1.1 Сущность и содержание понятия «молодежь»
Проблемы молодежи и развития молодежного рынка труда в условиях рыночной экономики - одна из исключительных и вместе с тем недостаточно исследованных задач. Поскольку на современном этапе именно города играют ключевую роль в развитии экономики региона и страны, а молодежь в возрасте от 16 до 29 лет составляет более 1/5 населения страны (или более 1/3 численности трудоспособного населения в возрасте от 16 до 59 лет) [1], то рассмотрение проблем молодежной занятости представляется целесообразным в рамках такой территориальной единицы как город.
Возрастной состав населения города уже сам по себе является чрезвычайно важной характеристикой. Именно с возрастом связан вопрос о культурном уровне населения, о его профессиональных характеристиках. Возрастной состав населения города не только отражает в себе процесс воспроизводства населения в прошлом, но и перспективы воспроизводства городского населения в будущем [1].
Для исследования проблем развития городского молодежного рынка труда нужно, прежде всего, дать определение самому понятию «молодежь».
Поскольку человек, в том числе и молодой - составная часть общества, то жизнь человека как таковая входит в жизнь местного сообщества, человечества и продолжается в ней. Поэтому молодежь в городском пространстве постоянно испытывает воздействие процессов и явлений, происходящих в обществе и природе. Ее развитие - процесс сложный, динамичный, многоплановый, охватывающий самые разные проблемы и аспекты: социальные, экономические, политические, демографические, национально-этнические, культурные, экологические и другие. Не случайно изучением молодежи занимаются практически все общественные науки [2].
В работах экономистов молодежь рассматривается в качестве основного источника восполнения естественной убыли и прироста численности работников народного хозяйства, олицетворяющей собой «группу трудовых ресурсов, которая находится в состоянии непрерывного и быстрого качественного совершенствования» и которая «...находится в стадии трудового и социального самоопределения и обладает рядом специфических признаков, отличающих ее от других поколений» [5].
Вместе с тем, разнообразие подходов в изучении молодежи не позволяет дать однозначное определение понятия «молодежь», отличающегося качественными и количественными критериями. До настоящего времени понятие «молодежь» не является общепринятым научным термином.
Молодежь олицетворяет группу отдельных индивидов, каждый из которых представляет собой единство биологического и социального, что определяет два основных подхода в изучении человека:
1) социально-психологический,
2) статистико-демографический.
Например, сторонники первого подхода [4,6,7] концентрируют свое внимание исключительно на социальной природе человека, объявляя ее сущностной характеристикой. Представители второго направления [2,8] пытаются рассмотреть целостного человека, выделяя в нем как относительно самостоятельные элементы сферу естественно-биологическую и сферу сознания.
Более универсальной является точка зрения, рассматривающая природу человека как интегральное понятие, сочетающее как естественно-биологическое, так социальные и экономические факторы [1].
То есть, отдельный молодой человек, как индивид, выступает в трех основных ракурсах [8]:
1) как уникальное социально-биологическое существо,
2) как коллективно-групповое существо,
3) как человек «экономический» (homo economics).
Определение возрастных границ молодежного возраста предполагает установление:
1) размера границ (верхний и нижний пределы),
2) критерии отнесения к молодежному возрасту,
3) степень жесткости границ,
4) историческую подвижность возрастных границ [8].
Разнообразие подходов в изучении молодежи не позволяет дать однозначное определение понятия «молодежь», отличающегося качественными и количественными критериями.
Весь текст будет доступен после покупки
