Уровень развития координационных способностей у детей 10-12 лет на занятиях по мини-футболу

ВВЕДЕНИЕ 3
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО МИНИ-ФУТБОЛУ 6
1.1 Анатомо-физиологические особенности детей 10-12 лет 7
1.2 Характеристика координационных способностей 11
1.3 Значение и роль координационных способностей в мини-футболе 14
1.4 Средства и методы развития координационных способностей на занятиях по мини-футболу 15
ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ФУТБОЛИСТОВ 10-12 ЛЕТ НА ЗАНЯТИЯХ ПО МИНИ-ФУТБОЛУ 22
2.1 Эмпирическая база исследования 21
РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 23
Вывод 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28

Весь текст будет доступен после покупки

Современные тенденции развития мини-футбола требуют в процессе базовой подготовки юных футболистов постоянного совершенствования их технического мастерства. Практика показывает, что достигнуть этого в большей степени можно посредством совершенствования специальных координационных способностей.
Двигательная активность детей и подростков выступает в качестве важнейшего фактора, обеспечивающего реализацию генетической программы возрастного развития. Большинство из них испытывает в современных условиях недостаток естественной двигательной активности. Восполнение этого дефицита использованием различных форм занятий физическими упражнениями должно быть правильно организовано, основываться на знании закономерностей возрастного развития ребенка. Задерживающее влияние на процессы роста и биологического созревания может оказывать не только недостаточная, но и избыточная физическая активность. Следовательно, необходимо знать ее оптимальные дозы, которые по мере роста организма не остаются постоянными. [6]
Мини-футбол с полным основанием можно отнести к тем видам спорта, где к игрокам предъявляются повышенные требования по координированному проявлению физических качеств и выполнению технико-тактических действий в постоянно меняющихся игровых ситуациях. И от того, насколько уверенно и точно футболист выполняет технические приемы в конкретном игровом моменте, зависит командный успех. При всем многообразии технико-тактических действий, выполняемых в соревновательной деятельности, основными, определяющими конечный результат – Выигранный матч, являются передачи мяча и удары по воротам. На протяжении многолетнего процесса занятий футболом происходит совершенствование выполнения отдельных элементов технико-тактических действий, которое строится на достаточно высоком уровне развития технической подготовки, заложенной на начальном этапе обучения.

Весь текст будет доступен после покупки

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО МИНИ-ФУТБОЛУ
1.1 Анатомо-физиологические особенности детей 10-12 лет
Детский организм не является уменьшенной копией организма взрослого человека. В каждом возрасте он отличается присущими этому возрасту особенностями, которые влияют на жизненные процессы в организме, на физическую и умственную деятельность ребенка.
Развитие младших школьников резко отличается от развития детей среднего и особенного старшего школьного возраста. Остановимся на анатомо-физиологических и психологических особенностях детей 7-12 лет, т. е. детей, отнесенных к группе младшего школьного возраста. По некоторым показателям развития большой разницы между мальчиками и девочками младшего школьного возраста нет, до 11-12 лет пропорции тела у мальчиков и девочек почти одинаковы. В этом возрасте продолжает формироваться структура тканей, продолжается их рост. Темп роста в длину несколько замедляется по сравнению с предыдущим периодом дошкольного возраста, но вес тела увеличивается. Рост увеличивается ежегодно на 4-5 см, а вес на 2-2,5 кг.
Заметно увеличивается окружность грудной клетки, меняется к лучшему ее форма, превращаясь в конус, обращенный основанием кверху. Благодаря этому, становится больше жизненная емкость легких. Средние данные жизненной емкости легких у мальчиков 7 лет составляет 1400 мл, у девочек 7 лет – 1200 мл. У мальчиков 12лет – 2200 мл, у девочек 12 лет – 2000 мл. Ежегодное увеличение жизненной емкости легких равно, в среднем, 160 мл у мальчиков и у девочек этого возраста.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андреев, С.Н. «Мини-футбол». Методическое пособие С.Н. Андреев, В.С.
2. Андреев, С.Н. Играй в футбол // М.: ПОМАТУР, 1999. - 142 с.
3. Бернштейн, Н.А. О ловкости и её развитии: Учеб. пособие / Н.А. Бернштейн. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 228 с.
4. Боген, М.М. Обучение двигательным действиям.// М.: ФиС, 1985.- 192 с.
5. Варюшин, В. В. Тренировка юных футболистов. «ФОН». -М., 1997.
6. Гогунов, Е.Н. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Е.Н. Гогунов, Б.И. Мартьянов; - М.: Издательский центр. Академия, 2000. – 288 с.
7. Железняк, Ю.Д. Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование: Учеб. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Ю.Д. Железняк, В.А. Кашкаров, И.П. Кравцевич; под ред. Ю.Д. Железняка. - М.: Издательский центр. Академия, 2002. – 384 с.
8. Железняк, Ю.Д. Спортивные игры. Техника, тактика обучения: Учебник для студентов высш.пед. учеб, заведений/ Под ред. Ю.Д.Железняка, Ю.М.Портнова. _ М. :АСАДЕМ1А, 2001. - 520 с.
9. Забавников, А.П. Влияние развития силовых показателей на техническую подготовленность юных гонщиков: Теория и практика физической культуры / А.П. Забавников. - М.: Просвещение, 1967. – 200 с.
10. Запорожец, А.В. Развитие произвольных движений: Учеб. пособие / А.В. Запорожец. – М.: Издательство АПН РСФСР, 1960. – 181 с.
11. Зациорский, В.М. Методика воспитания ловкости, гибкости и других качеств: Учеб. пособие / В.М. Зациорский. – М.: Физкультура и спорт, 1970. - 159 с. Зациорский, В.М. Физические качества спортсменов: Основы теории и методики воспитания / В.М. Зациорский. – М.: Физкультура и спорт, 1970. - 198 с.24

Весь текст будет доступен после покупки