ТРУДОУСТРОЙСТВО ВЫПУСКНИКОВ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ: ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОЕКТНОГО ПОДХОДА

Введение ………………………………………………………………………………………. 3
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты исследования трудоустройства
выпускников …………………………………………………….…………………………… 6
1.1 Проектный подход как ресурс трудоустройства выпускников вуза …….…………… 6
1.2 Проблемы формирования и функционирования российского и регионального
рынков труда ………………………………………………………………………………….. 13
1.3 Особенности положения выпускников вузов на рынке труда ………………………… 23
Глава 2. Проблемы и перспективы внедрения проектного подхода в трудоустройство выпускников ВУЗа ………………………………………….……………………………….. 29
2.1 Организация работы процесса трудоустройства выпускников в ГГТУ ..……………. 29
2.2 Социологический анализ проблем трудоустройства выпускников ГГТУ …………… 36
2.3 Проект «Я - Профессионал», направленный на содействие трудоустройству
выпускников вуза…………………………………………………….…………………..……. 53
Заключение ……………………………………………………………………………………. 62
Список использованной литературы ……………………………………………………...… 66
Приложение

Весь текст будет доступен после покупки

На сегодняшний день в социальной политике России в области труда поднимается важная проблема трудоустройства выпускников вуза. Молодёжь является многочисленной социальной группой и составляет основную часть социально активного населения. Молодые люди после окончания образовательных учреждений, в том числе и вуза, сталкиваются с проблемой трудоустройства и реалиями существующего состояния на рынке труда. Актуальность проблемы исследования трудоустройства выпускников вуза и развития проектного подхода в образовательном процессе как перспективы содействия трудоустройству заложены в объективных и субъективных причинах трудностей при трудоустройстве молодых специалистов.
К объективным причинам трудностей в трудоустройстве выпускников вуза относятся: отсутствие механизма взаимодействия образовательного учреждения и работодателей; несоответствие программы подготовки обучающихся учебного заведения реалиям современного рынка труда; нехватка рабочих мест по полученной профессии (специальности); не соответствующие профессиональным нормам и требованиям условия реализации трудовой деятельности, предложенные работодателем; низкий уровень заработной платы молодых специалистов; завышенные требования со стороны работодателей; низкий общественный статус некоторых профессий (специальностей).
К субъективным причинам трудностей в трудоустройстве выпускников вуза относятся: нежелание работать по полученной специальности; завышенный уровень притязаний; низкий уровень социально-трудовой культуры и демонстрации своих умений в трудоустройстве; нежелание повышать квалификацию; низкий уровень профессиональных знаний и умений; низкая мобильность профессиональных кадров, нежелание осуществлять поиск работы вне своего региона.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретико-методологические аспекты исследования трудоустройства выпускников ВУЗа

1.1. Проектный подход как ресурс трудоустройства выпускников вуза

Научные разработки и исследования всё больше становятся движущей силой современности. Работодатели изменяют свои запросы к вузам, что требует поиска новых технологий обучения студентов с целью их профессионального становления в компаниях и организациях.
Разработка новых методов, средств, форм обучения и воспитания личности на разных ступенях образования является приоритетным направлением в педагогической деятельности.
Исследователь Л.В. Силакова в своём научном труде выделяет следующие качества, которыми должен обладать выпускник вуза : сформированное инновационное мышление и креативность, самостоятельная организация профессионального роста, владение интегрированными междисциплинарными знаниями, способность командной работы, практический опыт работы внедрений исследовательских и творческих идей. Данные качества по мнению Л.В. Силаковой воспитывает во время учебной деятельности в вузе проектный подход в образовании.
Согласно научным трудам А.В. Сазановой, участие в проектировании развивает исследовательские и творческие данные личности обучающихся: способность к самоопределению и целеполаганию, способность ориентироваться в большом информационном пространстве . Что безусловно является приоритетными качествами при трудоустройстве.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года: [распоряжение Правительства РФ от 29 нояб. 2014 г.: по состоянию на 29 нояб. 2014 г.]. - Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_171835/5416a7ecef3afe3ff052deb74264bbf282e889ef/
2. Аврамова Е.М., Верпаховская Ю.Б. Работодатели и выпускники вузов на рынке труда: взаимные ожидания//Социологические исследования, 2023, №4, С. 64-66.
3. Адамчук В.В., Ромашов О.В., Сорокина М.Е. Экономика и социология труда. – М.:ЮНИТИ, 2022. – 237 с.
4. Бабушкина Т., Гарсия-Исер М. Молодежь на рынках труда и образовательных услуг // Человек и труд. 2024. № 5. С. 54-57.
5. Багдасарьян Н.Г., Немцов А.А., Кансузян Л.В. Послевузовские ожидания студенческой молодежи//Социс, 2023, №11, С. 34-38.
6. Бакирова З.Х. Формирование профессиональных представлений у студентов в образовательном пространстве // Проблемы формирования и реализации потенциала личности в современной России. Материалы VIII Международной научно – практической конференции (21 апреля 2024 г.) / Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия (Академия ВЭГУ). – Уфа. 2024. С. 48-52.
7. Баркалова С.А., Новикова Д.А., Попова С.С. Индивидуальные стратегии предложения труда: теория и практика. - М., 2023. – 312 с.
8. Ваганова, О.И., Гладкова, М.Н., Трутанова, А Р. Формирование проектной компетенции будущих бакалавров в вузе / О.И. Ваганова // Педагогика и психология. - 2023. - № 3 (20). - С. 51-54.
9. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Социология молодёжи. Издание 3-е. Переработанное и дополненное. Екатеринбург. 2023. – 236 с.
10. Выборнова В.В., Дунаева Е.А. Актуализация проблем профессионального самоопределения молодежи//Социологические исследования, 2024, № 4, С. 54-57.
11. Гареев Э.С., Дорожкин Ю.Н. Молодежь индустриальной России: жизненные и социально-политические ориентации // Социологические исследования. 2023. - № 1. – С. 48
12. Гурова Р.Г. Современная молодежь: социальные ценности и нравственные ориентации // Педагогика.-2023. №10. – С. 62-65,

Весь текст будет доступен после покупки