Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Дипломная работаПедагогика
Готовая работа №126992 от пользователя Жуковский Роман
book

УСЛОВИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР

1 590 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

Введение…………………………………………………………………… 3
Глава I. Теоретические основы формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня……………………….
8
1.1. Понятие связной речи……………………………………………….. 8
1.2.Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ………………….
10
1.3. Особенности развития связной речи в онтогенезе и дизонтогенезе у старших дошкольников с общим недоразвитием речи ………………
19
Глава II. Методические основы формирования связной речи ………… 27
2.1. Анализ методик по обследованию связной речи………………….. 27
2.2. Анализ методик по формированию и коррекции связной речи…………………………………………………………………………
32
2.3. Условия логопедической работы, способствующие эффективному формированию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня …………………………………

36
Глава III. Опытно-экспериментальная работа по формированию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня…………………………………………….

41
3.1. Констатирующий этап эксперимента………………………………. 41
3.2. Формирующий этап эксперимента…………………………………. 45
3.3. Контрольный этап эксперимента…………………………………… 51
Заключение………………………………………………………………... 57
Список литературы……………………………………………………….. 59
Приложение……………………………………………………………….. 66

Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

Развитие речи является одним из основных направлений в дошкольной общеобразовательной организации. Так Федеральная образовательная программа дошкольного образования указывает на значимость речевого развития и ставит цель в обучении старших дошкольников: «совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи. Закреплять умение отвечать на вопросы и задавать их, воспитывать культуру речевого общения. Совершенствовать умение составлять рассказы о предмете, по картине, по серии сюжетных картинок. Продолжать учить детей составлять небольшие рассказы из личного опыта, творческие рассказы без наглядного материала» [50, с. 64].
Формирование связной речи оказывает влияние на развитие познавательной деятельности и общее развитие детей дошкольного возраста. В дошкольный период важнейшими предпосылками развития связной речи становится достаточная сформированность когнитивных функций, овладение лексико-грамматическими средствами языка [52, с. 187].
Недостаточная сформированность связной речи у детей с ОНР впоследствии ведёт к трудностям в коммуникации и социализации, а также к трудностям в усвоении ребёнком школьной программы. Своеобразие познавательного развития детей с общим недоразвитием речи ставит проблему поиска условий эффективного формирования связной речи у старших дошкольников с ОНР достаточно актуальной.

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР 3 УРОВНЯ

1.1. Понятие связной речи

Речь, будучи основным видом коммуникативной деятельности, является необходимым компонентом общения, в процессе которого она и формируется. Все функции коммуникации реализуются именно через речь, речевую деятельность. Под связной речью понимают смысловое развернутое высказывание, обеспечивающее общение и взаимопонимание [9, с.440].
По определению С.Л. Рубинштейна, связной называют такую речь, которая может быть понятна на основе ее собственного предметного содержания. Советский психолог пишет: «Связность – означает адекватность речевого оформления мысли говорящего или пишущего с точки зрения ее понятности для слушателя или читателя… Связная речь – это такая речь, которая может быть вполне понятна на основе ее собственного предметного содержания» [37, с.712].
Е.В. Андреева отмечает, что «термин «связная речь» употребляется в нескольких значениях: во-первых, как процесс, деятельность говорящего; во-вторых, как продукт, результат этой деятельности, текст, высказывание; в-третьих, в качестве названия раздела работы по развитию речи» [2, с.31].
По определению С. А. Овсянниковой, «связная речь - это речь, которая организована по законам грамматики, представляет единое целое, имеет тему, обладает относительной самостоятельностью, законченностью и разделена на более или менее значительные части, находящиеся во взаимосвязи» [34, с.228].

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

1. Книга "Дидактические игры" В.Н. Аванесовой была издана в 2009 году и содержит 212 страниц.
2. Исследование развития связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи проведено Андреевой и Архиповой в 2019 году.
- Посетив сайт science-pedagogy.ru, можно получить информацию о важности использования интерактивных методов обучения в современном образовании.
3. В современной литературе обсуждается проблема недоразвития речи у детей дошкольного возраста. http://scienceforum.ru/2015/article/2015012312 (дата обращения: 09.12.2024)
4. Е.Ф. Архипова говорит о проблемах общего недоразвития речи у детей. Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2017. - № 5. – С. 38-43.
5. Г.А. Баранова рассматривает различные способы работы с детьми, страдающими речевыми нарушениями. Ее статья включена в сборник материалов конференции по педагогике и образованию.
6. Безрукова, O.A., Kaленкова O.Н. Методика определения уровня речевого развития детей дошкольного возраста / О.А. Безрукова, О.Н. Каленкова / -М.: Просвещение, 2008. – 160 с.
7. Бизикова, О.А. Учебное пособие "Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста" включает определения, таблицы и схемы. Издано в Нижневартовском государственном университете в 2014 году.
8. Бодалев, А.А. Общая психодиагностика. Речь / А.А. Бодалев, В.А. Столин / – СПб.: Речь, 2000. – 440 с.
9. Власенко И.Т.Особенности словесногомышления у взрослых идетейс нарушениямиречи. - М., 1990. – 300 с.
10. Исследование нарушений мыслительной и речевой деятельности у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития и отклонениями в развитии.
11. В книге В.К. Воробьева "Методика развития связной речи у детей с нарушениями речи" представлена методика работы с детьми, у которых есть проблемы в развитии речи. Книга была издана в 2006 году и содержит 158 страниц.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных