Успех профессиональной деятельности клинического психолога. Работа выполнена в 2023 году и зачтена преподавателем на хорошую оценку.

Введение 3
1. Теоретический анализ подходов к изучению феномена успеха профессиональной деятельности 5
1.1. Профессиональная деятельность клинического психолога. 5
1.2. Компоненты успеха в профессиональной деятельности. 8
2. Практический анализ успеха в профессиональной деятельности 18
2.1. Исследование успешности профессиональной деятельности клинического психолога ГБУЗ «Наркологический диспансер» 18
2.2. Исследование компонентов успешности в профессиональной деятельности клинического психолога 20
2.3. Исследование взаимосвязи компонентов успешности и общего уровня успешности профессиональной деятельности клинического психолога. 25
Заключение 27
Список источников 29

Весь текст будет доступен после покупки

Повсеместное желание россиян быть успешными во многих сферах жизнедеятельности стало одной из явных, проявляемых тенденций нашего времени. По всей вероятности, это обусловлено увеличением конкурентности и амбициозности представителей разнообразных социальных групп, включая предпринимателей, государственных деятелей, управляющий персонал всех уровней и рангов. Результатом является то, что личная и профессиональная успешность стала рассматриваться человеком как необходимый атрибут и компонент его пребывания в этом мире. Это стало одной из причин увеличения интереса исследователей к проблематике профессиональной успешности специалистов конкретных сфер деятельности, что делает данную работу наиболее актуальной.

Проблемы профессиональной успешности длительное время были в центре внимания зарубежных ученых, таких как Фридрих В., Хофман А., Бхогле С., Мурти В., Бремер Т., Уиттинг М.А., Фрид-Бучалтер, Флеминг Дж., Хорнер М. и других. В отечественной психологии также предпринимались попытки изучения профессиональной успешности, ее детерминант и поиск характеристик успешного человека, таких как Ефремова О.И., Орлов Ю.М., Ковалёв С.В., Харчев А.Г., Голод С.И. и других.

Весь текст будет доступен после покупки

Среди многообразных видов деятельности личности особое место в исаниях занимает профессиональнаяеятельность. Человек как субъект деятельности большую часть жизни посвящает профессиональному виду труда, главному направлению становления личности.
Изучением проблемы деятельностного подхода, структуры деятельности, ее разновидностей и влияния на различные сферы человеческой жизни занимались такие авторы, как С.Л. Рубинштейн, А.Н.Леонтьев, Е.М.Борисова, Л.А.Коростылева, А.К.Маркова, П.А.Шавир и др. [2].
Профессиональная деятельность — это социально значимая деятельность, выполнение которой требует специальных знаний, умений и навыков, а также профессионально обусловленных качеств личности. В зависимости от содержания труда (предмета, цели, средств, способов и условий) различают виды профессиональной деятельности. Соотнесение этих видов с требованиями, предъявляемыми к человеку, образует профессии.
Профессия — социально ценная область приложения физических и духовных сил человека, позволяющая ему получать взамен затраченного труда необходимые средства для существования и развития.
Изменения, которые происходят с личностью в процессе подготовки, овладения профессиональной деятельностью и ее самостоятельного выполнения, приводят к становлению личности как специалиста и профессионала.
Специалист — это профессионально компетентный работник, обладающий необходимыми для качественного и производительного выполнения труда знаниями, умениями, качествами, опытом и индивидуальным стилем деятельности.
Профессионал — работник, обладающий помимо знаний, умений, качеств и опыта также определенной компетенцией, способностью к самоорганизации, ответственностью и профессиональной надежностью. Концептуальным понятием нашего исследования является профессиональное самоопределение, которое трактуется как самостоятельное и осознанное согласование профессионально-психологических возможностей человека с содержанием и требованиями профессионального труда, а также нахождение смысла выполняемой деятельности в конкретной социально-экономической ситуации.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 511с.
2. Геворкян Г.Г. Профессиональная успешность как предмет научной рефлексии в зарубежной и отечественной психологии. Сравнительная психология / Научно-практический журнал «Гуманизация образования» № 5, 2015.
3. Духновский С. В.. Диагностика межличностных отношений. СПб.: Речь, 2010
4. Клищевская М.В., Солнцева Г.Н. Профессионально-важные качества как необходимые и достаточные условия прогнозирования успешности деятельности//Вест. МГУ серия 14 Психология. - 2009.- №4. - С.61-67
5. Кучерявенко И. А. Проблема успеха в деятельности психолога // Молодой ученый. — 2009. — №4. — С. 208-213. — URL https://moluch.ru/archive/4/313/
6. Реан А.А. Психология и психодиагностика личности. Теория, методы исследования, практикум. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2006. – 255с.
7. Родина О.Н., Прудков П.Н. Предпосылки успеха в труде психолога///Вестн. МГУ серия 14 Психология. - 2000.- №4. С.55-65.
8. Русина Н.А. Проблемы профессиональной деятельности психолога в здравоохранении / Научная статья в электронный журнал «Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие», 2015 /1(8).
9. Сорочан В.В.. Психология профессиональной деятельности: Конспект лекций. - М.: МИЭМП,2005. - 70 с.. 2005
10. Теплинских М.В. Концептуальные подходы к проблеме определения успешности профессиональной деятельности специалистов социальной сферы / Научная статья в журнал «Сибирский психологический журнал». Кемерово, 2007. С.2

Весь текст будет доступен после покупки