Личный кабинет

Курсовая работаПедагогика

Готовая работа №36511 от пользователя Глотова Наталья

Учебный диалог на уроках литературы в старших классах: сущность и педагогические способы организации

Name: Учебный диалог на уроках литературы в старших классах: сущность и педагогические способы организации
Price: 550.00 RUB

550 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 37

Год написания: 2023

Глотова Наталья

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ СУЩНОСТИ ПОНЯТИЯ «УЧЕБНЫЙ ДИАЛОГ» В НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ЗНАНИИ…………………………………………………………………………..6
1.1. «Учебный диалог» как научно-педагогическая категория……….6
1.2. Классификации учебного диалога и его структура………………13
Краткие выводы по I главе……………………………………………...15
ГЛАВА II. ДИАЛОГ КАК СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ……………………………………..16
2.1. Вариативность педагогических способов организации учебного диалога на уроках литературы в старших классах……………………………..16
2.2. Специфика применения учебного диалога для решения образовательных задач на уроках литературы в старших классах при изучении нового материала…………………………………………………………….…..20
Краткие выводы по II главе…………………………………………....25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………...29
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………...31

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность данной работы обусловлена тем, что в настоящее время в условиях образовательного процесса требуется грамотный подбор педагогических средств, способствующих не только освоению учебного материала учащимися, но и дальнейшему рациональному их использованию в процессе коммуникации, чему способствует правильная организация учебного диалога. Ведь, необходимость вступления в диалог постоянно присутствует в жизни каждого человека. Данная необходимость обусловлена и профессиональной сферой, например, более востребован специалист, умеющий вступать в диалог, конструировать продуктивное взаимодействие. Взаимодействие в форме диалога используется практически во всех сферах жизнедеятельности человека. Универсальность диалогического взаимодействия позволяет говорить об универсальности способа научения диалогу. Таким образом, выработка умений учебного диалога ведёт к формированию жизненной стратегии личности. Кроме того, раскрытие возможностей диалога как педагогического средства организации урока литературы в старших классах, делает этот процесс более увлекательным, повышает мотивацию старшеклассников к изучению нового материала и способствует повышению продуктивности его усвоения.
Тема учебного диалога неоднократно рассматривалась у отечественных и зарубежных педагогов, но в трудах присутствуют сведения по теме исследования, касающиеся лишь изучения учебного диалога с точки зрения сущности, классификаций, конструирования, но обобщённые сведения по способам организации учебного диалога на уроках литературы в старших классах представлены недостаточно. Исходя из этого, есть потребность всестороннего изучения и более углубленного обобщения сведений о сущности и способах организации учебного диалога на уроках литературы в старших классах при изучении нового материала.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ СУЩНОСТИ ПОНЯТИЯ «УЧЕБНЫЙ ДИАЛОГ» В НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ЗНАНИИ
1.1. «Учебный диалог» как научно-педагогическая категория
Интерес к «диалогу» как к феномену человеческого взаимодействия и научной категории возник достаточно давно. В научной литературе первыми это понятие применили М.М. Бахтин [2], В.С. Библер [4]. Более подробно его сущность выражена в трактовке С.Н. Батраковой: «Учебный диалог — это взаимодействие между людьми в условиях учебной ситуации, осуществляющееся в форме речи, в ходе которого происходит информационный обмен между партнёрами и регулируются отношения между ними. Специфика учебного диалога определяется целями его участников, условиями и обстоятельствами их взаимодействия» [1, с. 27]. Как выяснилось, с опорой на работу С.Н. Батраковой [2], учебный диалог, применяемый на различных уроках с целью решения учебных задач, будучи чётко соотнесённым с предметной областью знаний, позволяет отслеживать сохранение единства изучаемой темы до намеченного уровня её завершения. Учитывая очевидную необходимость диалога в жизни каждого человека, выработка умений участия в нём, по мнению автора, определяет направление формирования стратегии личностного развития в жизни учащихся. Наблюдения показали, что раскрытие возможностей диалога как педагогического средства организации урока литературы в старших классах делает этот процесс более занимательным, повышает мотивацию старшеклассников к изучению нового материала и содействует повышению продуктивности его усвоения.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Батракова С.Н. Педагогическое общение как диалог в культуре // Педагогика. 2018. № 4. С. 27-33.
2. Бахтин М.М. Диалог I. Проблема диалогической речи: Собрание сочинении?. Работы 1940-х – начала 1960-х годов. Ин-т мировой лит. им. М. Горького, М.: Рус. слово, 1996. Т. 5. 731 с.
3. Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика: учебное пособие для инж.-пед. ин-тов и индустр.-пед. техникумов. Екатеринбург: Изд-во «деловая книга», 1996. 344 с.
4. Библер В.С. Школа диалога культур // Учительская газета, 1992, № 1. С. 12-15.
5. Бубер М. Я и Ты. М.: Высш. шк., 1993. 175 с.
6. Гасова О.В. Конструирование учебного диалога: инструментально- диагностический аспект // Организационно-методическое обеспечение работы с одаренными учащимися / сост. С.Д. Шакура; под ред. д-ра филос. наук В.В. Познякова; ГУО «Акад. последимплом. образования». Минск: АПО, 2019. С. 178-188.
7. Гимпель Л.П. Основы педагогики: пособие для сам. работы студентов непедагог. спец. / под общ. ред. Л.П. Гимпель. - Минск: БНТУ, 2019. 249 с.
8. Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. М.: Народное образование, 2018. 317 с.
9. Каган М.С. Искусство и общение // Системный подход и гуманитарное знание. Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1991. Раздел 4. С. 261-274.
10. Коротаева Е.В. Учебный диалог: технология или искусство? // Русский язык в школе. 2018. № 4. С. 22-26.
11. Коджаспирова Г.М. Педагогика: учебник для СПО. М.: Юрайт, 2019. 720 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Учебный диалог на уроках литературы в старших классах: сущность и педагогические способы организации

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net