Управление подготовкой команды к соревнованиям в гандболе

Введение 3
1. Управление командой в учебно-тренировочной работе. 5
1.1 Планирование спортивной тренировки 5
1.1.1 Перспективное планирование 7
1.1.2 Текущее планирование 8
1.1.3 Оперативное планирование 11
1.2. Организация тренировочного процесса 12
1.3. Контроль процесса подготовки гандболиста. Учёт. 13
1.4. Программирование тренировочной деятельности 21
1.5 Стратегическое управление 24
1.6 Оперативное управление 25
Заключение 29
Список использованных источников 31

Весь текст будет доступен после покупки

Современная подготовка гандболистов - это сложный педагогический процесс, которым руководит тренер. Управление в самом общем смысле этого слова понимается как процесс целенаправленного воздействия на объект, вызывающий соответствующие изменения, направленные на достижение определенной цели [11].
Процесс спортивной подготовки рассматривается как сложная динамическая система, роль руководящего органа в которой выполняет преподаватель-тренер, а роль объектов управления - спортсмен, команда.
Сложность системы спортивной подготовки заключается в том, что она состоит из большого количества взаимосвязанных и взаимодействующих компонентов (физических, технических, тактических, игровых, соревновательных, психологических и других аспектов). Под влиянием спортивной тренировки спортсмены (команды) переходят из одного качественного состояния в другое. Более того, этот процесс является непрерывным [7].
Главной отличительной особенностью управления спортивной подготовкой является то, что его объектом является человек - сложная самоуправляемая система. Это ставит перед тренером задачу всячески развивать у спортсмена способность к самоуправлению. Эффективность спортивной тренировки напрямую зависит от способности спортсмена к самоуправлению и самосовершенствованию [15].
В системе отношений тренер–спортсмен – команда–тренер укрепление отношений имеет большое значение. Творческое сотрудничество со спортсменом с активным акцентом на развитие способностей к самоуправлению и самосовершенствованию является одним из важных условий менеджмента.
Основными формами подготовки гандболистов являются спортивная подготовка и соревновательная подготовка. Они взаимосвязаны, но в то же время имеют специфические особенности, определяющие содержание основных функций управления [6].
Актуальность проблемы, её теоретическая и практическая значимость определили тему моей работы: «Управление подготовкой команды к соревнованиям в гандболе».
Цель исследования: обосновать значение планирования, контроля и учёта в учебно-тренировочном процессе гандболистов.
Для достижения поставленной цели на первом этапе педагогического исследования решалась следующая задача:
- изучить научно-методическую литературу по данной тематике:
Объект исследования – тренировочная деятельность гандболистов.
Предмет исследования – управление командой в учебно-тренировочной деятельности.
Для решения поставленных задач использовался метод теоретического анализа и обобщения литературных источников.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Управление командой в учебно-тренировочной работе.

Основные функции управления – планирование, организация, контроль и учет. Все они взаимодействуют между собой, организуя замкнутую цепь, обеспечивающую цикличность и непрерывность управления [15].
Управленческий цикл существует как в пределах одного тренировочного занятия, так и в пределах недели, этапа, периода, очередного года подготовки и т.д.
В зависимости от динамичности протекания управленческих циклов используют различные виды планирования: оперативное, текущее и перспективное.

