Толерантность как интегративное качество личности

Введение 3
Глава 1. Основные элементы толерантности 5
1.1 Понятие толерантности с точки зрения психолого-педагогических наук 5
1.2 Виды толернтности 9
Глава 2. Этапы формирования толерантности 15
Заключение 19
Список литературы 21

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы в том, что толерантность представляет собой весьма сложное понятие. Практически все современные исследователи говорят о его фундаментальной противоречивости. Иногда толерантность объявляют невозможным явлением (хотя, одновременно, и необходимым). Так, согласно точке зрения одного из ведущих британских философов Бернарда Уильямса, толерантность невозможна, причем ни как добродетель, ни как ценность. Единственное, о чем можно говорить непротиворечиво, так это о некоторых практиках толерантности, базирующихся на основаниях, всецело отличных от морального фундамента принципов. По Уильямсу, подобные практики могут быть основаны на скептицизме, индифферентности, некоторой широте взглядов или на своеобразном неогоббсианском прагматическом «равновесии интересов», но вовсе не на понимании толерантности как добродетели или ценности.
Под толерантностью всегда имеется в виду нечто большее, нежели просто отказ от насилия, когда от людей требуется попросту «потерять их ненависть, их предрассудки... Если мы просим людей быть толерантными, то мы просим о чем-то гораздо более сложном. Им будет нужно утратить что-то — их желание подавить или уничтожить иное верование; но они также что-то и сохранят, а именно приверженность тем своим представлениям, которые и породили это желание.». В этом и заключается суть проблемы: с одной стороны, имеется то, что кажется нам морально ошибочным, а с другой — мы как субъекты морали должны допускать существование этого ошибочного.
Результатами действий уничтожающей силы нетерпимости стали в наше время локальные войны и террористические акты, преследование национальных меньшинств и толпы беженцев. По всему миру она присутствует и сейчас. В России нетерпимость получила в последние годы огромнейшую силу. На современном этапе необходимо, чтобы отдельные люди, общины, нации признавали и уважали культуру, плюрализм человеческого сообщества, это будет в интересах международного сотрудничества.

Весь текст будет доступен после покупки

Определяя сущность толерантности, необходимо отметить свойство её устойчивости, представляющее толерантность органической составляющей менталитета и личностным качеством индивида, сформированным на системе приобретённых прочных предрасположенностей, порождающих и организующих человеческие практики взаимодействия. Устойчивость как свойство толерантности обосновывает психологическое понимание сущности толерантности как интегрального свойства целостной личности, характеризующееся системой психических качеств, образующих устойчивые связи и отражающих все уровни индивидуальности: индивидный, субъектный, личностный. Необходимо также отметить три вида толерантности, выделяемые Г. Олпортом: толерантность как система установок, связанных с этическими и расовыми различиями; конформную толерантность; толерантность как черту характера. При сопоставительной характеристике этих видов толерантности самим учёным предпочтительней выглядит именно толерантность как черта характера, поскольку она охватывает более широкий круг социально-психологических явлений, чем только расовые или межэтнические проблемы, и позволяет строить взаимодействие представителей различных культур и рас. Толерантность представляется, в том числе, и в виде внутренней установки, добровольного выбора по отношению к человеку в общем, к другим людям и коллективам, которые не навязываются, а приобретаются каждым через систему воспитания и жизненный опыт. Обобщая все вышесказанное, отметим, что многоаспектность феномена толерантности позволяет рассматривать её как интегративное личностное качество, которое определяется: психологической устойчивостью; системой позитивных установок; совокупностью индивидуальных качеств; системой личностных и групповых ценностей, то есть теми характеристиками индивида, которые определяют его способность активного позитивного взаимодействия с самим и внешней средой, восстановления своего психического равновесия и успешной социоадаптации.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бакулина, С. Д. Толерантность. От истории понятия к современным социокультурным смыслам. Учебное пособие / С.Д. Бакулина. - М.: Флинта, Наука, 2014. - 112 c.
2. Бондырева, С. К. Толерантность. Введение в проблему / С.К. Бондырева, Д.В. Колесов. - М.: МОДЭК, МПСИ, 2013. - 240 c.
3. Воробьева, О. Я. Педагогические технологии воспитания толерантности учащихся: моногр. / О.Я. Воробьева. - М.: Глобус, Панорама, 2014. - 160 c.
4. 7. Вострухина, Т. Н. Воспитание толерантности у детей в условиях многонационального окружения. Опыт работы ДОУ города Москвы / Т.Н. Вострухина. - М.: Школьная Пресса, 2015. - 112 c.
5. Гречко, П. К. Различия. От терпимости к культуре толерантности / П.К. Гречко. - М.: Издательство Российского Университета дружбы народов, 2014. - 416 c.
6. Ильинская, С. Г. Толерантность / С.Г. Ильинская. - М.: Праксис, 2013. - 288 c.
7. Йозеф, (Бенедикт XVI) Ратцингер Вера. Истина. Толерантность. Христианство и мировые религии / Йозеф (Бенедикт XVI) Ратцингер. - М.: ББИ, 2017. - 400 c.
8. Культура толерантности и опыт дипломатии. - М.: Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД РФ, 2013. - 304 c.
9. Медушевский, Н. А. Основы толерантности и правовой культуры / Н.А. Медушевский. - М.: Ленанд, 2015. - 408 c.
10. Толерантное сознание и формирование толерантных отношений: Теория и практика: Сборник научно-методич. - Москва: Высшая школа, 2013. - 984 c.
11. Толерантность / ред. М.Б. Хомяков. - М.: Екатеринбург: Уральский университет, 2015. - 628 c.
12. Шехтман, Григорий Плоды толерантности / Григорий Шехтман. - М.: Научный мир, 2014. - 282 c.

Весь текст будет доступен после покупки