Удовлетворенность жизнью у военнослужащих с разным уровнем профессионального выгорания

Введение……………………………………………………………………... 3
Глава 1. Теоретические основы исследования удовлетворенности жизнью у военнослужащих с разным уровнем профессионального
выгорания……………………………………………………………………


7
1.1. Понятие удовлетворенности. Удовлетворенность жизнью как
психологический феномен…………………………………………………..

7
1.2. Понятие профессионального выгорания и особенности его
проявления у военнослужащих……………………………………………..
17
1.3. Особенности удовлетворенности жизнью у военнослужащих с
разным уровнем профессионального выгорания…………………………..
27
Глава 2. Эмпирическое исследование изучения удовлетворенности жизнью у военнослужащих с разным уровнем профессионального
выгорания…………………………………………………………………….


35
2.1. Программа эмпирического исследования удовлетворенности
жизнью у военнослужащих с разным уровнем профессионального выгорания……………………………………………………………………..


35
2.2. Анализ и обобщение результатов…...………………………………… 39
Заключение…………………………………………………………………... 55
Список литературы………………………………………………………….. 58
Приложение А……………………………………………………………….. 64
Приложение Б……………………………………………………………….. 71
Приложение В……………………………………………………………….. 73

Весь текст будет доступен после покупки

Проблема удовлетворенности качеством жизни становится все более актуальной для современного общества. Наряду с развитием информационных технологий, повышением доступности различных товаров и услуг существуют и факторы, негативно влияющие на качество жизни и удовлетворенность ею. Речь идет об экологических проблемах, росте психоэмоциональных нагрузок, стрессов, экономической нестабильности и др.
Профессиональная деятельность военнослужащего предполагает работу в нестабильных, сложных или экстремальных ситуациях и предъявляет повышенные требования к уровню психологической и эмоциональной устойчивости офицера. В условиях систематического воздействия негативных факторов на психическое состояние военнослужащего возникают «симптомы», свидетельствующие о развитии профессионального выгорания.
Актуальность исследования связана с необходимостью изучить особенности удовлетворенности жизнью у военнослужащих и выяснить, существует ли определенная зависимость между уровнем удовлетворенности жизнью и уровнем профессионального выгорания.

Весь текст будет доступен после покупки

1.1. Понятие удовлетворенности. Удовлетворенность жизнью как психологический феномен
Термин «удовлетворенность» можно наблюдать в трактовке различных исследователей и представляет собой многообразное толкование. Синонимично воспринимаются такие понятия как: удовлетворенность работой, профессиональной деятельностью, семьей, жизнью в целом. На сегодняшний день присутствует большое количество исследований, приобщ?нных к данной проблематике. В психологических словарях есть возможность найти такие определения «удовлетворенности». «Большой психологический словарь» трактует понятие «удовлетворенность» следующим образом: «…это совокупность субъективных оценок качества различных объектов, жизненных условий, деятельности, в целом жизни, самих людей, взаимоотношений с людьми, и самое главное, это оценка человеком самого себя…» [10].
Со второй половины 60-х годов западные исследователи начали проявлять активный интерес к проблеме изучения счастья, в тоже время количество исследований, касающихся проблем изучения удовлетворенности жизни и счастья, значительно возросло.
Предметом обсуждения стал вопрос о природе и трактовке таких терминов как удовлетворенность жизнью и счастье. Авторы Е. В. Антонова, И. А. Джидарьян [16], опираясь на положение С. Л. Рубинштейна [39], заключают такие определения изучаемым понятиям. Итак, по мнению авторов, счастье – не что иное как, состояние человека в его повседневном бытии,