1.1 Планирование спортивной тренировки

Тренировочный процесс занимает главное место в системе спортивной подготовки. Чтобы успешно управлять им, ему нужна такая организация, которая давала бы максимальный эффект с минимальными затратами времени, денег и энергии.
Эта задача может быть успешно решена только на основе глубокого знания содержания основных функций управления учебным процессом и их творческого применения на практике.
Планирование - это система заранее разработанных сроков выполнения организованных и значимых мероприятий учебно-тренировочного процесса на основе поставленной цели. Одна из основных функций управления [15].
Это определяет не только содержание всего тренировочного процесса (в том числе соревновательного), но и систему работы тренера. Планирование означает способность видеть будущее и предсказывать его. Планирование подготовки гандболистов основано на общих принципах и методах, используемых в системе спортивной подготовки, но имеет некоторые специфические особенности [7].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Барчуков, И.С. Физическая культура / Учеб.пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 255 с.
2. Бухтий Л. Г. Моделирование учебно-тренировочного процесса гандболисток с учетом особенностей специфической биологической функции женского организма: Автореф. дис.канд. пед. наук, 1991. -21 с.
3. Верхошанский Ю. В. Основы специальной физической подготовленности спортсменов. М., Физкультура и спорт, 1988. 330 с.
4. Гандбол. Программа для системы дополнительного образования детей. Для детско-юношеских спортивных школ и специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва Под. ред. Игнатьевой В..Я. М.: Министерство образования Российской Федерации, 2001. 76с.
5. Гандбол: программа для учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования СДЮШОР Составители В. Я. Игнатьева и И. В. Петрачева. М.: Спорткомитет СССР, 1984. 135 с.
6. Дзагания Д. Г. Этапы базовой подготовки и начальная спортивная специализация юных гандболистов: Автореф. дис...канд. пед. наук. М.,1986.-24с.
7. Железняк, Ю. Д., Портнов,Ю. М. Спортивные игры. Техника, тактика, методика обучения: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений – //М.: Академия, 2004. – 520 с
8. Иванов В.В. Комплексный контроль в подготовке спортсменов. М.: Физкультура и спорт,1987. 256 с.
9. Иванова, Л.М. Отличительные особенности создания нетрадиционных средств подготовки в спортивных играх / Л.М. Иванова, А.А. Гераськин, В.Н. Притыкин // матер.Межд.научн.конф. психологов спорта и физическ.культуры "Рудиковские чтения".- Москва: 2004.- С.18-20.
10. Игнатьева В. Я. Теория и методика гандбола: учебник / В. Я. Игнатьева. - М .: Спорт, 2016 - 328 с . : ил. ISBN 978-5-906839-45-9
11. Игнатьева В. Я., Петрачева И. В. и др. Этапы многолетней подготовки гандболистов Теория и практика физической культуры. 1996.-№6.-Сб. Игнатьева В. Я., Портнов Ю. М. Гандбол: учебник для студентов физкультурных вузов. М.: ФОН, 1996. 300 с.
12. Ильинич,В. И. Физическая культура: Учебник. – М.: Гардарики, 2005. – 448 с.
13. Коваленко, Т.Г., Моисеева,О.А., Рыжкина М.Г. Основы спортивной тренировки: Учебно-методическое пособие. — Волгоград: Издательство Волгоградского государственного университета, 2001. — 88 с.
14. Коваленко,В. А. Физическая культура: Учеб.пособие. – М.: Ассоциация спортивных вузов, 2000. – 432 с.
15. Козловский В.И. Организация, планирование и управление учебнотренировочным процессом в футбольных командах высокой квалификации// Методическое пособие. / В.И. Козловский- Малаховка, 2015.- 82 с.
16. Конева, Е. В. Спортивные игры: правила, тактика, техника. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 448 с
17. Коренберг, В.Б. Основы качественного биомеханического анализа. / В.Б. Коренберг - М.: Физкультура и спорт,2008. - 208 с.
18. Лапутин, А.Н. Обучение спортивным движениям./ А.Н. Лапутин - Киев: Здоровье, 2006. - 216с.
19. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки: Учебн. пос. для института физической культуры. / Л.П. Матвеев. - М.:Физкультура и спорт, 2014.- 271 с.
20. Матвеев, Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты. 4-е изд., испр. и. доп. — СПб.: Издательство «Лань», 2005. — 384 с.
21. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания, теоретико-методические аспекты спорта и профессионально-прикладных форм физической культуры): Учеб.пособие для интов физ. культуры./ Л.П. Матвеев - М.: Физкультура и спорт,2004. - 543 с. Носко, Н.А. Футбол ./ Н.А. Носко. - К., 2006. - 22 с.

Весь текст будет доступен после покупки