Управление процессом технической подготовки юных футболистов на различных этапах многолетней тренировки

Введение …………………………………………………..…..3

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА В НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ……………………………………………………5
1.1. Возможность повышения качества управления процессом подготовки
юных футболистов ……………………….........5
1.2. Взаимосвязь структур тренировочной и соревновательной деятельности юных футболистов……………………………………10

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ……….……………………………………….17
2.1. Задачи исследования………………….………...17
2.2. Методы исследования…………………………..17
2.3. Организация исследования………………..........18

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ …………..............................................................20

ВЫВОДЫ…………………………………………………..…......31

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ……………………….……...33

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………..35

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования: Современный футбол становится все более интенсивным, скорости возрастают, плотность игровых моментов увеличивается, что требует от игроков выполнения большего количества технико-тактический действия (ТТД) на поле. Если посмотреть на количество ТТД и процент брака ведущих футбольных держав и сравнить их с показателями наших команд, то можно выявить, что разница между ними значительно велика. Это говорит о том, что наша система подготовки футболистов так же уступает зарубежным, особенно европейским и латиноамериканским.
Большинство специалистов справедливо считают проблему управления подготовкой спортсменов центральной, узловой [3,8,17,29,44,51]. Усложнение соревновательной деятельности, возросшие требования к уровню подготовленности футболистов привели к усложнению и учебно-тренировочного процесса. Решению проблем спортивной тренировки способствуют объективно поставленные им цели. Основывая свои действия на учёте объективных явлений и закономерностей педагогического процесса и соревновательной деятельности, а не на субъективные представления о целях тренировки, можно достигнуть положительного эффекта.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА В НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ


1.1. Возможность повышения качества управления процессом подготовки юных футболистов.
Внедрение в практику учебно-тренировочной работы научно- обоснованных методов обучения и совершенствования процесса подготовки юных футболистов – это требования сегодняшнего состояния футбола в стране. В современных условиях, когда повышается уровень профессионального футбола, когда возрастает конкуренция перспективных футболистов с легионерами в клубах России, когда уменьшается количество занимающихся футболом на первый план выходит научно обоснованная система спортивной тренировки. Научно обоснованная система спортивной тренировки закономерный процесс с известными заранее целями, с постоянным сбором информации о контролируемых наиболее важных характеристиках, со сличением значений этих характеристик с заданными значениями и внесением необходимых управляющих коррекций [5, 12, 41, 57].
Реальность и качество управления обеспечивается способностью управляемого объекта переходить из одного состояния в другое, наличием конкретной цели управления, возможностью выбора управленческого решения из некоторого набора или множества решений, наличием сведений о текущем состоянии объекта управления, возможностью оценивать качество управления. Более высокое качество принятия решений на уровне подготовки к соревнованиям и в процессе соревнования один из важнейших путей повышения эффективности развития футбола.
Успешное решение задач управления командой в соревнованиях немыслимо без углубленного исследования структуры и содержания соревновательной деятельности, познания механизмов управления всеми сторонами игрового процесса и разработки на этой основе эффективных средств спортивного совершенствования. Главной чертой управления спортивной командой по футболу в соревнованиях является оперативность в принятии решения как в ходе игры, так и в подготовке к предстоящему матчу [11, 12, 25]. Сложность ситуационно возникающих задач детерминированы обстоятельствами подготовленности футболистов и условиями спортивного поединка. Учет объективных и субъективных факторов успешности соревновательной деятельности футболистов, информация об их влиянии лежит в основе процесса принятия решения.
По мнению Н.А. Бернштейна, каждое действие является решением определённой двигательной задачи, а поэтому информация должна быть количественной. Четкие, количественные представления о структуре и содержанию соревновательной деятельности служат основой для разработки модельных характеристик [16], системы контроля и принятия решения. С ростом уровня подготовленности большинства команд снижается эффективность использования традиционных средств и методов управления командой в соревнованиях, в связи с чем усиливается поиск новых нестандартных решений, средств и методов ведения игры. На выбор возможных средств и методов ведения игры, способствующих достижению запланированного результата, оказывает неоспоримое влияние максимальная объективизация качественной стороны подготовленности как своей команды, так и команд участвующих в соревнованиях. Эффективность принятия решения, как составной части управления спортивной командой по футболу в соревнованиях и подготовкой к ним, тесно связана с прогнозирование и моделированием предстоящей игры.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аль Рубайе, Н.Х.А. Проблема развития «чувства мяча» у футболистов с учетом функционирования сенсорных систем / Н.Х.А. Аль Рубайе, М.А. Правдов // Школа Будущего. – 2015. – № 3. – С. 54?59.
2. Антипов, А.В. Возрастная динамика двигательных способностей футболистов различного возраста и специализации / А.В. Антипов, И.В. Кулишенко, Н.К. Кулишенко // Современный футбол: состояние и перспективы. Актуальные вопросы координации подготовки к Чемпионату Мира по футболу 2018 года: Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Волгоград: ФГБОУ «ВГАФК», 2014. – С. 9-14.
3. Антипов, А.В. Анализ параметров двигательных действий юных футболистов с учетом их возраста / А.В. Антипов, И.В. Кулишенко // Теория и практика физической культуры. ? 2016. ? № 6. ? С. 51.
4. Антипов, А.В. Анализ показателей технико-тактических действий юных футболистов на основе результатов сыгранных матчей / А.В. Антипов, В.П. Губа // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. ? 2020. ? № 1. ? С. 66?67.
5. Антипов, А.В. Европейский опыт организации тренировочной деятельности в отечественных футбольных академиях / А.В. Антипов // Теория и практика физической культуры. ? 2019. ? № 10. ? С. 98.
6. Бергер, Х. План футбольной подготовки. Распределение основных задач внутри команды. Ч. 3. Игроки 13?14 лет / Х. Бергер, П. Герарс, Х. Кормелинк [и др.]. – М.: Олимп, 2010. – 253 с.
7. Бернштейн, H.A. Физиология движений и активность / Н.А. Бернштейн. – М.: Наука. – 1990. – 495 с.
8. Варюшин, В.В. Тренировка юных футболистов / В.В. Варюшин. – М.: Физическая культура, 2007. – 112 с.

Весь текст будет доступен после покупки