характеризующееся субъективной формой и индивидуализацией.
Е. В. Антонова и И. А. Джидарьян [16] выделили вторую группу вопросов, которые выделяются тем, что поднимают вопрос о счастье и удовлетворенностью жизнью именно в психологическом аспекте. Важно понимать, содержательную сторону этих двух понятий, по каким критериям она характеризуется, а также каким образом раскрывается внутренняя структура и каковы ее компоненты. С точки зрения Е. В. Антоновой, И. А. Джидарьян, существует теория о двухмодальном строении удовлетворенностью жизнью. Создателями этой теории являются они сами. Сущность данной теории заключается в том, что счастье и удовлетворенность жизнью представляют собой два компонента, которые переплетаются между собой, но в едином субъективном пространстве. Имеющиеся два компонента являются различными по характеристикам.
И наконец, мы подошли к заключительной третей группе вопросов. Эти вопросы характеризуются тем, что личностная удовлетворенность взаимосвязана со свойствами личности, оказывает воздействие на проявления и уровень активности, а также подвергает влиянию различные жизненные процессы. Исходя из важности выделенных вопросов, Е. В. Антонова, И. А. Джидарьян подвергли тщательному анализу все три группы вопросов. Это позволило им сделать следующие выводы о том, что удовлетворенность жизнью это не только структуры личности, имеющие достаточное устойчивую характеристику, она оказывает влияние на саму личность, на взаимоотношения с окружающими людьми и обществом в целом, регламентирует поведение личности. Удовлетворенность жизнью не является только каким-либо конкретным эмоциональным состоянием, которое характеризуется жизненными обстоятельствами и настроением, испытываемым на текущий жизненный отрезок времени [16].
Анализируя психологическую литературу, посвященную проблеме удовлетворенности, необходимо акцентировать внимание на исследования, в основе которых лежит взаимосвязь удовлетворенности с самореализацией личности, а также со смыслом жизни. С.Л. Рубинштейн [39], М. Аргайл [5], К.А. Абульханова-Славская [1], В. Франкл [43], Э. Фромм [44] в своих

исследованиях отмечали существовании такой взаимосвязи. К. Муздыбаев в своих исследованиях подтверждает предположения о том, что способность личности проявлять чувства в виде переживания ценности самой жизни, мотивироваться ею, удовлетворяться, представляет собой смысл жизни с психологической точки зрения. К. Муздыбаев, на достаточно большой выборке испытуемых, изучал степень удовлетворенности смыслом жизни и пришел к выводу, что критериями удовлетворенности жизнью являются семейная жизнь и профессиональная деятельность [29].
Удовлетворенность личности своей жизнью многие исследователи рассматривают как феномен внутренней жизни, как оценку, характеризующую жизненную ситуацию и переживания человека. Основаниями для оценивания своей жизни служат те критерии и стандарты, которые определяет сам человек. Они зависят от того, что он считает значимым: зависят ли от него внешние обстоятельства жизни или его собственные поступки, успешность в делах и т.д.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности [Текст] / К. А. Абульханова-Славская. – Москва: Просвещение, 1980 – 720 с.
2. Агапова М. В. Социально-психологические аспекты эмоционального выгорания и самоактуализации личности: автореферат дис. кандидата психологических наук : 19.00.05 / Ярослав. гос. ун-т им. П.Г. Демидова. – Ярославль, 2004. – 22 с.
3. Андреенкова Н. В. Сравнительный анализ удовлетворенности жизнью и определяющих ее факторов // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2010 № 5 (99). С. 189–216.
4. Анисимова О. М. Терра Т. К. Самоотношение и удовлетворенность жизнью у мужчин в разные периоды взрослости // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12 2014 Вып. 3 С. 128– 136.
5. Аргайл М. Психология счастья [Текст] / М. Аргайл. – Москва: Просвещение, 2006. – 372 с.
6. Байтимирова А. А., Коноплева И. Н. Особенности эмоционального выгорания у офицеров силовых структур с различным сроком службы // Психология и право. 2020. Том 10. № 4. С. 2–17.
7. Бессонова Ю. В. О структуре психологического благополучия // Психологическое благополучие личности в современном образовательном пространстве: сборник статей. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2013. С. 30–35.
8. Бодров В. А. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов – Москва: ПЕРСЭ, 2001.– 511 с.
9. Бойко В. В. Синдром -эмоционального выгорания? в профессиональном общении. – Санкт-Петербург: Сударыня, 2000. – 32 с.

Весь текст будет доступен после покупки