данным Л.Г. Парамоновой, это число достигает 30%. Трудность усвоения письменности связана с сенсорной стороной, которая хронологически достигает максимума как раз в момент, когда ребенок идет в школу, однако, опираться на условные значения не стоит, ведь развитие ребенка индивидуально. Многие путают дисграфию с безграмотностью, но проблема гораздо масштабнее. Ребенок путает буквы, дописывает ненужные элементы в словах, обладает некрасивым почерком. Эти признаки можно отнести к первым признакам дисграфии. В последние годы модифицировался состав общеобразовательных школ: в них увеличилось число учеников с отклонениями в развитии, на основе этого значимость заблаговременного выявления детей с данными нарушениями обосновываются множественными подтверждениями учителей и исследованиями особого назначения.
Стоит заметить, что характерность логопедической работы в отдельных группах, а именно по коррекции дисграфии у подростков младшего возраста с умственной отсталостью, раскрыта лишь поверхностно. Нарушения организации письма мешают успешности обучения, результативности школьной адаптации, во многих случаях вызывают вторичные психические наслоения, отклонения в формировании индивидуальности ребенка.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1. Теоретическая база дисграфии
1.1. Письмо как вид речевой деятельности: структура, специфика, технические аспекты
Письменная речь – на современном этапе рассматривается как особая
форма коммуникации с помощью системы письменных знаков, это вторичная более поздняя по времени возникновения форма существования языка. [11]
В понятие «письменная речь» входят чтение и письмо, которое складывается исключительно в условиях целенаправленного обучения.
Строение письменной речи выражается сложной многоуровневой структурой, включающей, по мнению А.Р. Лурия и Л.С. Цветковой три уровня: психологический, психофизиологический и лингвистический. [18,24]
На психологическом уровне решается задача программного построения письменного высказывания, которая в дальнейшем, на втором психофизиологическом уровне, реализуется с помощью выполнения основных операций письма. Третий уровень обеспечивает письмо лингвистическими языковыми средствами, то есть реализует перевод внутреннего смысла в лингвистические коды – в лексико-морфологические и синтаксические единицы. Первым уровнем также обеспечивается функция контроля за речевой продукцией.
Письменная речь, представляя собой совершенно новый вид речевой
функции, не может образоваться сама по себе на пустом месте, без предупреждающей его ступени – письма, которое, по словам А.Р. Лурия, можно считать некой «рецепторной ступенью» в процессе появления письменной речи. [18]

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Авдеева, Н.Н., Елагина, М.Г., Мещерякова, С.Ю. Психологические основы формирования личности / Н.Н. Авдеева, М.Г.Елагина, С.Ю.Мещерякова. М.: Наука, 2013. 148с.
2. Адилова, М.Ш. Особенности психомоторики детей с нарушениями интеллекта младшего школьного возраста/ Адилова М.Ш. //Дефектология. – 1988. - № 4. – с. 6-11
3. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития./Под ред. К.С. Лебединской. – М. Просвещение, 2010. 216с.
4. Белопольская, Н.Г. Психологические исследования мотивов учебной деятельности у детей с нарушениями интеллекта / Белопольская Н.Г. М.: Просвещение, 1972.- 168с
5. Вайзер Г.А. Опоры для саморегулирования умственной деятельности детьми с задержкой психического развития//Дефектология. 1986. № 4. с 19-22
6. Власова, Т.А., Певзнер, М.С. О детях с отклонениями в развитии. /Т.А.Власова, М.С.Певзнер. М.: Просвещение, 2008. – 268с.
7. Выготский, Л.С. Основы дефектологии// Л.С.Выготский. Собр.соч.:В 6 т. т. 4. М., 2013. 504 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Теоретико-методологические основы предупреждения и коррекции дисграфии у детей с нарушением интеллекта

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net